一年级数学下册教案-2.3 十几减5、4、3、2（7）-人教版

一年级数学下册教案2.3十几减5、4、3、2（7）人教版教案一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教版一年级数学下册的第7课，内容是十几减5、4、3、2。我们先来看一下教材的章节和详细内容。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握十几减5、4、3、2的计算方法，提高大家的运算速度和准确性。三、教学难点与重点重点是让同学们理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法。难点是让大家能够灵活运用这些计算方法，解决实际问题。四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，希望大家能够认真听讲，积极练习。五、教学过程我会用实践情景引入，给大家出一些例子，让大家直观地感受十几减5、4、3、2的计算过程。例子1：小明有13个苹果，他吃掉了5个，他还剩下几个苹果？例子2：小红有17个糖果，她分给小朋友4个，她还剩下几个糖果？对于例子1，我们可以这样计算：135=8，所以小明还剩下8个苹果。对于例子2，我们可以这样计算：174=13，所以小红还剩下13个糖果。练习1：请计算145的结果。练习2：请计算164的结果。练习3：请计算153的结果。练习4：请计算182的结果。六、板书设计在黑板上，我会写出今天的重点内容：十几减5、4、3、2的计算方法。这样大家就可以随时查看和复习。七、作业设计题目1：小明有12个橘子，他吃掉了5个，请问他还剩下几个橘子？答案：125=7，小明还剩下7个橘子。题目2：小红有19个气球，她送给了小朋友4个，请问她还剩下几个气球？答案：194=15，小红还剩下15个气球。答案：132=11，我还剩下11个笔。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对十几减5、4、3、2的计算方法掌握得很好，希望大家能够在课后继续练习，提高运算速度。同时，也可以尝试将这些计算方法运用到生活中的其他情景中，提高数学应用能力。对于一些学有余力的同学，可以尝试拓展延伸，比如研究一下几十减5、4、3、2的计算方法，或者尝试解决一些更复杂的问题。重点和难点解析教学内容中的例子和练习题是非常重要的。例子1和例子2以及随堂练习1、2、3、4都是为了帮助同学们理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。这些例子和解题过程都是基于具体的实践情景，能够让同学们更直观地感受到计算的过程和方法。因此，我希望大家能够认真思考和练习这些题目，通过实际操作来加深对计算方法的理解。教学过程中的分析和讲解是非常关键的。我会带领大家一起来分析例子，找出计算的方法和规律。在这个过程中，我会详细解释每一步的思路和逻辑，帮助同学们建立起正确的计算思路。我希望大家能够积极参与，主动思考，不要只是被动地接受知识，而是要通过自己的思考和理解来掌握这些计算方法。另外，板书设计也是非常重要的。我会在黑板上写出今天的重点内容，这样大家就可以随时查看和复习。板书的设计是为了让大家能够清晰地看到计算的步骤和方法，帮助同学们更好地记忆和理解。因此，我希望大家在课后能够认真复习板书上的内容，加深对计算方法的记忆。作业设计是为了让同学们能够将所学的计算方法运用到实际问题中。通过解决一些实际问题，同学们可以更好地理解和掌握计算方法，并且提高解决问题的能力。因此，我希望大家能够认真完成作业，并且在完成作业的过程中积极思考，遇到问题时不要害怕请教同学或老师。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地帮助同学们理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用简洁明了的语言，避免使用复杂的术语和概念。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。我相信通过清晰易懂的语言和富有感染力的语调，能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑每个环节的时间安排，确保同学们有足够的时间来理解和学习计算方法。在讲解例子时，我给出了足够的时间让同学们思考和解答，并且及时给予反馈和解答疑问。同时，我也留出了适当的时间让同学们进行随堂练习，巩固所学内容。我积极鼓励同学们进行课堂提问。我告诉同学们，课堂提问是提高学习成绩的重要途径，大家不要害怕提问。在讲解过程中，我鼓励同学们主动提出问题，并且我会耐心解答。我相信通过积极的课堂提问，能够激发同学们的思考，促进知识的吸收和理解。我通过情景导入的方式引出本节课的内容。我给出了小明和小红的具体情景，让大家直观地感受到十几减5、4、3、2的计算过程。这样的情景导入能够引起同学们的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果还是不错的。同学们对十几减5、4、3、2的计算方法掌握得比较好，通过例子和练习题的讲解，大家能够理解和运用这些计算方法。然而，我也意识到有些同学对于计算方法的记忆还不够牢固，需要在课后加强复习。因此，我计划在课后布置一些相关的练习题，让同学们进一步巩固所学内容。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，能够有效地帮助同学们理解和掌握十几减5、4、3、2的计算方法。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，提高同学们的学习效果。同时，我也希望同学们能够积极参与学习，认真完成作业，不断巩固和提高自己的数学能力。课后提升为了让同学们更好地巩固和提升对十几减5、4、3、2的计算方法的掌握，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展练习，以帮助同学们提高运算速度和准确性。题目1：请计算23减5的结果。答案：235=18，所以23减去5等于18。题目2：请计算26减4的结果。答案：264=22，所以26减去4等于22。题目3：请计算25减3的结果。答案：253=22，所以25减去3等于22。题目4：请计算27减2的结果。答案：272=25，所以27减去2等于25。题目5：小华有18个橙子，他吃掉了5个，请问他还剩下几个橙子？答案：185=13，所以小华还剩下13个橙子。题目6：小明有22个苹果，他送给了小朋友4个，请问他还剩下几个苹果？答案：224=18，所以小明还剩下18个苹果。答案：152=13，我还剩下13个笔。答案：205=15，所以小丽还剩下15个糖果。通过这些课后练习题，同学们可以进一步巩固十几减5、4、3、2的计算方法，并且提高运算速度和准确性。希望大家能够认真完成这些练习题，并且在完成练习题的过程中积极思考。