2025届高考语文一轮复习：文言文简答题 专题复习

文言文简答题专题复习一、明确《课标》要求学习任务群5文学阅读与写作

(1)精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自已的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。学习任务群6

思辨性阅读与表达(1)阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。学习任务群8中华传统文化经典研习（1)选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。

(2)在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。

历年新高考真题2020-2023年高考文言文简答题年份卷别篇名/文体(第14题)题目（3分）设题角度2023新高考Ⅰ《节选自《韩非子·难一》节选自《孔丛子·答问》14．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？（3分）概括内容要点新高考Ⅱ节选自《百战奇略》节选自《唐太宗李卫公问对》14.材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？（3分）分析原因2020-2023年高考文言文简答题年份卷别篇名/文体(第14题)题目（3分）设题角度2022新高考Ⅰ《战国策·魏策三》国别体14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。比较概括新高考Ⅱ《东观汉记·卷十》纪传体14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。概括人、事特点2021新高考Ⅰ《贞观君臣论治》纪事本末体14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”，这句话说的是什么道理？他这样说的目的是什么？理解作者观点新高考Ⅱ《祖逖北伐》纪事本末体14.文中说到“边境之间，稍得休息”，具体原因是什么？请简要说明。分析、概括原因2020新高考Ⅰ《明史·左光斗传》人物传记14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗？救助成功没有？请简要说明。分析、概括原因、结果新高考Ⅱ《明史·海瑞传》人物传记14.海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。分析、概括原因文言文简答题常考题型1概括人、事特点2概括原因/方法3概括内容4概括观点/态度5比较题在读懂原文的基础上，对文章进行筛选、分析、概括、归纳进而作答。

1.概括人物（特点/性格/品质）、事件

2.概括原因/方法

3.概括内容

4.概括观点（道理）

课时安排4课时第一课时概括人、事类常规答题方法第一步：审清题干认真审读题干，抓住问题的关键词，看清楚题干问的是什么，是人物、事物特点还是原因、比较分析。第二步：确定范围明确题干要求之后，回到原文中找到答题的范围，提炼关键词，要找全面，不要遗漏信息。第三步：整合归纳整理自己找好的关键词句，忠于原文，用自己的话分点作答（如果没有明确提出用原文回答不要抄原文）。5.结合文本内容，简要概括贾谊的形象特点。（3分）【参考】①才学优异②锐意改革③忠于职守【课前练习讲评】从文中直接找出词语来概括12从文中所写的具体事件概括3从其他人物或作者的评价中概括学有专精、博古通今勤奋刻苦、严谨博学治

学为政为官勤政爱民、不畏权贵清正廉明、克己奉公为人处世侍亲孝顺、淡泊功名乐善好施、端方正直为

将勇猛刚毅、骁勇善战沉着善谋、爱兵如子概括人、事特点【方法小结】14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”语来赞誉吴汉，请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。(3分)【课堂精练】（2022年全国Ⅱ卷）【答案】①刚毅之处：作战勇猛，连克强敌；败而不馁，激扬士气。②木讷之处：缺乏文采，不善言辞。（评分参考：共3分；关键内容“作战勇猛，连克强敌”“败而不馁，激扬士气”“缺乏文采，不善言锌”，每点1分；意思对即可)吴汉，字子颜，南阳人。韩鸿为使者，使持节，降河北，人为言：“吴子颜，奇士也，可与计事。”吴汉为人质厚少文，造次不能以辞语自达，邓禹及诸将多所荐举，再三召见，其后勤勤不离公门，上亦以其南阳人，渐亲之。上既破邯郸，诛王郎，召邓禹宿，夜语曰：“吾欲北发幽州突骑，诸将谁可使者？”禹曰：“吴汉可。禹数与语，其人勇鸷有智谋，诸将鲜能及者。”上于是以汉为大将军。汉遂斩幽州牧苗曾，上以禹为知人。吴汉与苏茂、周建战，汉躬被甲持戟，告令诸部将曰：“闻鼓声皆大呼俱进，后至者斩。”遂鼓而进，贼兵大破。北击清河长垣及平原五里贼，皆平之。吴汉伐蜀，分营于水南水北，北营战不利，乃衔枚引兵往合水南营，大破公孙述。吴汉兵守成都，公孙述将延岑遣奇兵出吴汉兵后，袭击破汉，汉堕水，缘马尾得出。吴汉性忠厚，笃于事上，自初从征伐，常在左右，上未安，则侧足屏息，上安然后退舍。兵有不利，军营不完，汉常独缮檠其弓戟，阅其兵马，激扬吏士。上时令人视吴公何为……木讷：缺乏文采，不善言辞。刚毅：①作战勇猛，连克强敌；②败而不馁，激扬士气。

【课堂提升】（2022上海卷）文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。（4分）③八年，迁屯田员外郎，知相州。时河北蝗旱，转运使因岁计覆，不以实闻，诸郡畏莫敢言，公力抗章请蠲赋役，州民赖以全活。⑤岁余，除河北转运使，诏留监定故丞相向公诸子分财。丁崖州当国，势慑天下，私所亲谕公，欲市向公长安华严别墅，又讽其子从之。公至其家，面戒曰：“土田衣食之源不可弃。”故余财尽均，而华严独存，不以分，由是忤崖州意。【参考译文】景祐八年，韩公升迁为屯田员外郎，担任相州知州。当时河北地区发生蝗灾旱灾，转运使(依旧)依据一年的收成进行检查，不把实情上报朝廷，各州郡畏惧不敢说，韩公竭力向皇帝上奏章请求免除赋税劳役，相州百姓依赖韩公才保全存活。一年多以后，韩公任河北转运使，朝廷下诏让韩公监督前丞相向公儿子们处分财产一事。丁崖州当权，威势震慑天下，私下里派亲信告诫韩公，想要买下向公长安华严别墅，又劝告向公的儿子听从他。韩公到他的家里，当面告诫说：“田地是衣食的来源，不能放弃。”因此其余的财产均分，而只有华严别墅得以保存，没有分财，因此忤逆了丁崖州。【课堂提升】（2022上海卷）文末评价韩公“坚正”这一品格在第③段、第⑤段中也有体现，但内涵同中有异，请加以分析。（4分）【参考】两段都写了韩公不畏权贵、刚正不阿，

但第3段侧重写韩公爱民、实事求是，

第5段侧重写韩公仗义、主持公道。第二课时概括原因/方法1.结合文意，简要概括贾谊被疏远的原因。【参考】①才高遭妒，触犯权贵利益。②天子听信谗言，改革弊政的意志并不坚定，没想重用他。【课前练习讲评1】2.具体分析第②段中郑文宝急于结识韩公的原因。（3分）【参考】郑文宝听说韩公不耗民资，用较低的成本治理河患，以巧计成功平定寇乱，他惊叹于韩公高度的责任感、出色的治理能力和智勇双全的品格，所以急于结识韩公。【课前练习讲评2】概括原因多角度考虑原因12进行因果验证3斟酌词句答案直接原因、间接原因主观原因、客观原因主要原因、次要原因表层原因、深层原因验证原因和结果之间是否合理。语言力求简洁，忌大段抄原文。材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？【课堂精练】（2023年全国Ⅱ卷）（二）

太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。（二）

太宗曰：“古人临阵出奇，攻人不意，斯亦相变之法乎？”靖曰[注]：“前代战斗，多是以小术而胜无术，以片善而胜无善，斯安足以论兵法也？若谢玄之破苻坚，非谢玄之善也，盖苻坚之不善也。”太宗顾侍臣检《谢玄传》阅之，曰：“苻坚甚处是不善？”靖曰：“臣观《苻坚载记》曰：‘秦诸军皆溃败，唯慕容垂一军独全。坚以千余骑赴之，垂子宝劝垂杀坚，不果。’此有以见秦师之乱。慕容垂独全，盖坚为垂所陷明矣。

唐太宗问：“古人在临阵之前出奇制胜，出人意料地攻击敌人，这也是奇正变化的法则吗？”李靖回答说：“古代的战斗，大多是一些稍有智谋的人战胜没有智谋的人，一些有微小长处的人战胜没有长处的人，这些人哪能谈得上懂兵法呢？就像谢玄在肥水击败了苻坚，不是谢玄善于用兵，而是苻坚不善于用兵的缘故。”太宗命侍臣拣出《谢玄传》阅读后，说：“苻坚哪些地方没有做好呢？”李靖回答：“我看《苻坚载记》说：‘(淝水之战时）前秦各军都溃败了，只有慕容垂的军队独能保持完整。苻坚率领千余骑投奔慕容垂，慕容垂的儿子慕容宝劝慕容垂杀了苻坚，慕容垂却没有杀。’从中可以看出秦军的混乱。而唯独慕容垂的军队得以保全，可见苻坚被慕容垂所困的局面已经很明显了。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水【介宾后置】，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。贵：重视事迹：过去做过的较重要的事情，事例。总：统领、统率讨：讨伐分屯：分驻，分开驻军。去：距离然：1.燃。2.明白。3.正确，对。【本文】4.赞同。5.但是，却。6.如此，这样。7.形容词词尾，……的样子，

……貌。鉴：1.古代用来盛水或冰的青铜大盆。2.镜子。3.借鉴。【本文】4.明察，审察。5.照看。夫为人所陷而欲胜敌不亦难乎臣故曰无术焉符坚之类是也。”太宗曰：“兵有分聚，各贵适宜。前代事迹，孰为善此者？”靖曰：“苻坚总百万之众而败于淝水，此兵能合不能分之所致也。吴汉讨公孙述，与副将刘尚分屯，相去二十里，述来攻汉，尚出合击，大破之，此兵分而能合之所致也。”太宗曰：“然。得失事迹，足为万代鉴。”(节选自《唐太宗李卫公问对》)[注]靖：指李靖，唐代名将，封卫国公，世称李卫公。被人困住而想要战胜敌人，难道不是很困难的吗？所以我说他没有智谋，苻坚这种人就是这样的。”太宗说：“战争中有分合的道理，各自重视适宜的方法。古代的战例中，有谁擅长此道？”李靖说：“苻坚指挥百万大军却在淝水战败，这是他能将兵力聚合而不能分散所导致的。吴汉讨伐公孙述时，与副将刘尚分开驻扎，相隔二十里，公孙述前来攻打吴汉，刘尚出兵与吴汉合围，从而大败敌军，这是兵力分散而能合击的结果。”太宗说：“是这样。吴汉战例的得失，足以成为后世万代的借鉴。”材料二中，李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些？【课堂精练】（2023年全国Ⅱ卷）【答案】①为慕容垂所陷害；②用兵能合不能分。（答出一点给1分，答出两点给3分，意思对即可。）第三课时概括内容类6.贾谊具有非凡的才华，表现在哪些方面？①文学方面：能诵诗书；精通百家之书，能写辞赋②政治方面：商议政事，尽对完满；

富有政治预见性；主张削藩。【课前练习讲评1】20.第④段写宋若水反驳衡山浮户恢复溪水故道的请求，很有说服力，请加以分析。（4分）【参考】①恢复故道会让数百户居民动荡离散，危害极大。

②寿岳庇佑国运的说法不见经典记载，不足为据。

③即使认为地脉影响国运的说法成立，由于国家中兴发生在改道之后，那么恢复故道就会影响大好国运，这与恢复故道的理由自相矛盾。

宋若水从后果的严重性，对方论据的权威性、对方论述的严谨性三个角度进行反驳，针对性强，很有说服力。（评分说明：1点1分，给满4分为止。）【课前练习讲评1】概括内