中科院心理咨询师模拟100题及答案

中科院心理咨询师模拟100题及答案1.个体根据任务的要求把注意从一个对象转移并集中到另一个对象上，称为（）A.注意分散B.注意分配C.注意动摇D.注意转移参考答案：D2.获得性需要不包括（）A.成就需要B.交往需要C.饮食需要D.求知需要参考答案：C3.梦的特点不包括（）A.不协调性B.认知的不确定性C.不系统性D.不连续性参考答案：C4.需要层次理论是（）提出的A.马斯洛B.班杜拉C.罗杰斯D.沃尔普参考答案：A5.按照刺激的来源，可把感觉分为（）两类A.视觉和听觉B.外部感觉和内部感觉C.运动觉、平衡觉D.静觉和动觉参考答案：B6.感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性()的现象A.降低B.发生变化C.升高D.保持稳定参考答案：B7.生物钟反映的是（）的节律现象。A.心理变化B.情绪变化C.温度变化D.生理变化参考答案：D8.人类听觉的适宜刺激是频率（）赫兹的声波。A.200～20000B.1000～4000C.16～20000D.1000～5000参考答案：C9.艾宾浩斯研究记忆规律时使用的记忆材料是（）。A.有意义音节B.无意义音节C.配对名词D.双极动词参考答案：B10.语言文字材料在短期记忆中多是（）的编码A.视觉B.形象C.听觉D.抽象参考答案：C11.记忆系列位置效应的表现是（）。A.两头好，中间查B.中间好，前头差C.前头好，后头差D.中间好，两头差参考答案：A12.人脑调节睡眠与觉醒的神经结构是()。A.丘脑B.脑干网状结构C.小脑D.植物神经系统参考答案：B13.神经系统是由()组成的。A.外周神经系统和中枢神经系统B.脊髓和脑C.外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑D.周围神经系统、躯体神经系统和自主神经系统参考答案：A14.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()。A.幻想B.梦C.无意想象D.创造想象参考答案：A15.大脑灰质的总重量占全脑重量的比例大约是()。A.20%

B.30%

C.40%D.50%

参考答案：C16.巴甫洛夫学说的基本概念不包括()。A.反馈B.抑制C.兴奋D.本能参考答案：D17.躯体感觉中枢位于大脑皮层的()。A.顶叶B.颞叶C.额叶D.枕叶参考答案：A18.红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影，这是()。A.彩色对比B.互补现象C.正后像D.负后像参考答案：D19.情绪和情感能够传递信息、沟通思想，说明情绪情感具有()功能。A.适应B.动机C.组织D.信号参考答案：D20.概念的内涵和外延是一种()的关系。A.一致的B.相反的C.相似的D.相近的参考答案：B21.格式塔心理学主张()。A.心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成B.从整体上来研究心理现象C.心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系D.心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用参考答案：B22.主张人性本善的中国古代思想家是()。A.荀子B.世硕C.孟子D.告子参考答案：C23.位于视网膜边缘的视神经细胞主要是()。A.锥体细胞B.边缘细胞C.双极细胞D.杆体细胞参考答案：D24.注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关对象吸引去的现象，称为注意()。A.动摇B.分散C.分配D.转移参考答案：B25.皮肤感觉中不包括()。A.痛觉B.温觉C.机体觉D.振动觉参考答案：C26.屏幕上一个静止的亮点，盯着它看时，有时候觉得它在移动，这是()。A.似动现象B.动景现象C.诱导运动D.自主运动参考答案：D27.有爱就有恨，有喜就有悲，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有()的特性。A.物极必反B.两极对立C.不可调和D.相互关联参考答案：B28.一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰导致听觉阈限升高的现象叫()A.声音掩蔽B.听觉适应C.听觉疲劳D.听觉对比参考答案：A29.“心理学的任务，在于查明s和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是()A.人本主义心理学B.行为主义心理学C.机能主义心理学D.构造主义心理学参考答案：B30.听觉中枢位于大脑皮层的()A.顶叶B.颞叶C.额叶D.枕叶参考答案：B31.麦独孤用()来解释人类的社会行为。A.学习B.社会影响C.认知过程D.本能参考答案：D32.第一印象的作用机制是()。A.光环效应B.刻板印象C.首因效应D.近因效应参考答案：C33.个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，产生的情绪体验是()。A.羞耻B.嫉妒C.焦虑D.内疚参考答案：D34.态度的各个成分之间不协调时，()成分往往占有主导地位。A.认知B.行为倾向C.情感D.动机参考答案：C35.安德森的研究表明，最吸引人的人格品质是()。A.真实B.智慧C.真诚D.热情参考答案：C36.“男女搭配，干活不累”，这是一种社会()现象。A.促进B.强化C.抑制D.逍遥参考答案：A37.关于利他行为，下列说法错误的是()。A.漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助B.助人的榜样，会增加人们的利他行为C.噪音等恶劣的环境会减少利他行为D.他人在场，对利他行为有积极影响参考答案：D38.詹姆士的自尊公式是()。A.自尊=抱负/成功B.自尊=成功/自信C.自尊=成功/抱负D.自尊=自信/抱负参考答案：C39.社会行为公式=f(PE)中，指()。A.个体B.个体所处的情境C.函数关系D.行为参考答案：D40.勒温认为要理解和描述行为，必须同时考虑人和其(A.情绪状态B.个性特征C.所处的情境D.过去的经验参考答案：C41.按角色的功能，企业家属于()的社会角色。A.功利型B.创新型C.开放型D.表现型参考答案：A42.对同一角色，人们有不同的期待，这会导致角色承担者产生()。A.角色不清B.角色内冲突C.角色间冲突D.角色失败参考答案：B43.集体潜意识是()提出的概念。A.霍妮B.沙利文C.阿德勒D.荣格参考答案：D44.在形成总体印象时，不仅考虑积极特征与消极特征的数量与强度，而且从逻辑上判断各种特征的重要性，这是印象形成过程中信息整合的(A.平均模式B.加权平均模式C.加法模式D.中心品质模式参考答案：B45.态度的模型中，指()。A.行为倾向B.情感C.感觉D.行为参考答案：A46.个体全部社会化的前提是()。A.政治社会化B.性别社会化C.道德社会化D.语言社会化参考答案：D47.朋友之间通过微信进行的交流是()。A.口头沟通B.虚拟沟通C.现实沟通D.单向沟通参考答案：C48.传递者的立场会直接影响其说服效果，如果传递者站在()的立场上，其提供信息的影响力就小。A.自我服务B.自我牺牲C.反对D.中立参考答案：A49.有些人认为生活中多数事情的结果是个人所不能控制的各种外部力量的作用造成的，这种人被称为()。A.行动者B.观察者C.内控者D.外控者参考答案：D50.在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()A.受到抑制B.减少C.增加D.保持稳定参考答案：C51.社会刺激与社会行为之间的中介过程是0A.社会情绪B.R社会态度C.社会道德D.社会心理参考答案：D52.自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即()。A.从生理自我到心理自我，最后到社会自我B.从生理自我到社会自我，最后到心理自我C.从心理自我到生理自我，最后到社会自我D.从社会自我到生理自我，最后到心理自我参考答案：B53.在结伴活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是社会促进中的()。A.比较效应B.结伴效应C.观众效应D.竞争效应参考答案：B54.个体对特定态度对象的卷入程度，反映的是态度的()。A.方向B.外显度C.强度D.深度参考答案：D55.一般来说，更接近于多数人印象形成过程中实际信息加工方式的是()。A.减法模式B.平均模式C.加法模式D.中心品质模式参考答案：D56.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()。A.智力因素B.环境因素C.外表长相D.交往能力参考答案：D57.学习的最佳期限是指()。A.心理机能已经发展成熟的时候B.心理机能开始形成之时C.学习条件已经完全具备的时候D.心理机能开始形成之前参考答案：B58.研究表明，有才能的人如果犯一些(),反而会增加其魅力。A.品行错误B.小错误C.罕见错误D.大错误参考答案：B59.青春期的思维发展水平处于()。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段参考答案：D60.皮亚杰将儿童道德认知发展分为()。A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段B.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段C.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段D.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段参考答案：B61.“最近发展区”是指()。A.儿童先天具有的水平和后天发展的水平的差异B.在独立活动中所达到的解决问题的水平C.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平D.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差距参考答案：D62.婴儿产生深度知觉的年龄大约在()。A.1岁B.3个月C.6个月D.2岁

参考答案：C63.个体在感知信息后会形成心理表征，表征通常是以()的方式存在。A.图片B.图式C.符号D.概念参考答案：B64.中年期思维的特点不包括()。A.灵活性B.现实性C.智慧性D.保守性参考答案：D65.第一发展加速期是指()。A.从幼儿期到童年期B.从青春期到青年期C.从童年期到青春期D.从出生到幼儿期参考答案：D66.社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务机会(如大学学习期间)，这个时期称为()A.心理代偿期B.危机处理期C.延缓偿付期D.同一性确立期参考答案：C67.婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于()A.无选择的社会性微笑B.应答性的笑C.自发性微笑D.有选择的社会性微笑参考答案：C68.柯尔伯格道德认知发展阶段不包括()阶段。A.维护生命取向B.社会契约取向C.惩罚和服从取向D.普遍道德原则取向参考答案：A69.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果，持该观点的学者是()A.施太伦B.普莱尔C.皮亚杰D.吴伟士参考答案：C70.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫()A.同化B.平衡C.整合D.顺应参考答案：A71.研究从众现象最有影响力的学者是()。A.多拉德B.班杜拉C.华生D.阿希参考答案：D72.小学阶段儿童的记忆策略不包括()。A.复诵策略B.组织策略C.特征定位策略D.巧妙加工策略参考答案：C73.埃里克森认为童年期(7岁~12岁)的主要发展任务是()A.获得勤奋感，克服自卑感B.获得亲密感，避免孤独感C.获得完善感，避免厌恶感D.获得自主感，克服羞耻感参考答案：A74.个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程是()。A.意志B.感觉C.思维D.知觉参考答案：B75.社会学习理论的代表人物是()。A.荣格B.班杜拉C.弗洛伊德D.斯金纳参考答案：B76.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明麂的表现之一是()。A.抓握反射B.五指分化C.直立行走D.手眼协调参考答案：D77.第二逆反期的独立自主要求主要在于()A.要求社会地位的优越B.反抗父母的控制和过度保护C.要求精神自主和人格的独立。D.要求按自我的意志行事参考答案：C78.男女性别角色日趋整合，具有所谓“完美人格”的时期是()。A.老年期B.少年期C.中年期D.青年期参考答案：C79.一般来说，老年期的人格特征不包括()。A.拘虽泥刻板B.安全感增强C.孤独感增加D.适应性差参考答案：B80.小学阶段儿童思维的特点是()。A.思维不具有可逆性B.相对性C.未掌握守恒D.理解补偿关系参考答案：D81.根据霍妮的理论，个体在()的控制下，会产生很多不切实际的期望。A.期望自我B.真实自我C.现实自我D.理想自我参考答案：D82.弗洛姆所称的逃避机制不包括()。A.趋同B.破坏C.独裁D.升华参考答案：D83.人格五因素模型中，神经质得分低者的特征之一是()。A.缺乏条理B.想象活跃C.适应良好D.有责任感参考答案：C84.父母和重要的人对儿童的关注应该是没有附加条件的，这是()的观点。A.霍妮B.沙利文C.阿德勒D.罗杰斯参考答案：D85.大五人格模型中，开放性得分高者的特征是()。A.独立的思考B.注重合作C.为人亲和D.乐观的态度参考答案：A86.根据荣格的理论，()是人格的核心，是有条理的、统合的人格原型。A.面具B.意识C.自性D.阴影参考答案：C87.奥尔波特把人格特质分为两类，即()。A.表面特质和根源特质B.表面特质和中心特质C.共同特质和个别特质D.共同特质和个人特质参考答案：D88.没有两个人能对同一事物做出完全相同的反应，反映的是人格的()。A.稳定性B.独特性C.统合性D.功能性参考答案：B89.罗杰斯认为，一个心理健康的人，应该具有()。A.自我平衡性B.协调发展性C.个人成长性D.自我一致性参考答案：D90.个人建构论