文化的内涵与功能+高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物主义认识论（第4课）唯物辩证法（第3课）社会历史观（第5课）人生价值观（第6课）辩证唯物论（第2课）文化继承发展中华优秀传统文化（第7课）——不忘本来学习借鉴外来有益文化（第8课）——吸收外来发展中国特色社会主义文化（第9课）——面向未来《哲学与文化》框架图活的灵魂第三单元

文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化7.1文化的内涵与功能P901、文化的内涵:P91第一段2、文化的产生：P91第二段3、文化与经济、政治的关系：P91第二段4、文化与文明的关系：P91末段5、文化的载体(含义、作用、形式)：P92第一段什么是文化文化的功能(1)引领风尚的功能：P90末段(2)教育人民的功能：P90末段(3)服务社会的功能：P90末段(4)推动发展的功能：P91第一段(5)塑造人生的功能：P91相关链接(6)促进民族复兴的功能：P91第二段文化的内涵与功能本框知识要点1、文化的内涵

P91一段（1）广义的文化：

指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。（2）狭义的文化：

是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。提示：教材所说的文化，主要是指狭义的文化。2、文化的产生

P91二段文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能称为文化。【注意】：1.经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。2.政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。3.纯自然的山水,景观不属于文化，文化是人类社会特有的。4.文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。

阅读与思考：黄河、珠穆朗玛峰、三江源等自然景观能不能称为文化？不能。文化是人类社会实践的产物，是人类特有的，纯粹自然的东西不能称为文化，因此，黄河、珠穆朗玛峰、三江源等自然景观不能称为文化。（P91）下列属于文化现象的有：武夷山自然风景万里长城，华山碑刻党的二十大的召开第四届海上丝绸之路国际艺术节参加历史博物馆的各种展览到银行贷款买房社会主义核心价值观√√√√经济现象政治现象×××3、文化与经济、政治的关系

P91二段经济、政治决定文化。经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。文化具有相对独立性。文化的发展并不是始终与经济发展完全同步，不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。（P91相关链接）注意：文化反作用

促进作用(文化有先进与落后之分）4、文化与文明的关系

P91末段文明文化区别含义文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志。相对于经济、政治而言的人类全部精神现象。性质文明都是积极向上的文化有先进与落后之分联系

①文化与文明都是实践的产物，创造主体都是人。

②先进文化是人类文明的一项重要内容。5、文化的载体

P92一段（1）含义：（2）作用：（3）形式：是指文化的记录、记载、标识、传承和表现的物化形式。文化载体承载、表达和展现着文化的内容。文化的载体多种多样，有器物、行为、制度等。古人相见时作揖三星堆青铜人像红灯停，绿灯过注意：文化载体

文化本身P92相关链接

人类所从事的物质生产活动及其结果都不是文化本身，其体现和传导出来的思想、价值观、审美、意境和精神追求等才是文化。器物、行为、制度等是文化的载体，而不是文化本身。文化是一种精神现象6、文化的功能

P92～P93(1)引领风尚的功能。文化引导人们认识真善美，为人们提供精神指

引，提升全民族的文明素养。（P92末段）(2)教育人民的功能。文化教育人，帮助人们提高思想道德素质、科

学文化素质和身心健康素质，促进人的全面发展。（P92末段）(3)服务社会的功能。文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期

待，为人们提供丰富的精神食粮。（P92末段）(4)推动发展的功能。文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之

不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。（P93一段）(5)塑造人生的功能。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精

神力量，促进人的全面发展。（P93相关链接）(6)促进民族复兴的功能。文化是民族的血脉和灵魂。文化兴国运兴，文化

强民族强。没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。（P93二段）指优秀文化误区集锦：1、文化是自然的产物3、文化促进……2、文化决定……4、文化是经济、政治的派生物5、文化是提高综合国力的关键（文化是社会实践的产物）（文化不能决定，可以影响、反作用）（优秀的文化才促进）（文化有相对独立性，不是派生物）（经济、科技才是关键）课堂检测下面进入：1、(2023广东学考）狭义的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括意识形态性质的内容，又包括非意识形态性质的内容。以下属于非意识形态内容的是（

）A.世界观

B.人生观C.自然科学

D.价值观C2、(2022广东学考）人头形器口彩陶瓶已有5500多年的历史，集颜值与内涵于一身：挺鼻小嘴、齐刘海造型，宛若一位“短发女神”，瓶身的纹饰如流动的黄河水，微微隆起的腹部仿佛一位怀有身孕的母亲，见证了黄河文明斗转星移。这一杰出艺术品（

）①是史前先民智慧的最高结晶②具有珍贵的历史和文化价值③彰显了中华民族共同的价值追求④体现了高超的造型能力和艺术水平A．①②

B．①③

C．②④

D．③④C指民族精神3、(2022浙江学考）某村依托道德讲堂、红色讲堂等载体，用“家常话”解读“新观念”，用“小故事”释“大道理”，丰润乡村文化生活，构筑文明家园。这表明（

）①文化传播离不开载体②文化对经济具有反作用③文化是民族的血脉和灵魂④文化具有服务社会的功能A.①② B.①④ C.②③ D.③④B不合题意不合题意4、(2023·广东高考，节选)阅读材料，完成下列要求。社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。虽然社交化阅读日益流行，但传统阅读依然保持强大的生命力，在图书馆、书店或农家书屋等实体场景里浸润书香仍是许多人的优先选择。在阅读中传承文明，关系到个人的素质提升与国家的兴旺发达。无论阅读的模式、场景等如何变化，开卷有益始终不变，阅读的意义始终不变。结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，分析阅读为什么会出现“变”与“不变”的现象。

提示：“阅读”属于文化现象。

第三单元的标题参考答案：（教材观点+材料）文化是政治、经济的反映，由一定的政治、经济所决定。(2分)阅读作为一种