第3课《别了“不列颠尼亚”》教案统编版高中语文选择性必修上册

高中语文部编版选择性必修上册PAGEPAGE1别了，“不列颠尼亚”教学目标

知识目标与能力目标：

1.复习新闻知识，掌握新闻特写的写法。

2.学会分清新闻事实与新闻背景，理解两者结合交错使用的妙处。

过程与方法目标：

1.展示相关资料，增加直观效应。

2.以讨论、合作研读的方式授课，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。

教学重点

1.掌握基本的新闻知识，了解新闻特写的特点

2.掌握本新闻标题虚实显现的特点。

教学难点

1.掌握新闻事件与新闻背景之间的关系。2.体会文中的细节描写。教学过程导入新课1.由歌曲“东方之珠”——导出香港的相关介绍。（让学习语文成为一种享受，那就享受音乐带来的美吧，耳旁传来熟悉的歌曲：“小河弯弯向南流，流到香江去看一看，东方之珠，我的爱人，你的风采是否浪漫依然……”会唱吗？，我们也跟着旋律，看着画面，自由发挥。（啊，好美，“东方之珠”，我的爱人，唱的是香港，摩天大楼林立、维多利亚港两岸灯光闪烁，太平山顶俯瞰、尖沙咀眺望，海浪、细沙、古村、南湾。世界著名的港口城市、亚洲金融中心。美丽的香港，199年7月1日，紫荆花区旗迎风飘扬旗，你终于回到了我们的怀抱，感谢我们的四位新闻工作者，亲临现场，写下了这篇新闻报道，请看新闻的标题）2.解题：本篇新闻题目——（齐读）别了，不列颠尼亚不列颠尼亚——所指代——（1）英国的简称（你怎么知道）：全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国，大英帝国和大不列颠帝国等的称呼。——从历史知识获取（2）出本上有否提到——查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐的英国皇家游轮的名字——（或者：为什么以他命名，回到第一个问题，可见这艘游轮以国号命名，象征了英国的统治，与他告别，表示英国的统治的结束。）4次提到，与标题表达意思相吻合的是哪个场景——在第十自然段，(读一下)彭定康乘坐英国皇家游轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜幕中。“消失”是“逐渐减少以至没有”的意思，它很暗示着这艘船以及船上的人彻底离开香港，不会再这片土地上，）这是一组现实的场景，而通过这个现实场景我们会想到什么呢？——英国人走了，英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。——所以，我们与它别了。逗号，停顿表达坚定、高兴、激动——怎么读？欢快的，激昂的升调（读一遍）,这是从我们中方的角度，如果从英方的角度，读一遍——无奈，伤感。可见这个标题，非常好，有两个方面，一个是实的，一份是隐藏的，是虚的，可见这个标题既有实又有虚，虚实结合。（板书）二、巩固复习：(15:30)下面我们快速反馈相关的新闻知识。新闻的特点：真实性、及时性、简洁性。构成新闻的要素是？——五“Ｗ”和一“Ｈ”即：when:何时

where:何地

who:何人

what:何事

why:何因

how：何果新闻的结构组成——标题、电头、（消息头）、导语、主体、背景、主观评价、结语。新闻（必须要有的）：标题、导语、主体三、新旧链接：1.通过预习我们已经了解下本篇新闻的导语、主体、结语部分。导语（第1段）、主体

（2—10段）、11语段对整篇新闻的总结也可以称作结语2.本篇新闻的主体部分（2—10段）将会写什么内容呢？——英国撤离从哪里知道？——导语，（为什么）新闻的主体部分通常要求围绕导语来具体介绍。而导语是一篇新闻的高度概括，揭示文章主旨。能找到高度概括的句子吗？这是英国撤离香港的最后时刻——概括：英国撤离四、整体感知(15:35)1.本新闻的主体部分以英国撤离这一事件按照什么顺序记叙的。时间顺序。我们来找一下when2.（以小组为单位）将有关的时间短语按顺序找出来：4时30分（1）——4时40分（2）——6时15分（3）——7时45分（4）——最后一分钟（5）——第一分钟（6）——0时40分（7）3.发现这些时间表述有何特点——集中在一天，时间很精确到“分”，还有最后一分钟第一分钟表述相当精确对应词语——子夜时分（11时59分0时1分），

为什么要如此精确呢？——符合“新闻”的要求，真实、简洁。4.（以小组为单位），按照相对应的时间短语寻找发生的地点，及主要事件(15:40)1997年6月30日港督府彭定康注视着港督旗帜降下旗杆1997年6月30日港督府彭定康乘车最后一次离开港督府1997年6月30日添马舰东面的广场举行“告别仪式”，查尔斯宣读女王赠言1997年6月30日“威尔士亲王”军营旁举行第二次降旗仪式1997年中英香港交接仪式现场米字旗在香港最后一次降下1997年7中英香港交接仪式现场五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起1997年7月中国南海查尔斯和彭定康登上“不列颠尼亚”消失在南海的夜幕中5.事件发生的起始地点

where——港督府，最后的地点——中国南海，从这个地点的变化轨迹也可以看出英方撤离的路线。四、合作探究(15:45)再看事件，作者重点选择了那个角度？——降旗（3次降）与升旗（同时升起），升旗与降旗在语段中与哪个词语对应——易帜1.为什么选择升降国旗这个角度？国旗是一个国家的象征与标志，英国国旗降下来象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。这部分内容属于新闻事实。2.那么剩下的段落是那几段？——第2、4、11自然段。看看这些段落交代了什么内容？——有关港督府的情况介绍(建成时间、修建——说明英国人想长久地占领)，特色)、历史事件回顾、英国统治香港的天数，11自然段以抓住时间短语，一百五十六年五个月零四天”这个精确的数字意味着什么？

准确记载了英对港岛殖民统治的时间，说明那段历史刻骨铭心。英国的国旗是米字旗和港督等。这些都属于历史介绍，属于背景材料，这些出现有些什么规律？以在每一次降旗仪式之后总要引用一些背景材料，历史与现实两者放在一起进行对比，增加了新闻的内涵。除了介绍历史之外，还有作者的主观评价，能找到吗，但这一次不同：永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史陈迹。大英帝国从海上来又从海上去。156年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。这些评价表达了作者的什么情感呢？——扬眉吐气、胜利的自豪、激动之情，溢于言表。关联词衔接，发表作者的主观评价。可见是自然的衔接，新闻事实与背景材料融为一体。五、分析鉴赏香港回归对中华民族来说是具有划时代意义的大事，这篇新闻独胜一筹，获第8届“中国新闻奖”一等奖。本文是一篇通讯(特写），它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。这篇新闻要报道的重大事件——香港回归，现场中英交接仪式现场。文学手法——还记得《奥斯维辛你没有新闻》细节描写非常多，（接着我们以小组为单位，结合主体部分找寻印象深刻的细节描写。）找寻细节的途径——课件1.描述性的语。2.细节的交代3.气氛烘托）1.描述性的语言：——简笔勾勒“掩映在绿树丛中的港督府”、“古典风格的白色建筑”、“广场上灯光渐暗”、“‘不列颠尼亚’号很快消失在南海的夜幕中”使描述对象生动、形象、可感。2.细节的交代，具体清晰如“面色凝重”，是对港督彭定康表情的实写，“末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”、“代表女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标志的黑色‘劳斯莱斯’，《日落余音》的号角、最后一次“最后”一次离开了港督府”、“将于1997年底退役的‘不列颠尼亚’号”、“在英国军舰‘漆咸’号及悬挂中国国旗和香港特别行政区区旗的香港水警汽艇护卫下”……把事情的因果、始末交代得具体。3.气氛烘托：画龙点睛“蒙蒙细雨中”、“雨越下越大”是天气状况的实写，对仪式的气氛起了烘托的作用；“停泊在港湾中的皇家游轮‘不列颠尼亚’号和邻近大厦上的悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个‘日落仪式’的背景”。（旁白：“日落余音”：始终播放的这首乐曲原来是一首苏格兰民歌《过去的好时光》，后来也译作《友谊地久天长》，在电影《魂断蓝桥》出现而广为流传，现在成为所有舞会的最后一曲。英国不愧为最有绅士风度的国家，他们把告别仪式办得绅士味道十足在“日落余音”的号角声中降下的，这一特定乐曲的选择，英国人煞费苦心。都可见到英国皇家的气派与风范——完美的结束与始终如一的矜持、高贵。（古典风格）要描述的细节很多。但作者只从“告别”切入，将目光聚焦于“历史的终结与开始”这一主题，所有的细节均服务于这一主题。）

六、拓展延伸1.这篇新闻真实地再现了香港回归这一历史时刻。读了之后有些什么感受呢？2.说得很好，所以我们要热爱我们伟大的祖国。（我们要把美好的青春献给你，我爱你——中国。作为一个异乡人，我深切感受到它的变化，从茅草房到崭新的大街，灯光闪烁，我们在规划着开发旅游区，我们的工业园区在11月3日开幕了，我们的小车在增加，交通状况在改变。同样我们的学校在新添语音室，改建我们的宿舍，我们在感恩的同时好好努力，期待我未来在东方明珠与你们共谱《阿瓦人民再唱新歌》，走过千山万水，回看瓦山最美。大家有没有信心？——知识改变命运，学习成就未来。七、布置作业附：我爱你——中国（独）我的祖国——（合）中国/（女）地大物博/风光秀美/（独）广袤的土地上/（合）多少璀璨的文明在熠熠闪烁。（独）我爱你,中国/我爱你,春天蓬勃的秧苗/我爱你,秋日金黄的硕果/我爱你,青松气质/我爱你，红梅品格/（合）我们爱你，家乡的甜蔗/好像乳汁滋润着——我们的心窝（独）我爱你，碧波滚滚的南海/（男）白雪飘飘的北国/森林无边,群山巍峨/（合）我们爱你，家乡的小河/（独