一年级下册数学教案-第2单元 20以内的退位减法 第2课时：十几减9（2）∣人教新课标

一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第2课时：十几减9（2）∣人教新课标教案：一年级下册数学教案第2单元20以内的退位减法第2课时：十几减9（2）∣人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级下册第2单元的20以内的退位减法。具体包括十几减9的运算方法，以及相关的练习题目。二、教学目标通过本节课的学习，使学生们能够掌握十几减9的运算方法，能够熟练地进行相关的计算，并能够解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：十几减9的运算方法，如何正确地进行退位减法。教学重点：掌握十几减9的运算方法，能够熟练地进行相关的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们来进行一个小比赛，看看谁能够快速地算出这些题目：（出示一些十几减9的题目）2.讲解知识点：同学们做得很好，那么我们来学习一下十几减9的运算方法。我们要从十几中减去9，如果十几大于9，那么我们就可以直接减去9，然后剩下的就是我们要的结果。如果十几小于9，那么我们就需要从十位上退一，变成一个个位和一个个位，然后再减去9。3.例题讲解：比如说，我们要计算23减9，我们可以从3中减去9，但是3小于9，所以我们从2中退一，变成13减9，这样我们就可以直接从个位上减去9，得到结果4。4.随堂练习：同学们，你们来试试这些题目：（出示一些十几减9的题目）5.答案讲解：我们来看看这些题目的答案：（出示答案）六、板书设计黑板上写出十几减9的运算方法，以及一些例题和答案。七、作业设计作业题目：请同学们回家后，完成练习本上的第110题。答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，我发现学生们对于十几减9的运算方法掌握得比较好，但是在实际操作中，还有一些学生会出现错误。在下一节课中，我将继续巩固学生们对于这个运算方法的掌握，并且通过更多的练习，使学生们能够熟练地进行相关的计算。拓展延伸：同学们，你们还可以尝试一下其他的退位减法，比如说几十减十几，几十减几十，这样能够更好地锻炼你们的计算能力。重点和难点解析：在例题讲解环节，我需要逐步展示解题过程，让学生们能够直观地看到十几减9的运算方法是如何应用的。通过这个环节，我希望学生们能够理解并记住这个运算方法，并能够在随堂练习中熟练地运用。随堂练习环节的设计，是我认为非常重要的。通过这个环节，我可以及时了解学生们对于十几减9的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。同时，这个环节也能够让学生们在实践中巩固所学知识，提高他们的计算能力。在作业设计环节，我需要为学生们准备一些具有挑战性的题目，以检验他们对于十几减9的掌握情况。同时，我也会提供一些答案，以便他们在课后进行自我检查。总的来说，我认为上述教案中的重点和难点主要集中在十几减9的运算方法的讲解和应用上。通过清晰的教学设计和生动的讲解，我希望能够让学生们理解和掌握这个运算方法，并能够在实际计算中熟练地运用。同时，我也会关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够更好地掌握这个知识点。本节课程教学技巧和窍门：在讲解十几减9的运算方法时，我发现运用生动的语言和形象的操作能够帮助学生们更好地理解和记忆。例如，我会用“从十位上退一”来形容退位的过程，并用手指演示给学生们看，这样他们就能更直观地理解这个概念。我会用鼓励和表扬的方式来激励学生们积极参与课堂活动。在实践情景引入环节，我会以轻松愉快的语气邀请学生们参与比赛，让他们感受到数学的乐趣。在讲解知识点时，我会鼓励学生们积极思考，并提出问题引导他们主动探索答案。时间分配方面，我会确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解知识点和例题讲解环节，我会尽量简洁明了地表达，避免冗长的解释，以便有更多的时间进行练习和讨论。在课堂提问环节，我会提出一些引导性的问题，激发学生们思考。例如，在讲解知识点时，我会问学生们：“你们觉得十几减9应该怎么计算呢？”这样能够鼓励他们主动思考并发表自己的观点。情景导入方面，我会尽量创设贴近学生生活的情境。例如，在实践情景引入环节，我会用学生们熟悉的事物举例，如：“假设你有一堆苹果，其中有9个被你吃掉了，你还剩下几个苹果呢？”这样能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受知识点。教案反思方面，我会根据学生们在课堂上的表现进行及时调整。如果发现某些学生们对某个知识点掌握得不够好，我会在下一节课中重点讲解和巩固。同时，我也会根据学生的反馈和疑问，及时调整教学方法和策略，以确保他们能够更好地掌握知识。课后提升：为了巩固学生们对于十几减9的运算方法的掌握，我为他们准备了一些丰富的课后练习题。这些题目不仅包括基本的计算，还有一些有趣的应用题，以提高学生们运用知识解决实际问题的能力。题目1：请在空格中填入正确的数字，使等式成立。（5题）329=____459=____279=____569=____399=____题目2：小明有53个糖果，他吃掉了9个糖果后，还剩下多少个糖果？（写出计算过程）239=____359=____429=____题目4：小华买了一本书，原价是38元，书店搞活动满40元减9元。小华实付了多少钱？（写出计算过程）题目5：一个篮子里有苹果和橘子共27个，苹果有9个，求篮子里有多少个橘子？（写出计算过程）答案：题目1：329=23459=36279=18569=47399=30题目2：539=44小明还剩下44个糖果。题目3：239=14（在数轴上表示出14）359=26（在数轴上表示出26）429=33（在数轴上表示出33）题目4：389=29小华实付