人教版八上《生物的多样性及其保护》3

初中生物学单元作业设基第一学 1第六单元第一章第一节第一课2第六单元第一章第一节第二课345（一）生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种 生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。 保护生物的多样性，最重要的是要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。具体内活动建（二）（三）设计评价标准和方式。提高学生热爱自然、热爱生物、热爱生活的理念，从而 (2)A和D的区别是 把上述五种植物按照结构由简单到复杂的顺序排列 图中A具有而D不具有的器官 请依次列举一种与B、C、D相对应的其他常见植物 时间要求：15参考答案或提示：（1）A、B、DC、E（2）种子外有无果皮包被（3）E→C→D→B→A（4ABCDA （5果实（6）螃蟹和蝗虫都属 动物，身体和附肢都分节，体表都有坚韧 （3）野兔后代的成活率比图中其他动物高，原因是它的生殖发育具有 水螅和涡虫消化后的食物残渣都是 排出 时间要求：10 外骨骼（2） 皮肤、气 （3）胎生、哺 （5）体内有无脊 脊1, 特征最 ,生物个体间的差异最 ;生物种类最少的单位是 ,其中生物之间所包含的共同特征最 ,生物个体间的差异 梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是 。与梅花鹿同一目的动物 (举两例)梅花鹿与牛在分类阶层上有 个相同的单位,它们 梅花鹿 这个分类阶层上与人分开时间要求：10参考答案或提示：(1) 5.基因的多样性B．生物种类的多样性C．个体数量的多样性D．生态系统的多样性52252225布了《2018基因的多样 B．生物种类的多样C．个体数量的多样 D．生态系统的多样世界上没有指纹完全一样的两个人，这体现了生物多样性中的()A．生物种类的多样性B．基因的多样性C．数量的多样性D．（4201927彩丰富，为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了() C．生态系统的多样性D．数量的多样（5）被称为“裸子植物的故乡”的国家是(A．巴 B．日 C．中 D．哥伦比时间要求：5 下列不属于保护生物多样性措施的是 下列都属于我国特产珍稀动物的一组是 时间要求：15参考答案或提示 （3）（一） 如图是分类等级示意图，以下叙述错误的是 A．a．B．b．无根（假根C．c．D．d．E．e．A、B、C、D四类的示意图，请据图回答下列问题。除病毒外，图中的其他生物都划归到D类，依据是它们都具有 (2)图中将细菌酵母菌衣藻草履虫归为A类依据是它们都是 图中将衣藻和葫芦藓小麦大豆归为B类依据是它们都属于 如果把C类生物分为草履虫、蝗虫和鲫鱼、家兔两类，则分类依据是体 若是将C类生物依据体温是否恒定划分则属于恒温动物的 420164017271220136271571438I、II3020171225资料中体现了生物多样性中的 的多样性，其实质 11、√易3021、√易31、√易41、2、3、√51、4、√难（三）参考答案或提示 3.①-B-b②-C-c③-A-a④-D-c-E-c、d⑥-E-c、 4.(1)细胞(2)单细胞