外研版七年级上册英语听力训练题

外研版七年级上册英语听力训练题目录一、教学内容1.1听力材料1.2听力问题二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3听力训练7.4实践与应用八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4分享与展示九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果12.2改进措施12.3学生反馈十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外听力活动13.3家长参与十四、附录14.1听力文本14.2答案解析14.3教学评价教案如下：一、教学内容1.1听力材料：外研版七年级上册英语听力训练题，包括日常对话、故事、新闻报道等不同类型的听力材料。1.2听力问题：针对听力材料设计的问题，包括选择题、填空题、判断题等不同类型的题目。二、教学目标2.1知识目标：通过听力训练，使学生掌握基本的听力技巧，提高听力理解能力。2.2技能目标：通过听力训练，培养学生的英语听、说、读、写综合能力。2.3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养合作精神。三、教学方法3.1任务型教学法：通过听力任务的设计，使学生在完成任务的过程中提高听力理解能力。3.2情境教学法：通过模拟真实的语言环境，使学生在情境中感知和理解英语。3.3交际式教学法：通过学生之间的互动交流，培养学生的口头表达能力和交际能力。四、教学资源4.1教材：外研版七年级上册英语课本及听力训练题。4.2网络资源：英语学习网站、在线听力资源等。4.3音频资源：听力材料的原声音频文件。五、教学难点与重点5.1难点：学生对听力材料中的生词、短语和语法结构的理解。5.2重点：学生听力技巧的培养和听力理解能力的提高。六、教具与学具准备6.1教具：电脑、投影仪、音响设备等。6.2学具：学生用书、练习册、听力材料等。七、教学过程7.1导入：通过与学生的生活经验相关的话题，引起学生的兴趣和注意力。7.2新课呈现：介绍本节课的听力材料，包括题目、问题等。7.3听力训练：学生听听力材料，并回答相应的问题。7.4实践与应用：学生进行听力实践，如角色扮演、小组讨论等。八、学生活动8.1听力练习：学生独立完成听力训练题，锻炼听力理解能力。8.2小组讨论：学生分组讨论听力材料，共同解决问题，培养合作精神。8.3角色扮演：学生模拟听力材料中的角色，进行口语表达和交际能力的训练。8.4分享与展示：学生选择自己喜欢的听力材料进行分享，展示自己的听力成果。九、板书设计9.1板书内容：本节课的重点词汇、短语和语法结构。9.2板书结构：按照听力材料的内容和问题进行组织，便于学生理解和记忆。十、作业设计10.1作业内容：听力训练题的练习，巩固所学内容。10.2作业要求：学生在规定时间内完成作业，注意听力技巧的运用和理解能力的提高。十一、课件设计11.1课件结构：按照教学内容和教学过程进行设计，包括听力材料、问题、任务等。11.2课件内容：文字、图片、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。十二、课后反思12.2改进措施：针对存在的问题，提出改进教学的方法和策略。12.3学生反馈：听取学生的意见和建议，不断完善教学。十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论：引导学生就听力材料中的话题进行深入讨论，拓宽视野。13.2课外听力活动：推荐学生参加课外听力活动，提高听力水平。13.3家长参与：鼓励家长参与学生的听力学习，共同关注学生的进步。十四、附录14.1听力文本：提供本节课所使用的听力材料的文本。14.2答案解析：对听力训练题的答案进行解析，帮助学生理解。14.3教学评价：对学生的听力理解能力进行评价，为学生提供反馈。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料的选择：在选择听力材料时，应注重材料的多样性和实际性，以确保学生能够接触到不同的语音、语调和口音，并能够将所学的英语知识应用到实际情境中。同时，材料的难度应与学生的实际水平相匹配，既不能过于简单，也不能过于复杂。1.2听力问题的设计：听力问题的设计应能够激发学生的思考，引导他们捕捉关键信息，并能够检验他们对听力材料的理解程度。问题应涵盖听力材料的各个方面，包括细节理解、推理判断、主旨大意等。二、教学目标2.1知识目标的制定：在制定知识目标时，应注重学生对听力材料中的词汇、短语和语法结构的掌握。这不仅有助于提高他们的听力理解能力，还能够促进他们的语言运用能力。2.2技能目标的制定：在制定技能目标时，应注重学生听力技巧的培养，如预测、概括、推理等。同时，还应关注他们的口头表达能力和交际能力的培养，以提高他们在实际语境中的语言运用能力。2.3情感目标的制定：在制定情感目标时，应注重激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，并培养他们的合作精神。这有助于创造一个积极、和谐的学习氛围，提高学生的学习动力。三、教学方法3.1任务型教学法的运用：在运用任务型教学法时，教师应设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。同时，教师应关注学生在任务过程中的合作和交流，以培养他们的团队精神和交际能力。3.2情境教学法的运用：在运用情境教学法时，教师应创造真实的语言环境，让学生在实际情境中感知和理解英语。这有助于提高学生的学习兴趣，促进他们的语言运用能力。3.3交际式教学法的运用：在运用交际式教学法时，教师应注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂交际活动。同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。四、教学资源4.1教材的利用：教师应充分运用教材中的听力材料，结合学生的实际需求，进行适当的调整和拓展。同时，教师还应关注教材以外的听力资源，如网络、音频等，以丰富教学内容。4.2网络资源的利用：在利用网络资源时，教师应筛选适合学生的听力材料，注意材料的质量和可靠性。同时，教师还应教会学生如何利用网络资源进行自主学习，提高他们的学习效率。4.3音频资源的利用：在利用音频资源时，教师应确保音质清晰，语速适中，以便学生能够准确地理解听力材料。同时，教师还应引导学生关注音频中的语音、语调和口音，提高他们的听力水平。五、教学难点与重点5.1难点的确定：在确定教学难点时，教师应关注学生对听力材料中的生词、短语和语法结构的掌握。这有助于提高他们的听力理解能力，促进他们的语言运用能力。5.2重点的确定：在确定教学重点时，教师应关注学生听力技巧的培养，如预测、概括、推理等。同时，还应关注他们的口头表达能力和交际能力的培养，以提高他们在实际语境中的语言运用能力。六、教具与学具准备6.1教具的准备：教师应确保教具的性能良好，能够满足教学需求。同时，教师还应关注教具的实用性、趣味性，以激发学生的学习兴趣。6.2学具的准备：学生应准备好所需的学具，如课本、练习册、听力材料等。这有助于他们积极参与课堂活动，提高学习效果。七、教学过程7.1导入的环节：在导入环节，教师应关注激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。这可以通过介绍与学生生活经验相关的话题，或者通过提问、游戏等方式实现。7.2新课呈现的环节：在呈现新课时，教师应注重听力材料的选择和问题的设计，以确保学生能够准确地理解听力材料，并能够从中获取有价值的信息。7.3听力训练的环节：在听力训练环节，教师应引导学生积极参与，注意听力技巧的运用。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和支持。7.4实践与应用的环节：在实践与应用环节，教师应设计具有实际意义的任务，让学生将所学的英语知识应用到实际情境中。这有助于提高他们的语言运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时应使用清晰、标准的英语发音，注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，并提高他们的听力理解能力。2.在播放听力材料时，教师应适当调整语速和音量，以确保学生能够清晰地听到每一个细节。二、时间分配1.教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在听力训练环节，教师应给学生充分的听音时间，并引导他们做好笔记，以便在回答问题时能够准确地回忆所听内容。三、课堂提问1.教师在提问时应注重问题的针对性和启发性，引导学生思考和分析听力材料。2.教师应鼓励学生积极参与回答问题，培养他们的口头表达能力和思维能力。四、情景导入