教科版四年级科学上册同步知识点训练9《制作乐器》

教科版四年级科学上册同步知识点训练9《制作乐器》一、判断题1．制作出的乐器只要能发出声音就算制作成功了。2．一件乐器做成功后，它的音高就不能改变了。（）3．我们在制作乐器的过程中，只要按照步骤要求做，乐器的音准是符合标准的。4．我国传统乐器古筝上的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高。（）5．乐器只要制作出来就行了，不需要对它的发音高低情况进行调试.（）6．制作我的小乐器时，应该尽量发挥自己的想象，直接制作。（）7．制作橡皮筋小乐器时，橡皮筋松紧跟它发出的声音没有关系。（）二、单选题8．下列物品中，最适合做排箫的是()A．吸管 B．塑料袋 C．橡皮筋9．制作小乐器的基本步骤，按先后顺序依次是()。A．设计→制作→调试 B．制作→设计→调试 C．调试→制作→设计10．在“设计和制作小乐器”的活动中，下列说法不正确的是（）A．设计制作方案时，要选择性能合适的材料B．制作时要严格按照设计的示意图操作C．与同学交流时，只讨论优点不点评缺点11．如果想制作一面小锣，应该选择的材料是（）。A．小铁盘 B．吸管 C．纸盒12．在制作我的小乐器活动中，我们应该先完成（）环节。A．设计 B．制作 C．展示13．下列材料不太适合制作乐器的是（）。A．橡胶 B．陶瓷 C．竹子14．下列关于制作小乐器时，说法错误的是（）。A．可以边设计边制作B．和同学分享交流可以让我们更好地改进C．可以利用乐器帮助调音15．用水和试管制作吹奏小乐器，如果发现声音低了，可以（）。A．加点水 B．倒掉一点水 C．敲用力点16．华华利用吸管制作了一个小乐器吸管馆，他猜想吸管越粗，声音越低。为了检验他的猜想。下列做法合理的是（）。A．用颜色不同的吸管进行实验B．用长短不同的吸管进行实验C．用粗细不同的吸管进行实验17．小慧用材质、厚薄都相同但长短不同的铁片制作了一件乐器(如图)，然后用相同的力度依次敲击1号到7号铁片，它们发出的声音是（）。A．从高到低 B．从低到高 C．从弱到强18．小明制作了一个小乐器，如图所示，1~8号的铜片越来越短。依次敲击1号到8号，那么发出的声音（）。A．从高到低 B．从低到高 C．音高一样19．排箫是简单容易制作的乐器，当管内空气少时吹出高音，管内空气多时吹出低音，请你找找发出高音的管是（）A．①号管 B．②号管 C．③号管 D．④号管三、综合题20．朵朵的小组用木块、钢条和铁钉制作了一个“拇指琴”，如下图所示。（1）朵朵用力摁住钢条，拇指琴没有发出声音，这是因为（）A．用的力还不够 B．钢条没有振动 C．钢条有弹性（2）朵朵想弹奏一曲《小星星》，经过反复尝试发现钢条大致对应“doremifaSo1”五个音，还缺少一个高音La，如果要加上高音La她应该（）A．在左侧加一根更长的钢条B．在右侧加一根更短的钢条C．在左侧加一根最短的钢条（3）为了验证想法，朵朵找来一把钢尺，不断改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，观察钢尺的声音有什么变化。根据实验数据她得到了右面这张柱形图，通过柱形图，你发现了什么规律?（4）在钢条长度不变的情况下，朵朵用大小不同的力拨动钢条，下列描述正确的一项是（）A．钢尺的振动幅度都相同B．用力大，钢条振动幅度大C．用力小，钢条振动幅度大（5）朵朵演奏《小星星》的时候，她周围的同学和老师都听见了，说明声音传播方向是。（6）制作小乐器的过程中，小组成员应该（）A．自己设计，独立制作B．全程组长做，其他组员围观C．统一意见，21．制作小乐器。（1）如图1，用相同的力依次敲击A～D试管下部，声音的变化是（）。A．高→低 B．低→高 C．强→弱（2）敲击时，主要是试管和振动而发出声音的。（3）图2是用废纸箱、筷子和橡皮筋制成的乐器，（）橡皮筋能发出声音。A．按压 B．弹拨 C．拉伸（4）要使图2中的橡皮筋A发出更强的声音，可行的做法是（）。A．轻轻弹拨橡皮筋A B．用力弹拨橡皮筋B C．用力弹拨橡皮筋A（5）图3是用几根粗细、长短都相同的吸管做成的排箫，要使它发出高低不同的声音，可以改变吸管的。（6）吹奏图3这个乐器时，主要是振动而发出声音的。（7）制作小乐器的过程中，下列做法错误的是（）。A．根据设计方案来制作B．一边设计一边制作C．展示交流后，改进作品四、简答题22．我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？五、实验探究题23．在自制小乐器的活动中，科学小组制作出各具特色的小乐器。如图，小明所在的小组利用木棒、橡皮筋和纸盒制作了一个弦乐器。（1）用大小不同的力拨动同一根橡皮筋琴弦，比较声音的强弱，发现用力大时，声音比较，用力小时，声音比较。（2）小明停止拨动“橡皮筋”后，琴声还能持续一会，主要原因是()。A．空气能传播声音 B．橡皮筋还在振动 C．这是幻听（3）经过调试，小明发现某根橡皮筋发出声音特别刺耳，这是因为橡皮筋()。A．振动速度快 B．振动幅度大 C．振动速度慢24．实验名称：做一个“六弦琴”如右图：（1）在纸盒的一面挖一个孔，将六根橡皮筋地固定在纸盒上，保持橡皮筋之间的距离。（2）裁一张硬纸，折成，放在六根橡皮筋下面，将橡皮筋。（3）分别调节六根橡皮筋的程度，使它们能发出的音调，一个六弦琴就做好了。

参考答案1．错误2．错误3．错误4．正确5．错误6．错误7．错误8．A9．A10．C11．A12．A13．A14．A15．A16．C17．B18．B19．A20．（1）B（2）B（3）尺子伸出的长度越长，发出声音越低；尺子伸出的长度越短，发出声音越高。（4）B（5）四面八方（6）C21．（1）