一年级上册数学教案-加减混合-人教新课标

一年级上册数学教案加减混合人教新课标教案：一年级上册数学教案加减混合人教新课标一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学教材，主要涉及加减混合运算。具体章节为第77页至第79页，内容包括：加减法的意义，加减混合运算的运算顺序，以及简单的加减混合运算实例。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解加减混合运算的概念，掌握加减混合运算的运算顺序，能够熟练地进行简单的加减混合运算。三、教学难点与重点重点：掌握加减混合运算的运算顺序，能够进行简单的加减混合运算。难点：理解加减混合运算的概念，能够正确地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中买水果的情景，引入加减混合运算的概念。例如，老师买了一些苹果和香蕉，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，老师买了2斤苹果和3斤香蕉，请同学们计算老师一共花了多少钱。4.游戏环节：通过数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减混合运算。例如，老师准备了一些小卡片，卡片上分别写有一个数字，学生需要根据老师的指令，将卡片进行正确的加减混合运算。六、板书设计板书设计如下：加减混合运算5+32（先进行加法运算，得到8，然后再进行减法运算，得到最终结果6）七、作业设计1.请同学们完成练习本上的第110题。答案：1.5+32=62.84+2=63.7+14=410.94+5=10八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让学生能够直观地理解加减混合运算的概念。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握加减混合运算的运算顺序，并能够熟练地进行计算。游戏环节的设置，增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣。课后，学生可以通过完成作业，进一步巩固所学知识。同时，可以鼓励学生进行拓展延伸，例如，尝试解决更复杂的加减混合运算问题，或者探索其他的运算规律。我是一名教师，今天我要为大家分享的是我编制的一年级上册数学教案，主题是加减混合，使用的教材是人教新课标。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章第三节“加减混合”的相关知识。具体内容包括：理解加减混合的概念，掌握加减混合的计算方法，能够正确进行加减混合的运算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解加减混合的概念，掌握加减混合的计算方法，提高学生的数学运算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握加减混合的计算方法，难点是让学生理解加减混合的概念。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，同时要求学生准备好练习本、铅笔等学具。五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括加减混合的概念、计算方法以及重点公式。七、作业设计作业设计主要包括一些加减混合的练习题，例如：“小明有5个苹果，小红有3个苹果，他们一共有多少个苹果？”答案是：“他们一共有8个苹果。”八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励学生在课后进行拓展延伸，例如：“你能用加减混合的方法解决生活中的实际问题吗？”这就是我编制的一年级上册数学教案，主题是加减混合，使用的教材是人教新课标。我希望这份教案能够帮助学生更好地理解加减混合的概念，掌握加减混合的计算方法。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景的引入是吸引学生注意力、激发兴趣的重要手段。通过结合实际生活中的买水果情景，我能够让学生更好地理解加减混合运算的实际意义，而不是仅仅停留在理论层面。这不仅能够提高学生的学习积极性，还能够帮助他们将所学知识与实际生活联系起来，增强记忆。游戏环节的设置是整个教学过程中的亮点，也是吸引学生积极参与的关键。通过数学游戏，我能够让学生在轻松的环境中巩固所学知识，同时也能够提高他们的团队合作能力和竞争意识。在板书设计上，我注重了清晰性和简洁性，以确保学生能够一目了然地理解运算过程。板书的布局和重点标记能够帮助学生集中注意力，加深对关键步骤的记忆。至于作业设计，我不仅布置了练习题，还提供了详细的答案。这样做的目的是为了让学生能够在课后自我检查，同时也能够给予他们及时的反馈，帮助他们巩固知识。在课后反思及拓展延伸部分，我强调了关注学生的个体差异的重要性。每个学生都有自己的学习节奏和风格，因此，作为教师，我需要根据他们的实际情况进行针对性的辅导，确保每个学生都能够跟上教学进度，并充分发展自己的潜能。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要特别关注。这些细节对于学生理解和掌握加减混合的概念和计算方法至关重要。一、实践情景引入我选择了一个简单的实践情景：“小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，他们一共有多少条鱼？”来引起学生的兴趣和思考。这个情景与学生的生活经验相结合，能够激发他们的学习动机。通过这个问题，学生能够将数学与实际生活联系起来，更好地理解加减混合的意义。二、加减混合的概念和计算方法在讲解加减混合时，我强调了加减混合的概念，即在数学中，加法和减法可以结合起来进行运算。我通过具体的例子解释了加减混合的计算方法，例如：“3+2=5”和“52=3”。通过这些例子，学生能够理解加减混合的运算规则，并能够将它们应用到其他类似的问题中。三、随堂练习在课堂教学中，我安排了一些随堂练习题，以便学生能够及时巩固所学知识。这些练习题的设计是根据学生的认知水平进行的，难度适中，既能够让学生感受到挑战，又能够帮助他们巩固加减混合的计算方法。通过这些练习题，学生能够加深对加减混合的理解，并提高自己的运算能力。四、板书设计五、作业设计我布置了一些与加减混合相关的作业题，以进一步巩固学生的知识。这些题目包括了不同难度的加减混合问题，学生需要运用所学的计算方法进行解答。通过完成这些作业题，学生能够进一步巩固加减混合的概念和计算方法，提高自己的数学能力。总的来说，这些细节是我在教案中特别关注的，因为它们对于学生理解和掌握加减混合的概念和计算方法至关重要。通过实践情景引入、讲解加减混合的概念和计算方法、随堂练习、板书设计以及作业设计，我希望能够帮助学生更好地理解加减混合的意义，掌握加减混合的计算方法，并提高他们的数学运算能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以保持学生的注意力。在讲解例题时，我会有意识地放慢语速，确保学生能够听清楚并理解每一个步骤。同时，我会运用语调的变化来强调重点和难点，使学生能够更好地抓住关键信息。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和游戏环节，我给予了学生充分的时间进行思考和操作，以提高他们的参与度。同时，我也预留了足够的时间进行随堂练习和解答学生的问题，确保他们能够及时巩固所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生进行思考和回答。通过提问，我能够了解学生对知识的理解程度，及时发现他们的困惑，并给予针对性的解答。同时，提问也能够激发学生的思维，增强他们的参与感。教案反思：在本次教学中，我注重了将理论与实践相结合，通过生动的实践情景引入和具体的例题讲解，使学生能够更好地理解和掌握加减混合运算的知识。同时，我也给予了学生充分的练习机会，并通过游戏环节增加了课堂的趣味性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的加减混合时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。我避免使用过于复杂的词汇和表达，以确保学生能够轻松理解。我合理分配了时间。在课堂教学中，我确保有足够的时间讲解加减混合的概念和计算方法，并通过举例进行讲解。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，以便他们能够及时巩固所学知识。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与他们进行互动，以激发他们的思考和兴趣。通过课堂提问，学生能够更好地理解加减混合的概念，并提出自己的疑问。在情景导入方面，我选择了一个与学生生活经验相结合的问题：“小猫有3条鱼，小狗有2条鱼，他们一共有多少条鱼？”这个问题能够引起学生的兴趣和思考，使他们能够更好地理解加减混合的意义。在教案反思方面，我认为本节课的讲解过程中，我能够清晰地讲解加减混合的概念和计算方法，并通过举例进行讲解，使得学生能够更好地理解和掌握。然而，我也意识到在课堂提问方面，我还可以更加鼓励学生积极提问，并给予他们更多的机会进行思考和表达。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地讲解加减混合的概念和计算方法，提高学生的学习效果。在未来的教学中，我将继续改进和完善这些技巧和窍门，以进一步提高学生的数学能力。课后提升a.2+31=b.5+24=c.83+2=d.7+16=答案：a.2+31=4b.5+24=3c.83+2=7d.7+16=2a.小明有5个苹果，他吃掉了3个，然后又买了一些，他有7个苹果。请计算小明买了一些苹果后，他有多少个苹果。b.小华有4个橘子，她给了小明2个，然后又采摘了一些，她有6个橘子。请计算小华采摘了一些橘子后，她有多少个橘子。答案：a.小明最初有5个苹果，吃掉了3个后剩下2个。然后他又买了72=5个苹果。所以小明有2+5=7个苹果。b.小华最初有4个橘子，给了小明2个后剩下2个。然后她又采摘了62=4个橘子。所以小华有2+4=6个橘子。a.小刚买了一支铅笔花了3元，然后他又买了一块橡皮花了2元。请问小刚一共花了多少钱？b.小明买了一本书花了10元，然后他又买了一支笔花了5元。请问小明一共花了多少钱？答案：a.小刚买铅笔花了3元，买橡皮花了2元，所以小刚一共花了3+2=5元。b.小明买书花了10元，买笔花了5元，所以小明一共花了10+5=15元。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固加减混合运算的知识，并且能够将所学知识应用到实际情境中。同时，这些练习题也有助于培养学生的解决问题能力和思维能力。课后提升为了帮助学生巩固本节课所学的加减混合知识，我为他们设计了一些具有代表性的课后练习题。这些题目覆盖了本节课的重点内容，有助于学生对加减混合的进一步理解和运用。题目1：小华有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下3个苹果。题目2：小明有3个橘子，小红给了他2个，现在小明一共有多少个橘子？答案：小明现在一共有5个橘子。题目3：动物园里有3只熊猫，又来了2只，现在动物园里一共有多少只熊猫？答案：现在动物园里一共有5只熊猫。题目4：妈妈买了3个橙子，爸爸又买了2个，他们一共买了多少个橙子？答案：他们一共买了5个橙子。题目5：小王有2元钱，他买了一支铅笔花了1元钱，他还剩下多少钱？答案：小王还剩下1元钱。题目6：小张有5个糖果，他给了小明2