劳动教育与实践指导 课件 （理论）4.2练就过硬本领

劳动教育与实践指导——理论篇第四章大国尚技1．了解我国职业教育的使命和发展。2．了解新时代职业教育的重要性。3.

了解新时代对人才的要求。

知识目标素质目标确立符合时代要求的职业理想。01树立正确的成才观和就业观。02树立职业荣誉感。03目录CONTENTE2劳模精神3新时代工匠精神1劳动精神劳模精神新时代工匠精神劳动精神练就过硬本领职业教育大有可为技能成就梦想马小光：创新攻关脚步不停歇马小光，北方车辆集团兵器工业“首席技师”。1995年，15岁的马小光初中毕业，考入了北方车辆技校，从此，他立志要学好技术，报销祖国。毕业后他成为北方车辆集团车间的一名电极钳工学徒。工作中马小光一边自学基础编程指令、计算机绘图，一边向技术人员请教，马小光凭借不放弃、肯钻研的精神头儿，不断的迎接新的挑战，解决技术难题.........给装甲车插上数控翅膀【想一想】

阅读故事，仔细体会，马小光身上具备怎样的职业精神，有哪些过硬的本领？奋斗新时代，青春正当时。成功从不偏爱谁，提高内在素质，锤炼过硬本领，就能成就自己的人生梦想。随着新时代的社会分工的日益细化，知识更新的速度加快，新技术、新业态层出不穷。作为中职生的我们，更应勇担时代的神圣使命，拓展思维视野，顺应时代观念，提高认知水平，用新的业绩为国家增添动力。1.养成善于学习、勤于思考的习惯2.实现学以养德、学以增志、学以致用3.勤学苦练、深入钻研、不断提高技术技能水平我们的一、树立“终身学习”理念终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的、持续的学习的过程。劳如何树立“终生学习”理念★1.不日新者必日退。(程颢、程颐《二程集·河南程氏遗书》)2.苟日新，日日新，又日新。(《礼记·大学》)3.苟利于民，不必法古;苟周于事，不必循旧。(汉·刘安)4.惟进取也故日新。(梁启超《少年中国说》)5.为学须觉今是而昨非，日改月化，便是长进。(朱熹《朱子语类》卷八)荣我们的二、创新引领未来创新，是人类社会发展的动力源泉。劳与时俱进开拓创新★包容性思维打破固有心智模式复制移植思维批判性思维如何培养创新思维创新的第一要求是什么？我觉得应该是打破我们的心智模式与心智枷锁。说是创新，那么就是与平常不一样的，打破常规，打破我们平时的思维，不能用我们的惯性思维去想象。思维导图可以让我们更加清楚和理想的知道我们在想什么在干什么，它不仅看的一清二楚，而且还容易让两个东西或者更多联系起来。树干就像大致总体，树枝就像分支，然后慢慢摸索，到最后拿分支之间联系。他给他的学术立下了要求：每十天一个小发明，六个月一个大发明。正是由于这种强制性的发明要求，使得他的学生不断思考，一刻不敢怠慢，刻意求新求异。评判性思维是让我们找出别人的不足，进行批判和总结。然后改成别人的不足，这样的创新产品将会更加完美。。强化创新意识转变思维简约性思维思维导图三、用技能成就梦想党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、系统部署，明确指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”学好专业知识树立职业理想参加相关技能比赛为“中国梦”奋斗终生三、用技能成就梦想安排和计划复习和巩固掌握专业技能学好专业知识热忱之心检验学习成果提高相关技能参加技能比赛适应职业发展执着专注树立职业精神不断创新精益求精一丝不苟追求卓越探究与分享结合自己的专业和兴趣特长，谈谈怎样练就一身硬功夫？结论创新，是人类社会发展的动力源泉。创新引领未来高素质、高技能、