外研版七年级上册语文写作

外研版七年级上册语文写作目录一、教学内容1.1写作主题与要求1.2写作技巧与方法1.3写作评价标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1引导式教学法3.2互动式教学法3.3案例分析法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入新课7.2讲解与示范7.3学生练习7.4作品展示与评价八、学生活动8.1课堂讨论8.2写作练习8.3作品展示8.4自我评价与互评九、板书设计9.1主题板书9.2写作技巧板书9.3评价标准板书十、作业设计10.1作业内容与要求10.2作业提交与评价十一、课件设计11.1课件结构与内容11.2课件互动与动画11.3课件评估与修改十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈与改进措施十三、拓展及延伸13.1写作话题拓展13.2写作技巧拓展13.3学科交叉延伸十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3学生作品选登教案如下：一、教学内容1.1写作主题与要求主题一：介绍自己主题二：我的家人主题三：我所了解的学校主题四：我的爱好与兴趣1.2写作技巧与方法技巧一：如何写好开头与结尾技巧二：如何进行细节描写技巧三：如何运用修辞手法技巧四：如何进行文章结构安排1.3写作评价标准标准一：内容完整性标准二：语言表达准确性标准三：篇章结构合理性标准四：创意与独特性二、教学目标2.1知识与技能目标能够明确写作主题，运用基本的写作技巧进行写作能够通过写作表达自己的观点和情感2.2过程与方法目标能够通过观察、思考、实践等方法，提高写作能力能够通过讨论、展示等方式，提升交流和表达能力2.3情感态度与价值观目标培养学生的写作兴趣，提高学生对语文学科的热爱培养学生的创新思维，提升学生的综合素质三、教学方法3.1引导式教学法通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望通过案例分析，帮助学生理解和掌握写作技巧3.2互动式教学法通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作通过作品展示，鼓励学生分享和评价3.3案例分析法分析优秀作文，引导学生学习借鉴分析学生作文，提出修改建议四、教学资源4.1教材资源外研版七年级上册语文教材写作指导书籍和资料4.2网络资源在线写作教学平台优秀作文网站和博客4.3人力资源语文教师学生之间的互相评价和互助五、教学难点与重点5.1教学难点如何进行有效的细节描写如何运用恰当的修辞手法5.2教学重点写作主题的确定与表达文章结构的合理安排六、教具与学具准备6.1教具准备投影仪教学PPT优秀作文样本6.2学具准备笔记本作文本八、学生活动8.1课堂讨论针对写作主题进行小组讨论，分享自己的想法和观点讨论如何运用写作技巧进行有效的表达8.2写作练习根据写作主题进行现场写作练习尝试运用所学的写作技巧进行创作8.3作品展示学生将完成的作文进行展示，分享自己的作品鼓励学生互相评价和给予反馈8.4自我评价与互评学生对自己的作文进行自我评价，反思自己的写作过程和成果学生之间进行互评，互相学习和借鉴九、板书设计9.1主题板书在黑板上书写本次写作的主题，以提醒学生的关注9.2写作技巧板书将重要的写作技巧以板书形式展示，方便学生理解和记忆9.3评价标准板书将写作评价标准以板书形式呈现，引导学生关注和对照十、作业设计10.1作业内容与要求根据课堂写作练习的主题，布置相关作业，要求学生完成并提交10.2作业提交与评价学生需要在规定时间内提交作文作业教师对学生的作文进行评价，提供反馈和建议十一、课件设计11.1课件结构与内容课件包含写作主题的引入、写作技巧的讲解、学生作品的展示等环节课件内容丰富，图文并茂，生动有趣11.2课件互动与动画课件中设置互动环节，引导学生参与和思考课件中运用动画效果，增加视觉吸引力11.3课件评估与修改教师定期对课件进行评估和修改，以提高教学效果十二、课后反思12.1教学效果反思教师对本次写作教学进行反思，思考教学方法的适用性和改进措施12.2教学方法反思教师思考如何更好地引导学生进行写作，提高学生的写作能力12.3学生反馈与改进措施教师关注学生的反馈，根据学生的意见和建议进行教学改进十三、拓展及延伸13.1写作话题拓展引导学生探索更多写作话题，拓宽写作思路和领域13.2写作技巧拓展引导学生学习更多写作技巧，提高写作水平13.3学科交叉延伸结合其他学科的知识，进行跨学科的写作练习和创作十四、附录14.1教学计划详细列出本节课的教学内容和教学步骤14.2教学评价表评价表包含对学生作文内容、语言表达、篇章结构等方面的评价标准14.3学生作品选登选登部分学生的优秀作文，供全班学生学习和借鉴重点和难点解析一、写作技巧与方法的讲解在教学内容中，写作技巧与方法的讲解是一个重点和难点。这是因为写作技巧与方法是写作过程中最为关键的环节，直接影响到学生的写作效果。写作技巧包括如何写好开头与结尾、如何进行细节描写、如何运用修辞手法以及如何进行文章结构安排等。教师需要通过案例分析、示范等方式，帮助学生理解和掌握这些技巧。细节描写是通过具体的细节来描绘人物、场景和事件，使读者能够更加生动地感受到作文中的内容。教师可以引导学生注意观察事物的细节，并通过具体的例子进行讲解和示范。修辞手法是运用各种修辞技巧来增强语言的表现力。教师可以引导学生学习并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使作文更加生动有趣。文章结构安排是指合理安排文章的篇章结构，使文章内容清晰、有条理。教师可以引导学生学习并掌握常见的文章结构，如引言结尾的结构，以及如何合理安排论点、论据和结论等。二、学生写作练习的指导在学生活动中，写作练习是一个重点和难点。这是因为写作练习是学生将所学的写作技巧付诸实践的过程，需要学生在实际写作中运用所学的知识和技巧。教师可以给予学生写作练习的指导，包括如何选择合适的写作主题、如何进行文章结构的安排、如何运用写作技巧等。教师可以提供一些写作prompts，激发学生的思考和创意，并给予学生足够的时间进行写作练习。在学生写作过程中，教师可以进行巡视指导，观察学生的写作进度和遇到的问题，并提供及时的反馈和建议。教师可以鼓励学生积极思考和表达，帮助他们克服写作中的困难和障碍。三、学生作品的展示与评价在教学过程中，学生作品的展示与评价是一个重点和难点。这是因为通过展示与评价，学生可以相互学习和借鉴，提高自己的写作能力。教师可以组织学生进行作品展示，鼓励他们分享自己的作品，并给予积极的反馈和鼓励。学生可以通过展示作品，获得自信和动力，进一步激发写作的兴趣。同时，教师可以引导学生进行互相评价，鼓励他们提出建设性的意见和建议。通过互评，学生可以学习彼此的优点，发现自己的不足，并进行改进和提高。教师也需要对学生的作品进行评价，提供专业的反馈和建议。评价可以包括对作文内容、语言表达、篇章结构等方面的评价，帮助学生了解自己的写作水平，并找到提高的方向。四、教学资源的利用在教学资源中，教材资源和网络资源的利用是一个重点和难点。这是因为教材和网络资源丰富多样，需要教师进行筛选和整合，以提高教学效果。教师需要对网络资源进行筛选，选择适合学生年龄和认知水平的资源，并对其进行整合和整理，以便学生更好地学习和借鉴。五、教学难点的突破在教学难点与重点中，如何进行有效的细节描写和运用恰当的修辞手法是一个重点和难点。这是因为细节描写和修辞手法是写作中提升作文质量的关键因素。为了突破这个难点，教师可以进行案例分析和示范，通过具体的例子引导学生学习和掌握这些技巧。教师可以展示优秀的作文样本，分析其中的细节描写和修辞手法，并引导学生进行模仿和创作。教师还可以进行互动式教学，引导学生进行讨论和分享，让他们通过交流和实践来提高写作能力。通过讨论，学生可以互相学习和借鉴，共同突破写作中的难点。六、教学反思与改进在课后反思中，教师需要对教学效果进行评估和反思，思考教学方法的适用性和改进措施。教师可以关注学生的反馈，了解他们在写作过程中的困难和问题，并根据学生的意见和建议进行教学改进。教师还可以通过观察学生的写作效果，评估教学方法的成效，并据此调整教学策略。教师需要不断学习和研究，探索更多有效的教学方法和技巧，以提高学生的写作能力。教师可以参加教师培训、阅读专业书籍和文章，与其他教师进行交流和分享，不断提升自己的教学水平。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解写作技巧时，语调要生动活泼，富有感染力，以吸引学生的注意力。2.在举例说明时，可以使用夸张、幽默的语言，增加学生的兴趣。3.在引导学生进行写作练习时，语调要温和鼓励，给予学生积极的心理支持。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖沓。3.在作品展示和评价环节，给予学生足够的时间进行分享和讨论，提高课堂参与度。三、课堂提问1.针对写作主题和技巧，设计引导性问题，激发学生的思考和探究欲望。2.鼓励学生主动提问，解答他们在写作过程中的困惑和疑问。3.通过小组讨论的方式，引导学生互相提问和解答，促进学生之间的交流和合作。四、情景导入1.通过生动的故事、有趣的场景等方式，引导学生进入写作情境，激发写作灵感。2.利用图片、音频、视频等多媒体资源，为学生提供丰富的感官体验，丰富写作内容。3.结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的写作情景，使学生能够更好地进行写作表达。教案反思1.在讲解写作技巧时，发现部分学生对于某些技巧的理解和应用