2024年人教版三年级语文上册《第2单元语文园地二》教学课件

义务教育（2024年）新人教版三年级语文上册第2单元教学课件第一课时交流平台我们在读书的时候，如果遇到不理解的词语，要怎么弄懂这些词语的意思呢？结合我们之前学过的方法一起来说一说吧！小组合作分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。

读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会这样做……查字典联系上下文找近义词借助插图联系生活实际拆词查字典

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。熨帖：贴切、妥帖（一起回忆一下音序查字法和部首查字法吧。）联系上下文

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。凌乱：通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是：不整齐，没有秩序。找近义词

小刺猬的做法令大家称赞。“称赞”的近义词有夸赞、赞赏等。找反义词

惊慌的人们挤来挤去，碰到了堆放的杂物，撞上了停放的自行车，却找不到出去的大门。“惊慌”——不镇定找反义词，是找出所要解释的词语的反义词，在前面加上否定词“不”或者“没有”。借助插图

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。“湿漉漉”形容湿透的样子。联系生活实际

结合生活实际就是结合自己的生活经验解释词语。狼吞虎咽琳琅满目通过直观观察、图解示意、想象情境等多种形式将词语的有关内容还原到日常生活中，词语的意思就出来了。分解词义法等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……

先把关键字或词分开理解，然后组合起来确定整个词的意思。

嚼：咀嚼；咽：吞下去。组合起来就是慢慢吃东西，细细品味道。词句段运用你是用什么方法理解下面加点词语意思的？听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。fānjísuìpínɡ“憧憬”可以联系下句中的“即将到来的一天”“期待”等词语加以理解，即对某事物充满向往。还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。“忐忑不安”可以通过“忐忑”两字中的心字底联想到这个词可能和心情有关，再依据“不安”明白这个词连在一起的意思是内心不安。还可以再联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈妈责备，所以忐忑不安。提示：有时候，当一种方法无法解决时，可以尝试运用另一种方法，有时也可以几种方法同时使用，以便理解得更加准确。随堂练习这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。尝试运用多种方法理解加点词语的意思。联系上文；词语分解法；联系上文；近义词；形容非常安静突然、急速下降第二课时你会用哪些词语来形容春天？春：

。鸟语花香春光明媚词句段运用讨论交流带“春”的词语有哪些呢？春天春风春雨春花秋月春回大地春风化雨春华秋实……

春让你联想到了哪些词语？动物：小蝌蚪燕子黄莺蝴蝶莺歌燕舞植物：嫩芽杨柳桃花杏花梨花迎春花草长莺飞柳绿花红人的活动：踏青春耕插秧放风筝节气：立春春分雨水清明……词句段运用你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。春：暖和春光明媚

。夏：

。秋:

。冬：

。夏：立夏夏至雪糕西瓜甜筒荷花荷叶莲蓬莲子蜻蜓青蛙炎热酷暑暑假暴风雨电闪雷鸣夏日炎炎绿树成荫……秋:立秋秋雨秋收深秋初秋中秋月饼枫叶秋霜大雁落叶丰收橙黄橘绿……

冬：冬眠冬雪腊梅腊肉风雪交加寒风刺骨寒风呼啸漫天风雪天寒地冻寒冬腊月……日积月累秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实这些成语都是什么意思？选择合适的方式来理解。

这几个词语描写的对象一样吗？“秋高气爽、天高云淡、秋风习习”描写的是秋天的天气。“一叶知秋、金桂飘香、层林尽染”描写的是秋天的植物。“五谷丰登、果实累累、春华秋实”描写的是秋天丰收的景象。比一比，看谁记得又快又准。小组内开展“你说我猜”的小游戏，一人描述词语，其他人比赛猜词语。书写提示

使用钢笔，注意执笔姿势，调整坐姿，把字写得规范、端正、整洁。铺排

左右结构，左窄右宽。书写这两个字，需要注意些什么？“铺”的偏旁最后一笔是竖提。“排”的偏旁第二笔是竖勾。讨论交流铺排怎样把字写得更美观？笔画“横”较多，间距相等，长短不同。“竖”要区分悬针竖和垂露竖。小结：横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。描一描，写一写书本上剩下的六个字，小组互评，比比谁的字写得平稳端正。狂假“狂”左右结构，笔画间距略大；“假”左右结构，笔画紧凑。臂票“月”第一笔变成“丨”；“西”中间是两“丨”。这几处笔画“竖”有变化哦！盖寒“盖”中间“王