山东省德州市齐河县安头乡中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题（无答案）

九年级上学期期中考试语文试题积累与运用24分1.何为君子?天行健，君子以自强不息。历数岁月的长河，曾有人如范仲淹身远朝廷，仍以心诠释“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国之思，此是为君子。有人如韩愈忠言遇斥，不惜残年仍坚定报效之心,“(1),。”，此是为君子。如迷雾中之初阳，君子始终积极进取。多少像李白那样志途歧塞，但不改抱负，相信“(2),。”，多少像刘禹锡那般怀才不遇，却不抛希望，坚信“(3,。”,此是为君子。如炙热的烈阳，君子始终满怀热忱。在战火纷飞的岁月中，多少像艾青一般用热血书写对热土的深情,“为什么我的眼里常含泪水，(4)。”,此是为君子。面对过去未来，激情满怀，“数风流人物，(5)。”此是为君子。2.（1）艾青（1910﹣1996），原名，中国现代诗人。成名作品是《》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《》被选入人教版中学语文教材。（2）《水浒传》号称黑旋风的是谁？他所使用的武器是，该人力大如牛，但险些被冒充他的李鬼所害。《水浒传》中的故事及相关的人物误入白虎堂，大闹清风寨。二、阅读（50分）一）诗歌阅读（本题9分）阅读下面这首诗，完成下面小题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交尽，睡来谁共午瓯④茶。【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙：就是笋。③木笔：又名辛夷花。④瓯（ōu）：杯子。3．(3分)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首句用“湖山胜处”，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。B．本诗颔联写湖，是近处宽处静景；颈联写庭院周围，是远处细处动态。C．诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。D．本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。4．(3分)全诗着重围绕题目中的“幽”字展开，请结合诗歌内容简要分析。5.(3分)这首持抒发了诗人哪些复杂的思想感情？二）岳阳楼记6分

范仲淹

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⑥时六年九月十五日。6.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是____（3分）

A．居庙堂之高则忧其民渔人甚异之B．则有心旷神怡，宠辱偕忘出则无敌国外患者C．不以物喜，不以己悲以其境过清D．感极而悲者矣朝而往，暮而归

7.有人认为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事，与我们普通人无关，对此，你怎么看？（3分）三）放鹤亭记9分苏轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。8.解释下列句中加点词的意思（3分)（1）明年春（2）故名之曰“放鹤亭”（3）风雨晦明之间9.下列句中的“于”字与“或翔于云表”的“于”字意义和用法相同的一项是（ ）（3分）A．告之于帝（《愚公移山》）B．于我如浮云（《<论语>十二章》）C．尝射于家圃（《卖油翁》）D．箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）10.本文的语言有什么特点，请举例说明。（3分）四）、阅读材料，完成下面小题。（10分）[材料一]①押韵，也叫压韵、谐韵，是一种诗文创作的修饰技巧，即将韵母互相谐音的文字放在诗文固定的地方（一般在句尾），诗文读起来就十分顺口、悦耳，这种现象就叫做押韵。②押韵是一种高效的信息组块策略——组块就是把一些零散的信息加工成小的整体，方便记忆。诗歌句尾之间的押韵将内容和声音关联在一起，使我们能够用声音来记忆句子，减少了文字信息的陌生感，降低了认知难度，也减轻了短期记忆力的负担。——摘编自百度百科[材料二]①可能很多人会有这样的感觉：古诗，尤其是格律非常规整的律诗，即使我们不了解诗句背后的含义，那些美妙的韵脚读来也会令人齿颊留香。为什么押韵的语句会让我们产生舒服的体验呢？②认知神经科学家克里斯蒂安·奥伯迈尔曾系统研究诗歌的韵律会如何影响人们的审美和情感体验。在实验中，科学家让实验对象仔细聆听精心设计的诗歌，然后让他们给这些诗歌从多个维度进行量化打分，如对诗歌的喜好程度、体验到的愉悦水平等。统计分析后，他们发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。③美国的传播学家沃尔特·翁写过一本书叫《口语文化与书面文化》，主要研究“口语套话”，也就是我们俗话说的“顺口溜”。他有一个有趣的发现：人们对口语套话有一种天然的信任感，也就是说，顺口溜能绕开人的心理防线，直接溜进人的脑子里去。毫无疑问，“口语套话”明显地增强了语言的表现力和传播效果。④比如“饭后百步走，活到九十九”，乍一听到如此精悍又押韵的句子，你会怀疑它是假的，还是会过耳不忘、深信不疑？我相信大部分人在还没来得及质疑之前，就已经不假思索、同时毫不费力地把它记下来了。——摘自《为什么押韵的句子听起来特别舒服？》[材料三]①在现实生活、语文教学中，应当怎样对待古诗词的读音争议？②北京大学教授孙玉文认为，古音是古代一个共时的语音系统，今天的学者虽然可以根据语音发展规律构拟出古音，但是如果照此读诗，大多数人听不懂，反而丧失了语言基本的交流功能。而且历代读古诗文，其实也都是按照当时通用的读音来读的。所以，诵读古诗词还是应提倡使用普通话读音。③在广州大学教授吴相洲看来，阅读古诗词使用古音还是普通话需要平衡把握，遵循两个原则：其一，韵脚部分如需押韵，要照顾古音读法，声律坏了就不成为诗词。其二，不同音代表不同含义的字应读古音，如“一骑”的“骑”（jì），代表一人一马，读成“qí”意思就错了。④吉林大学沈文凡救授认为，“唐诗宋词中所有读音都严格按照古音没有可能，也没有必要。”沈文凡表示，重要的是让今人在阅读古诗文的时候能够体会到声律之美，领悟作诗在语音方面的规律。今人作诗可以押普通话的韵，但吟诵古诗时，押韵处要变读。“关键是要符合诗歌规律。中国留存了许多有文字记载的韵书，这笔宝贵的文化财富一定要继承。”⑤韵律在文学表现中有其重要作用，比如李商隐的《无题》：“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青乌殷勤为探看。”每一句的结尾都有共同的韵脚的“an”，顺着韵脚的指引，我们能够发现，这种押韵使诗歌彰显出缠绵悱恻、迷蒙凄美之感，升华了整首诗的意境，可见韵律在文学表现中有其重要作用。——摘自《尊重韵味还是尊重标准——古诗词读音究竟怎么定》11.“斜”字的普通话读音为“xié”，根据语音发展的规律构拟的古音为“xiá”，按照材料三的观点，你认为下列两首诗中加点的两个“斜”字分别该怎么读？为什么？（4分）柳老春深日又斜，任他飞向别人家。谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花。——白居易《杨柳枝》风翻朱里幕，雨冷通中枕。耿耿背斜灯，秋床一人寝。——白居易《禁中秋宿》12．综合以上材料，下列说法有误的一项是（

）（3分）A．押韵是在诗文固定的地方（一般在句尾）用上韵母相互谐音的文字的一种技巧。B．克里斯蒂安·奥伯迈尔的研究发现，和那些不押韵的诗歌相比，人们能从诗歌的韵律中感受到更多的愉悦感。C．顺口溜之所以能绕开人的心理防线，其重要原因是它押韵。D．面对古诗词中的语音争议，材料三认为要遵循古音的读法。13．为什么押韵的语句会让人产生舒服的阅读体验？请结合三则材料，分条概述。（3分）五）年轻的四滴眼泪①我在尚且年轻的时候，曾与一个不再年轻的人，在一节火车车厢里，有过一番争论。②落第一滴泪的时候，他嘲讽，他的笑意之下，我是个傻孩子。③落第二滴的时候，他沉默，嘴角仍有轻蔑之意，但已浅淡。④落第三滴泪的时候，他嫉妒地说：“年轻真好，眼泪可以如此肆意任性。”⑤不过是一节火车厢，不过是放了一曲忧伤的萨克斯曲《天堂里的另一天》，不过是想起了渐行渐远的她，不过是秋意甚浓，而我衣衫薄寡……⑥我可以用一百种比喻说出我的忧伤，可他只是笑笑，说：“形容词被你用得天花乱坠，也不过是一场应景的雪。”在他眼里，我的一切，他都了然于心。经历，是多么奇幻的魔法师，它可以让一个人高高在上，指鹿为马。⑦讲真话的时候，心里会落满冬雪，踩上去吱嘎吱嘎作响。那个人接着就说起了他在世界各地留下的足，他功我，那么多的地方可以走，何必固守一隅。⑧我的第四滴眼泪，浑圆硕大，滴到空盘子里，发出“叮”的一声响。我躲到窗帘后面，顺便用窗帘布擦着眼睛。我看到了窗外的黑。（1）赏析式批注：________________⑨他说，每个年龄段都有每个年龄段的魅力所在，5岁以前，任性、调皮没人指责你，相反人们会认为那是你可爱的地方，可是5岁以后再任性就不该了。上学后的魅力是你勤奋好学，工作后的魅力是你积极上进，成家后的魅力是你有了担当，有了为人父为人母的责任。⑩“那么，现在的你的魅力呢？不是滴下你的眼泪，而是绽开你的笑意。不是熄灭，而是点亮。”他说。⑪我终于没有大声恸哭。只是落了那四滴眼泪。那是一个有些疼痛的夜晚，他下了车，我说我要接着再坐几站地。我对自己说，什么时候眼里的光亮起，就什么时候下车。（2）请根据加点词说说这个句子的言外之意：________________⑫那个人很快发来短信，措辞优美，读来颇有韵味，仿佛一首无韵脚的诗——⑬“孩子，你像一只找不到归巢路的小鸟，需要有人把你捧在手里。可是你自己先要把脚放回地而上来。还好。你的眼泪是年轻的，所以清澈，一点都不浑浊。滴到我的手背上，也砸不疼我。年轻人的眼泪啊，总是来去自如，多好，像任性的小顽童，前一秒嚷嚷着要离家出走，后一秒就将妈妈拦腰抱紧。年轻的眼泪多好，可以降意横行。没必要节省，任意挥霍。你们有任性的资本，你们有悔过的甬道。不像我们，肆意地落一次泪，都是一种奢侈。我老了，你的眼泪甚至让我嫉妒，你看，它多么年轻，多么澄澈，多么像天刚刚亮的时候，那一滴挂在花瓣上的露珠儿……”⑭多年以后的今天，我仍旧在读这条短信。父亲，你的记忆力严重衰退，当然不会记得很多年前与我在一节车厢里的对话，不记得我流下的那四滴眼泪，更不会记得你亲手写下的这么动人的“诗句”，可是我记着，我会替你珍藏。你说，我年轻的眼泪落于你渐渐衰老的微笑之上。可是父亲，我也正在老去。14.父亲面对“我”落下的四滴眼泪，他分别有着怎样的态度呢？请完善下图空白。（4分）15.批注是一种很好的学习方法，请你根据提示，为文中画线句子写批注。（4分）（1）__________________________________________（2）__________________________________________16.资料搜集组同学认为文章的最后一段匠心独用，你怎么看？请谈谈你的看法。（4分）17.本文在被选入《人间有所寄》一书时，删去了链接材料中的句子，请结合文本内容和链接材料，谈谈你对文章内容的理解。（4分）【链接材料】此刻，家是唯一可以抓住我的根。而年轻和衰老的标志，一个是对远方翘首以盼，一个是对故土念念不忘。三、综合性学习（14分）18.下面这则应用文有三处不当，请找出并修改。（5分）征文启示为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：=1\*GB3①征文内容围绕主题，文体不限；=2\*GB3②用300字稿纸抄写，不超过1000字；=3\*GB3③稿件请交到办公室102室。欢迎全体同学积极投稿。此致敬礼兴冀中学文学社