冲刺模拟卷06-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷(全国适用)解析版_第1页
冲刺模拟卷06-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷(全国适用)解析版_第2页
冲刺模拟卷06-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷(全国适用)解析版_第3页
冲刺模拟卷06-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷(全国适用)解析版_第4页
冲刺模拟卷06-【中职专用】2025年职教高考语文冲刺模拟卷(全国适用)解析版_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025年中等职业学校学业水平考试语文模拟试卷(06)(考试时间60分钟,满分90分)试卷Ⅰ(共60分)一、语文基础知识(本大题共6小题,第1-5小题每小题3分,第6小题5分,共20分)1.下列加点字的注音全部正确的一项是()。A.星陨(yǔn)纤细(xiān)肉眼(lòu)皓月(hào)B.勉强(qiáng)嗜好(shì)卑鄙(bǐ)陶冶(yě)C.厌恶(è)睿智(ruì)星宿(xiù)差遣(chā)D.敕造(chì)忖度(cǔn)放诞(dàn)赦免(shè)答案:D【解析】A项“肉”应读作“ròu”。B项“强”应读作“qiǎng”。C项中“恶”应读作“wù”,“差”应读作“chāi”。2.下列词语中没有错别字的一项是()。A.视查悠闲表率苦心孤诣B.堪称题词博爱光采夺目C.炫耀振撼勘测精美绝伦D.慰藉启迪辛辣断壁残垣答案:D【解析】A项“查”应为“察”。B项“采”应为“彩”。C项“振”应为“震”。3.下列标点符号使用正确的一项是()。A.街对面站着一个人,看上去十八、九岁,失魂落魄的样子。B.我不禁热泪盈眶,一种无法描述的爱浸透全身。C.因为在妇女,美丽,丰韵,娇媚,就是她们的出身。D.“看呀,”他说:“这里有东西给你。”答案:B【解析】A项删去顿号。C项第二三个逗号改顿号。D项冒号改为逗号。4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()。A.入夜,扩建后的朝阳路华灯齐放,流光溢彩。B.《哈利•波特》以其生动曲折的故事情节、栩栩如生的人物形象而引人人胜。C.在繁华的商业街上,观光购物的人流济济一堂,笑容满面。D.我们对别人的成功经验固然需要学习,但不可生搬硬套。答案:C【解析】C项“济济一堂”是形容许多有才能的人聚集在一起,用在这里不合适。5.下列文学文化常识表述不正确的一项是()。A.词根据长短来分,有小令、中调和长调三种,词的一段叫阕,也叫片。B.《沁园春•长沙》中“沁园春”是词牌名,它从形式上规定了词的字数、平仄等;“长沙”是标题,揭示了词的内容。C.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集。D.舒婷的《致橡树》诗中的“我”即橡树,是新时代男性的象征。答案:D【解析】D项中“我”是木棉,是新时代女性的象征。6.默写下列常见名句:(每小题1分,共5分)(1)人生如梦,。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)(2)君不见黄河之水天上来,。(李白《将进酒》)(3),天下归心。(曹操《短歌行》)(4)王维的《山居秋暝》,描绘了暄声笑语的生活场景的句子是:,”的著名诗句。(5)《沁园春·长沙》里,面对大千世界,诗入发出感慨,表现作者雄心壮志的诗句是:“,,?”答案:(1)一尊还酹江月(2)奔流到海不复回(3)周公吐哺(4)竹喧归浣女,莲动下渔舟(5)怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?二、现代文阅读(本大题共6题,每小题3分,共18分)(一)阅读《一碗清汤荞麦面》选段,回答下列问题。老板把三碗面的分量放进锅里。母子三人吃着两碗清汤荞麦面,说着,笑着。“大儿,淳儿,你们也知道,你们的父亲死于交通事故,生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债,还不够的部分,就每月五万元分期偿还。剩下的债,本来约定到明年三月还清,可实际上,今天就可以全部还清了。”“啊,这是真的吗,妈妈?”“是真的。大儿每天送报支持我,淳儿每天买菜烧饭帮我忙,所以我能够安心工作。因为我努力工作,得到了公司的特别津贴,所以现在能够全部还清债款。”“好啊!妈妈,哥哥,从现在起,每天烧饭的事还是包给我了!”“我也继续送报。弟弟,我们一起努力吧!”“谢谢,真是谢……谢……”母子三人,静静地,互相握着手,良久。继而又欢快地笑了起来。作为年夜饭的清汤荞麦面吃完了,付了300元。“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢,走出了店门。“谢谢,祝你们过个好年!”老板和老板娘大声向他们祝福,目送他们远去……7.选段中主要运用哪种写人手法?()。A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.细节描写8.“老板把三碗面的分量放进锅里。母子三人吃着两碗清汤荞麦面,说着,笑着。“为什么店老板把三碗面的分量放进两碗里?9.从选段里看出母子三人能够渡过难关的关键因素是什么?答案:7.C8.店老板偷偷多下了面,用善良给予母子三人温暖与尊重。9.母子三人一起团结奋斗,自强不息,最终从逆境走向光明。(二)阅读《创造宣言》选段,回答下列问题有人说:我是太无能了,不能创造,但是鲁钝的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃米饭,除造粪之外,便一无贡献吗?有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝,众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;冻饿病三重压迫下之莫扎特,毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说:没有勇气一切都完。是的,生路是要勇气探出来,走出来,造出来的。这只是一半真理;当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,才能开出一条生路。古语说,穷则变,变则通,要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。所以,处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。10.画线句子采用的修辞手法是()。A.比喻B.设问C.反问D.对比11.作者在批驳错误观点时,主要采用的论证方法是12.作为驳论文,本文反驳了错误观点,也树立了自己的观点是答案:10.C11.举例论证12.处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。三、口语交际与语文综合实践活动(本大题共4小题,每小题3分,共12分)根据下面提供的情境,完成第13-16小题。中国自古以来就是一个工艺制造大国,无数行业工匠的创造,是灿烂的中华文明的标识。新时代的中国要实现从制造大国向制造强国的转变,技能水平是关键,因而更需要将工匠精神在新时代条件下发扬光大。为了让同学们更好地了解工匠精神,传承和弘扬工匠精神,积极提高自身的专业技能,树立学好本专业的信心和决心,李明等几位同学准备在校内筹备一次专题座谈会。13.请你为本次专题座谈会写一句宣传标语。(不超过15字)14.请你本次专题座谈会拟一份参会人员名单。15.请你以参会学生的身份拟三个问题,向专家提问。16.请你写出本次专题座谈会筹备过程中需要做的工作。(至少写三项)答案:13.弘扬工匠精神,助推中国制造。弘扬工匠精神,成就精彩人生。14.专业人才,大国工匠、行业领军人物、优秀毕业生代表、学校专业教师、校领导。(言之成理即可)15.①成才之路有什么难题。②学习上有什么好建议?③专业发展方向是什么?(意近即可)16.①确定并邀请参加专题座谈会的嘉宾、主持人等人员。②确定活动的时间、地点、场地等。③采访校内同学,了解他们对工匠精神的理解。④设计本次专题座谈会的活动内容。⑤制作本次专题座谈会需要的PPT。(意近即可)四、应用文写作(本大题共1题,共10分)根据下面提供的材料,完成第17小题。陈倩要在2023年6月15日出差,因而需向公司财务借款7000元。17.请你以借款人陈情的身份出具一份借条。(要求:格式规范,语言简明)答案:借条今借到公司财务室人民币柒仟圆整,用于出差,保证于出差回来两周内归还。此据借款人:陈倩2023年6月15日试卷Ⅱ(共30分)一、文言文阅读(本大题共4小题,第1小题3分,第2、3小题每小题2分,第4小题3分,共10分)嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!1.解释下列加点词在文中的意思。(1)师者,所以传道受业解惑也受:(2)道之所存,师之所存也道:(3)是故无贵无贱,无长无少无:2.“巫医乐师百工之人,不耻相师”中带点字“师”字用法判断正确的一项是()。A.形容词的意动用法B.动词用作名词C.名词用作状语D.名词用作动词3.与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是()。A.师不必贤于弟子B.大王来何操C.生乎吾前D.不拘于时,学于余4.将选段中画线句子翻译成现代汉语。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。答案:1.(1)受:通“授”,传授。(2)道:道理。(3)无:无论。2.D【解析】“师”,名词用作动词,意思是学习。3.B【解析】B项

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论