新能源汽车技术 教案1 了解新能源汽车定义及分类

课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时32*5

《新能源汽车技术》教案1-了解新能源汽车定义一、教学分析任务名称新能源汽车的总体认知授课内容了解新能源汽车定义及分类授课学时4授课方式理论授课时间第二周周一1-4节授课地点16-220教学目标知识目标1.了解新能源汽车发展背景；2.掌握纯动力汽车的基本概念；3.了解新能源汽车的发展目标。能力目标1.会区分新能源汽车的种类；2.会认识各种新能源汽车车型。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养科技报国的爱国情怀！学情分析知识和技能基础整体情况：已经对传统的汽车车型有一定的认识，了解发动机的运行原理，会拆装发动机！认知和实践基础1.对传统汽车整车结构有一定的认识，这有利于我们学习新能源汽车的结构！2.对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面；3.但对新能源汽车的发展背景及规划不明。学习特点1.思维活跃，表达能力强，适应线上线下混合式教学模式；2.学生动手能力较强，喜欢边做边学；3.学生没有企业实践经历，欠缺工匠精神，怕吃苦。二、教学策略教学资源教学资源1学习通：/detail/240565556；2.长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.海贝新能源汽车维修技术培训课件（培训团队开发）；4.学习通→课程→第九次开课→资料。交互平台教学策略调整前调整后课前形式单一枯燥，看视频，做测试题。课前自主学习不够深入，影响课中教学效果。课前“引兴趣”，课中通过新能源汽车车辆进行引入课程，然后再讲解理论知识，这样润物细无声的融入了课程思政教学，培训学生的科技报国情怀，增强规矩意识和法制意识。教学重点解决措施教学重点拟采取的对策1.认识新能源汽车车型。新能源车型有三种，初次接触，学生理解起来有一定的困难。第一次课老师通过实车认识，提供整车功能展示，通过自我复述方法达到认识车型的目的。教学难点解决措施教学难点拟采取的对策新能源汽车专业术语通过总体分析！先掌握每一部分的作用，再讲解专业术语。以后每次遇到，均会分析专业术语，加深学生印象。三、教学环节设计课前准备环节教学内容教师活动学生活动设计意图1.制定教学计划提前准备工单准备本节学习工单了解本次课的工单课前任务培养学生信息素养及自主学习能力。2.微课视频学习自主学习微课发布微课完成微课并参与讨论培养学生提前预习的学习能力。3.讨论测验反馈【讨论】你知道的新能源汽车有哪些？什么是新能源汽车？完成讨论并在讨论区评价、讨论。检测学生预习效果。4.工具准备纯电动汽车、插电式混合动力汽车车辆认识准备上课用车辆及工具学生分小组，每次课前，由一个小组在老师的带领下准备上课用工具设备。先认识后系统学习。绝缘手套和安全帽安全防护在认识时，难免会有学生去触摸车辆。因此做好充足的安全防护准备。坏了的安全开关安全教育通过被拔坏了的车辆零部件进行安全教育及工匠精神教育。课中内化环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前6S检查及实施（2分钟）场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。学生积极参与检查场地是否符合6S管理。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前测1（10分钟）检查学生预习效果发布课前测1（开学前一周已经在学习通上发布通知，表扬积极预习的同学，即使部分学生没有预习，通过生活中对新能源汽车的观察，也能回答三道题。）完成课前测并及时纠正错误点。检查学生预习效果，引导学生积极预习。课程导入（3分钟）“没有规矩，不成方圆”第一节课是立规矩的关键期。新能源汽车有高压电，因此第一节课要立规矩。同时通过问题引入新能源车型。学生谈谈规矩和标准在生活中的重要性。由于新能源汽车有高压电，因此必须严格按照要求实训。引导学生做人做事需要遵守的规则，教育学生遵守学校各项规章制度，遵守国家法律法规，做一个守法、守纪的好公民。课程目标及要求（5分钟）明确课程目标世界气象组织宣布2023年是有记录以来人类历史上最热的一年。通过分析引出新能源汽车话题。通过分析该内容，学生会意识到保护环境已迫在眉睫，要从自身做起做到节能减排。通过新能源汽车在中国的发展速度及其占有量，凸显中国国际地位。学生明确该课程的学习目标，并坚定“四个自信”。任务实施1（20分钟）实车展示实车展示通过观察和思考区分不同车型。以任务为驱动，将问题分解，通过实训室实车让学生有感官的认识，有助于学生理解新能源车型。任务分析1（20分钟）2021-2035《新能源发展规划》《规划》提出，到2025年，纯电动乘用车新车平均电耗降至12.0千瓦时/百公里，新能源汽车新车销售量达到汽车新车销售总量的20%左右。到2035年，纯电动汽车成为新销售车辆的主流，公共领域用车全面电动化，燃料电池汽车实现商业化应用。引导学生积极思考国家对新能源汽车的发展战略。结合最新规划讲解新能源汽车发展背景，让学生意识到发展新能源汽车势在必行，必须学好基本知识，为新能源汽车的发展贡献自己的一份力量。课堂讨论1思考2021-2035新能源汽车发展规划的具体指向？1.教师发送题目；2.引导学生分析；3.总结。学生分析与总结并在学银在线上积极回答问题。引导学生进行自主思考。思考1新能源汽车有没有发动机？教师发布话题并最后总结引出新能源汽车车型这一问题。通过预习内容进行回答问题激发学生自己积极探索的精神。任务分析21.电动汽车和新能源汽车的区别？2.新能源汽车的定义；3.插电式混合动力汽车的优点.通过看通过实车展示，同学们对新能源汽车有一定的认识。接下来，分析新能源汽车的定义加深学生对车型的理解。对应能力目标1。课堂讨论2哪一个类型的新能源汽车有发动机，是否能举例说明？1.教师发送题目；2.引导学生分析；3.总结。学生分析与总结并在学银在线上积极回答问题。引导学生在分析中总结知识。课堂练习2纯电动汽车有什么优点？教师发布任务通过学习，进行总结检查学习效果。任务分析3结构简称分析简称引导学生绘制高压结构图。学生在认真分析的同时，与传统车型对比，积极思考绘制新能源汽车高压结构图。培养学生积极思考的能力，尽量在理解原理的基础上，绘制出各个系统的关系。任务实施2高压系统结构指导学生将高压零部件关联起来，形成一个系统。观察结构，并逐渐将系统关联起来。引导学生积极学习，逐渐自主学习的习惯。任务点评小组互评，教师点评小组之间相互点评，教师进行点评，查漏补缺。学生自评、互评并对比、补充自己的结构图。通过小组自评及互评，让同学们充分认识新能源汽车的优势！课前6S检查及实施场地清洁清理实训场地及教室，保证教室干净整洁！查看教室是否符合下课标准。教室是学生学习的重要场所，必须保证场地清洁！这样，下次课能顺利开展，也能让同学们在干净明亮的教室里上课！课后拓展环节教师活动学生活动设计意图评价反馈无评教旨在反应该课堂学生接受情况。巩固提升布置任务1.打开学习通学银在线，完成本次课的课程作业；2.预习下次课的任务：新能源汽车专用工具；3.查找资料，了解最新新能源汽车车型。巩固+拓展考核评价考核方式项目评价内容评价来源评价方式权重过程性评价课前准备观看微课学银在线学银在线系统评10%课中实施课前测学银在线系统评10%讨论学银在线系统评+教师评20%知识抢答学银在线系统评+教师评15%课前头脑风暴学银在线教师评10%提出疑问学银在线系统评+教师评20%课后拓展课后作业学银在线教师评10%知识拓展学银在线平台+师评5%学习效果该课程已经开设九期，由于在课中强调了规矩意识、安全意识。由于教师将知识点进行组合并不断改进教学策略和方法，这一期相对前面几期学生来讲，规矩意识更强，学生的学习积极性更高！同时，学习效果更好。特色创新1.依据课程标准，采用以学生为主体，以专业工程认证目标为根本，促进学生达成学习成果。2.将思