第四单元《 参考活动3 设计橡皮章》教学实录 -2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册

第四单元《参考活动3设计橡皮章》教学实录-2023-2024学年初中综合实践活动苏少版八年级上册一、教学背景

授课内容：第四单元《参考活动3设计橡皮章》

授课年级：八年级

教材版本：苏少版初中综合实践活动八年级上册。

本节课旨在让学生通过设计橡皮章的活动，提高动手实践能力和创新能力，同时掌握橡皮章设计的基本步骤和技巧。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，使学生更好地理解综合实践活动的意义。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的审美情趣，通过橡皮章设计提升学生对美的感知和创造力。

2.发展学生的实践操作能力，通过动手制作橡皮章，锻炼学生的动手技巧和创新能力。

3.增强学生的设计思维，引导学生将创意转化为具体的设计方案，并加以实施。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：展示一些精美的橡皮章作品，激发学生的创作兴趣和欲望。

-情境模拟：设定一个有趣的场景，如“为自己的文具盒设计一个独特的橡皮章”，让学生在情境中思考设计理念。

2.互动学习

-小组讨论：学生分组讨论设计思路和制作方法，互相交流心得。

-角色扮演：学生扮演设计师角色，向其他同学介绍自己的设计理念，接受提问和反馈。

3.反思与评价

-自我反思：学生完成橡皮章设计后，反思设计过程中的亮点和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，提出建设性意见，促进共同进步。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍橡皮章设计的基本原理和技巧，确保学生掌握基础知识。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和角色扮演来共同完成橡皮章设计项目，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体展示优秀案例，激发学生的创造灵感，同时辅助教学过程，确保教学内容的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一些精美的橡皮章作品图片，同时展示制作橡皮章的工具和材料。

-提问：“你们在生活中有见过或使用过橡皮章吗？它有什么作用？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题《设计橡皮章》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中关于橡皮章设计的基本知识和技巧的阅读材料，引导学生阅读并理解文章内容，提取关键信息。

-实物演示：教师现场演示橡皮章的设计和制作过程，讲解设计的基本步骤和注意事项。

-互动学习：学生跟随教师的演示，尝试自己设计并制作一个简单的橡皮章，教师在旁指导。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在设计橡皮章时遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

-角色扮演：学生扮演设计师角色，向其他同学介绍自己的设计理念，接受提问和反馈。

4.实践应用（15分钟）

-设计橡皮章：要求学生根据所学知识和技巧，设计一个具有个人特色的橡皮章。

-制作橡皮章：学生在教师的指导下，动手制作自己设计的橡皮章。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调橡皮章设计中的关键步骤和技巧。

-学生展示自己的作品，分享设计理念和制作过程中的心得体会。

-鼓励学生提出改进意见，为下一节课的学习做好准备。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，设计并制作一个更加复杂的橡皮章，下节课进行展示和评价。

整个教学过程注重学生的实践操作和创新能力培养，通过互动讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的设计思维和动手能力。六、教学反思与改进

教学反思：学生在设计橡皮章的过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度，但在实际操作中，部分学生对设计原理和技巧的理解不够深入，导致作品效果不佳。

教学改进：futurelessonswillincludemoredetailedstep-by-stepguidance,additionalexamples,andincreasedone-on-oneinstructiontoaddressindividualstudentneeds.Additionally,incorporatingmoretimeforstudentreflectionandpeerfeedbackwillhelptoenhancethelearningprocessandimprovethequalityofthefinalprojects.七、作业布置与反馈

1.作业内容：设计并制作一个具有个人特色的橡皮章，要求在设计中融入独特的元素，如个人喜欢的图案、文字或符号，并在班级内展示；同时，撰写一篇关于橡皮章设计心得的短文，描述设计过程、遇到的问题以及解决问题的方法。

具体作业要求如下：

-橡皮章设计：学生需根据课堂上学到的知识和技巧，设计并制作一个橡皮章，要求作品具有一定的创意性和实用性。

-心得短文：短文应包括设计理念、设计过程中的亮点与难点、解决难点的方法以及个人对橡皮章设计的认识和体会。

2.反馈方式：

-教师批改：教师将逐个审阅学生的橡皮章作品和心得短文，针对设计理念、制作技巧和短文内容给予具体评价和建议。

-课堂分享：在下一堂课上，教师将邀请部分学生展示他们的橡皮章作品，并分