24：第16课 赤壁赋 登泰山记课件部编版高中语文必修上册

赤壁赋登泰山记

【我的自读必备】一、走近作者 中国古文第一人——姚鼐生平:姚鼐(1732—1815),字姬传,因书斋名惜抱轩,世称惜抱先生,安庆府桐城(今安徽桐城市)人。乾隆三十八年(1773)破格入四库全书馆充纂修官,撰写书录91篇。乾隆三十九年(1774)秋借病辞官归里,以授徒为生,培养了一大批学人弟子。

成就:清代著名散文家,师承刘大櫆,主张“有所法而后能,有所变而后大”,提出“义理、考据、辞章”三者不可偏废,发展和完善了桐城派文论,为桐城派散文之集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城三祖”。被盛誉为“中国古文第一人”“中国古文的高峰”。代表作品:《登泰山记》《淮上有怀》《复鲁絜非书》等。作品辑成《古文辞类纂》75卷。【高山景行】诲人不倦的姚鼐姚鼐辞官归里后,以授徒为业,先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院。直至八十高龄仍诲人不倦,热心教育,经常靠在床上为弟子批改文章。其弟子甚多,其中著名的有管同、梅曾亮、刘开、方东树、姚莹、陈用光、鲍桂星等。他们对“桐城派”的传播,作用甚大,故有“桐城家法,至此乃立,流风作韵,南极湘桂,北被燕赵”之说。

二、探寻背景苏轼黄州浴火重生元丰二年(1079),苏轼因写下《湖州谢上表》,被诬作诗“谤讪朝廷”,遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。后经多方营救,于当年十二月释放,贬为黄州团练副使,但“不得签署公事,不得擅去安置所”。这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。清贫的生活、苦闷的心情,使作者对世事的认识更加成熟深刻,进入到物我合一、达观超脱的人生境界。元丰五年(1082),苏轼于七月十六和十月十五两次泛舟游赤壁,写下了两篇以赤壁为题的赋,后人因称第一篇为《前赤壁赋》,第二篇为《后赤壁赋》。辞官归隐途中踏雪登泰山乾隆三十九年(1774),厌倦了官场生活的姚鼐以养亲为名,辞官归家,道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯于此年十二月二十八日傍晚同上泰山山顶,第二天即除夕(当年十二月小)五更时分至日观峰的日观亭后,观赏日出,写下了这篇游记。三、相关链接古代农历日期的别称古代农历的一些日期是根据月亮的情况来称呼:1.朔——农历每月初一。2.既朔——农历每月初二。3.蛾眉——农历每月初三、初四。4.小望——农历每月十四。5.望——农历每月十五。6.既望——农历每月十六。7.立待——农历每月十七。8.居待——农历每月十八。9.寝待——农历每月十九。10.更待——农历每月二十。11.晦——农历每月的最后一天。【我的自读达标】1.《赤壁赋》中,苏子与客的对话是围绕什么问题展开的?答:__________________________________________________________________________________________________________________________________【明确】围绕“变与不变”的问题展开。2.《登泰山记》中作者是沿怎样的路线登山的?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【明确】

南麓→中谷→中岭→天门→西谷→山巅。赤壁赋一、借助注释口译课文第1、2段,并完成后面的题目。赤壁赋一、借助注释口译课文第1、2段,并完成后面的题目。1.解释文中加点词的含义。2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (

)A.第1段开头交代游赏方式、时间、地点和人物:方式为“泛舟”,时间为“七月既望”,地点为“赤壁之下”,人物为“苏子与客”。B.“清风徐来,水波不兴……歌窈窕之章”几句先写景,后写事,把客观的景物和主观的言行错综着、交替着来写。C.“少焉”以下写月出,由“出”而“徘徊”。“白露”二句是月出后所见,由水上而天空,由远而近。D.第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。从结构上看,这是文章的过渡部分,起着承上启下的作用。【解析】选C。“由远而近”不正确,应为“由近而远”。3.下列对文中画双横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (

)A.壬戌,干支之一。可用于纪年、纪月、纪日。文中为纪年。B.既望,过了望日(农历每月十五为望)后的第一天,即农历每月十六日。C.白露,二十四节气中的第十五个节气,此处即为此义。D.美人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。【明确】选C。此处的“白露”指“白茫茫的水汽”。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:_____________________________(2)译文:_________________________________________

(3)译文:___________________(4)译文:_____________________________________________________

(5)译文:___________________(6)译文:________________________________________________________________________________________

我和客人在赤壁之下泛舟游览。月亮从东山上升起,在斗宿与牛宿之间移动。越过那茫茫的江面。浩浩然仿佛要凌空驾风而行,却不知到什么地方才能停止。有位吹洞箫的客人。那箫声呜呜咽咽,像哀怨,又像思慕,像哭泣,又像倾诉,尾声细弱而婉转悠长,如同不断的细丝。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:_____________________________(2)译文:_________________________________________

(3)译文:___________________(4)译文:_____________________________________________________

(5)译文:___________________(6)译文:________________________________________________________________________________________

我和客人在赤壁之下泛舟游览。月亮从东山上升起,在斗宿与牛宿之间移动。越过那茫茫的江面。浩浩然仿佛要凌空驾风而行,却不知到什么地方才能停止。有位吹洞箫的客人。那箫声呜呜咽咽,像哀怨,又像思慕,像哭泣,又像倾诉,尾声细弱而婉转悠长,如同不断的细丝。二、借助注释口译课文第3～5段,并完成后面的题目。二、借助注释口译课文第3～5段,并完成后面的题目。5.解释文中加点词的含义。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (

)A.第3段开头一句承上启下,用主人之问而逼出客人之答,自然而合乎情理。B.第3段为客语,因此不能反映作者本人对人生短促、功业虚无的感叹。C.第4段,是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解,以宽解对方,实际上是用以自我解脱。D.第5段,用简短的叙事作为全篇的结尾。客听了作者的一番谈话后,转悲为喜,不免开怀畅饮。【明确】选B。“不能反映作者本人对人生短促、功业虚无的感叹”错误,该段虽为客语,但反映了作者本人对人生短促、功业虚无的感叹。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:__________________________(2)译文:______________________________(3)译文:________________________________________

(4)译文:_________________________________________________________________________________________(5)译文:_____________________________________________

(曲调)为什么这样(悲凉)呢?这不是曹操被周瑜围困的地方吗?(他)本是一位盖世英雄,然而如今在哪里呢?何况我和你在江边捕鱼砍柴,与鱼虾做伴侣,与麋鹿做朋友,驾着一只小船,举起酒杯互相劝饮。

哀叹我们生命的短暂,羡慕长江流水的无穷无尽。(6)译文:__________________________________________________________________________________(7)译文:______________如果从那变化的一面看,那么天地间万事万物(时刻在变动),连一眨眼的工夫都不停止。

又羡慕什么呢!登泰山记一、借助注释口译课文第1、2段,并完成后面的题目。1.解释文中加点词的含义。2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (

)A.本文以时间为线索,记述了登泰山的经过。文章第1段总写泰山的地理形势,点出泰山及其最高峰——日观峰。B.本文写景状物主要采取抓住景物特征从旁烘托的写法。如写泰山的高峻,借人在山顶俯视所见“半山居雾”的形象来进行烘托。C.第2段写登山的具体经过,运用动静结合的方法描写了途中的艰险和初登顶峰所见的壮丽雪景。D.姚鼐写文章强调“考据”,文中的“古长城也”“郦道元所谓环水也”“东谷者,古谓之天门溪水”均有考古意味。【明确】选C。“动静结合的方法”是作者描写雪景所用方法,不是描写途中的艰险的方法。3.下列对文中画双横线词语的相关内容的解说,不正确的一项是 (

)A.阳,指山的南面,水的北面。阴,指山的北面,水的南面。B.京师,古代京城的通称,现代称首都;“京”“师”,旧时均可指国都。C.丁未,干支之一,丁未日的前一天是丙午日,后一天是戊申日。D.知府,也称太守,中国古代地方职官名,州府最高行政长官。【明确】选B。京师,指国都。“京”字单用可以指“京师”,“师”字单用没有京城之义。除此之外,“京师”还可以指“天子的军队”或者“朝廷”。在中国古代,国家首都通常称为京师,近现代已不再沿用此称呼。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:_____________________________________________

(2)译文:______________________________________________

(3)译文:___________________________(4)译文:____________________________________________________________________________________

在那(阳谷和阴谷)南北分界处的,是古代的长城。东边的山谷,古代称为“天门溪水”,我没有到过。像门槛一样横在路上的山崖。远望夕阳映照泰安城,汶水、徂徕山就像一幅图画,而在半山腰停留的云雾像一条带子似的。二、借助注释口译课文第3～6段,并完成后面的题目。5.解释文中加点词的含义。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (

)A.“大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫”这里是用风雪交加、云雾弥漫创造了日出前的环境和气势,是近景。B.写日出之时的景观,着重观察和描绘日出前后色彩的变化。以动衬静,是一幅流动着色彩美的动态图。C.“日上,正赤如丹,下有红光动摇承之”,先写日上过程,再写日下的海浪,相互烘托,既生动形象,又很有气势,给人以壮美的感觉。D.第3段文字按“日出前——日出时——日出后”的顺序来描写景物的变化,精彩纷呈,逼真如画。【明确】选B。“以动衬静”错,应是“以静衬动”。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)译文:________________________________________________(2)译文:_________________________________________________

(3)译文:___________________________________________________________________________________________________

(4)译文:__________________________________________________________________________________

逐渐看见云中几十个白得像樗蒱一样立着的,是山峦。天边云彩上有一条奇异的颜色,一会儿变成五彩斑斓。回首观望日观峰以西的山峰,有的被日光照着,有的没有被照着,或红或白,颜色错杂,都像脊背弯曲的样子。这天,看见途中刻写的石碑,是从唐代显庆年间以来的;那些更早的石碑都模糊或缺失了。【我理解我鉴赏】1.在夜游赤壁的过程中,主客的感情发生了哪些变化?【明确】文章先由清风明月之美写玩赏之乐,再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”,阐明变与不变的道理,以寻求解脱,最后归于旷达乐观。2.结合第3、4段,说说作者借江水、明月抒发了怎样的感情,阐发了怎样的哲理。【明确】①第3段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两个英雄人物和他们的事迹,而两位英雄已杳然长逝,化为陈迹。世间万物,英雄豪杰也不过是过眼云烟,随着岁月的流逝而灰飞烟灭,风消云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“吾生之须臾,羡长江之无穷”,从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。②第4段抛开个人愁怀,以江水明月做比,说明世间万物和人生,既有变的一面,又有不变的一面。从变的角度看,天地万物连一眨眼的工夫都不能保持恒定;从不变的角度看,万物和人类都是永久存在的,不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减,不必谈人生的短促,而应保持旷达乐观的态度,阐发了变化与永恒的辩证哲理。3.黄州是苏轼人生的重要一站,在这里,他创作了大量诗文,也使黄州名扬天下,因此,有人说“苏东坡成全了黄州,黄州也成全了苏东坡”。你是怎么看的呢?【明确】我同意这种说法。“苏东坡成全了黄州”是因为苏轼发现了黄州的美,给黄州的自然景物注入了意味,让黄州的景物成为名扬天下的名胜古迹,从而提高了黄州的美学等级。“黄州也成全了苏东坡”是指苏轼进入黄州以后,人生观、人生历程发生了变化,从而进入了一个全新的人生阶段。4.《登泰山记》中说“少杂树,多松”,又说“无树”。是否矛盾?为什么?【明确】不矛盾。“少杂树,多松”,是指整个泰山的总体情况;而“无树”是说“日观数里内”的局部情况。二者描写的对象不同。【我实践我飞跃】1.《赤壁赋》《登泰山记》都是古代写景抒情的名篇,在景与情关系的处理上各具特色。请结合课文内容简要分析。参考示例:《赤壁赋》:直接抒情《登泰山记》:间接抒情、融情入景、景中含情。2.人生没有一帆风顺,有顺境,就有逆境。请你结合《赤壁赋》里揭示的人生道理写一段文字。200字左右。参考示例:×××,听说你的家庭遭受重大变故,很是挂念。不能继续学习,应该很着急。人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。我们都喜欢苏轼,喜欢他身处逆境而不消极颓废,豁达开朗,超然物外。他的《赤壁赋》中对山水风景的热情赞美,对历史英雄的倾慕向往,对理想的追求,使我们看到了生与死、取与舍、有限与无限、渺小与伟大的辩证统一关系。困难与坎坷虽无穷尽,但是只要有开朗乐观的心态,辽阔旷达的胸襟,何畏之有?暂时的挫折,不会击垮坚强的你,不会绊住你进取的脚步。朋友,愿你振作起来,早日战胜困难,重返校园,我们一起拼搏,再创辉煌!赤壁赋月夜泛舟饮酒赋诗凭吊古人慨叹自身苏子答客洗盏更酌乐悲乐听任自然、乐观旷达赤壁赋登泰山记地形、位置登山的过程泰山日出人文景观自然风貌周围山川形势时间、路径山顶所见日出前—风、雪、云日出时—形、色、光日出后—色建筑古迹险峻壮观悠久瑰丽雄浑神秀壮美登泰山记2.人生没有一帆风顺,有顺境,就有逆境。请你结合《赤壁赋》里揭示的人生道理写一段文字。200字左右。参考示例:×××,听说你的家庭遭受重大变故,很是挂念。不能继续学习,应该很着急。人生的道路上,谁都会遇到困难和挫折,就看你能不能战胜它。战胜了,你就是英雄,就是生活的强者。我们都喜欢苏轼,喜欢他身处逆境而不消极颓废,豁达开朗,超然物外。他的《赤壁赋》中对山水风景的热情赞美,对历史英雄的倾慕向往,对理想的追求,使我们看到了生与死、取与舍、有限与无限、渺小与伟大的辩证统一关系。困难与坎坷虽无穷尽,但是只要有开朗乐观的心态,辽阔旷达的胸襟,何畏之有?暂时的挫折,不会击垮坚强的你,不会绊住你进取的脚步。朋友,愿你振作起来,早日战胜困难,重返校园,我们一起拼搏,再创辉煌!【我实践我飞跃】1.《赤壁赋》《登泰山记》都是古代写景抒情的名篇,在景与情关系的处理上各具特色。请结合课文内容简要分析。2.《登泰山记》中作者是沿怎样的路线登山的?答:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【明确】

南麓→中谷→中岭→天门→西谷→山巅。7.立待——农历每月十七。8.居待——农历每月十八。9.寝待——农历每月十九。10.更待——农历每月二十。11.晦——农历每月的最后一天。

二、探寻背景苏轼黄州浴火重生元丰二年(1079),苏轼因写下《湖州谢上表》,被诬作诗“谤讪朝廷”,遭御史弹劾并扣上诽谤朝廷的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。后经多方营救,于当年十二月释放,贬为黄州团练副使,