一年级上册数学教案－8 20以内的进位加法｜人教新课标VIP

一年级上册数学教案－820以内的进位加法｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我将以一年级上册数学教案－820以内的进位加法为例，详细介绍教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及第8章20以内的进位加法。具体内容包括：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法，能够熟练地进行20以内的进位加法运算。二、教学目标1.让学生掌握20以内的进位加法计算方法，能够独立完成相关计算。2.培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。3.提高学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解并掌握进位加法的计算方法。2.教学重点：学生能够熟练地进行20以内的进位加法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中的一些场景，如购物、做饭等，引导学生发现并解决20以内的进位加法问题。2.讲解例题：以具体例题为例，讲解进位加法的计算方法，引导学生理解并掌握。3.随堂练习：为学生提供一些随堂练习题，巩固所学知识，并及时给予指导和反馈。4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同解决一些实际问题，培养学生的团队合作精神。六、板书设计1.进位加法的概念2.进位加法的计算方法3.例题演示4.练习题示例七、作业设计1.作业题目：（1）完成练习本上的相关练习题。（2）请家长协助，找出生活中的进位加法问题，记录下来，并解决。2.答案：（1）练习本上的练习题答案。（2）生活中的进位加法问题答案。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多的进位加法练习，提高运算速度和准确性。同时，引导学生将所学知识应用到生活中，解决实际问题。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过日常生活中的一些场景，如购物、做饭等，引导学生发现并解决20以内的进位加法问题。这个环节的关键在于让学生能够将抽象的数学概念与实际生活情境相结合，从而更好地理解和应用。例如，我会让学生想象自己在超市购买水果，然后提出问题：“如果你买了3个苹果，又买了2个香蕉，一共有多少个水果？”这样的问题能够激发学生的兴趣，同时也能够帮助他们建立起数学与生活之间的联系。二、讲解例题在讲解例题环节，我会以具体的例题为例，讲解进位加法的计算方法。这个环节的关键在于让学生能够清晰地理解进位加法的步骤和原理。我会逐步引导学生观察和分析例题，让他们自己发现进位加法的规律。例如，我会提出问题：“当你看到3+5这个算式时，你想到了什么？”学生可能会回答：“我先加3和4，得到7，然后再加上1，得到8。”通过这样的引导，学生能够理解到在进位加法中，我们需要将一个数拆分成几个部分，然后分别进行计算，将结果相加。三、随堂练习在随堂练习环节，我会为学生提供一些随堂练习题，巩固所学知识，并及时给予指导和反馈。这个环节的关键在于让学生能够通过实际操作，加深对进位加法的理解和掌握。我会鼓励学生积极参与，勇于尝试，并在他们遇到困难时给予及时的帮助。例如，当学生遇到4+7这个算式时，我会引导他们先将4和6相加，得到10，然后将1加到7上，得到8。通过这样的引导，学生能够更好地理解和掌握进位加法的计算方法。四、小组合作在小组合作环节，我会组织学生进行小组合作，共同解决一些实际问题。这个环节的关键在于培养学生的团队合作精神和沟通能力。我会将学生分成小组，并给出一些实际问题，如：“如果你有3个苹果，你的朋友给你5个苹果，你们一共有多少个苹果？”学生需要通过合作和讨论，共同找到解决问题的方法。通过这样的活动，学生不仅能够巩固所学知识，还能够培养团队合作的能力。五、课堂小结在教学过程中，我还会根据学生的反馈和表现，及时进行调整和指导。我会关注那些在学习上遇到困难的学生，并提供额外的帮助和支持。同时，我也会鼓励那些学习进步的学生，给予他们肯定和鼓励。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解例题和知识点时，尽量使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。我会根据学生的反应调整语速和语调，使其更加符合学生的理解速度。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考；在讲解例题环节，我让学生自主尝试解题，并在一旁进行指导；在小组合作环节，我确保每个小组都有足够的时间进行讨论和解决问题。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我会根据学生的回答给予及时的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。4.情景导入：我通过生活中的一些场景，如购物、做饭等，引导学生发现并解决20以内的进位加法问题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我注意观察学生的反应和学习情况，对教案进行了及时的调整和优化。我发现，通过实践情景引入，学生能够更好地理解和应用所学知识。在讲解例题环节，我注重让学生自主尝试解题，再进行指导，使他们在实践中掌握进位加法的计算方法。在小组合作环节，我发现学生们非常活跃，他们通过合作和讨论，共同解决问题。这不仅巩固了所学知识，还培养了学生的团队合作精神。在教学过程中，我还注意到一些学习有困难的学生，并给予他们额外的帮助和支持。同时，我也鼓励学习进步的学生，给予他们肯定和鼓励。总的来说，我认为本次教学效果较好。学生们的参与度很高，他们对进位加法的理解和掌握程度也达到了预期目标。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，并根据他们的反馈和表现，不断调整和优化教学方法和策略。课后提升1.水果加法：你有多少个水果？题目：你买了3个苹果，朋友又给了你2个苹果，请问你有多少个苹果？答案：3+2=5（个苹果）2.购物加法：你花了多少钱？题目：你在超市买了2个橘子，每个橘子2元，又买了3个香蕉，每个香蕉1元，请问你一共花了多少钱？答案：2个橘子×2元/个+3个香蕉×1元/个=4元+3元=7元题目：3+__=7答案：4题目：4+6答案：4+6=105.进位加法应用：你有多少块巧克力？题目：你有5块巧克力，你吃掉了3块，又得到了2块，请问你有多少块巧克力？答案：53+2=4（块巧克力）6.看图列式：根据图片，完成下面的加法算式。题目：图片中有3个三角形，又有2个正方形，请问一共有多少个图形？答案：3+2=5（个图形）7.进位加法表格：完成下面的加法表格。题目：|数字|加数|和||||||3|4|__||5|6|__||2|8|__|答案：|数字|加数|和||||||3|4|7||5|