中学物理教学技能训练（海南师范大学）知到智慧树章节答案

目录第一章单元测试第二章单元测试第三章单元测试第四章单元测试第五章单元测试第六章单元测试第七章单元测试第八章单元测试第九章单元测试第一章单元测试1【判断题】正确答案：A对教师来说，最重要的就是教学技能。（）A.错B.对2【判断题】正确答案：A教学技能是影响教学效果的决定性因素。（）A.错B.对3【判断题】正确答案：B课程的主要目的是提升学生教学技能。（）A.错B.对4【判断题】正确答案：A教学技能包含基本技能和综合技能。（）A.对B.错5【判断题】正确答案：A教学技能训练是一门实践性课程。（）A.对B.错6【判断题】正确答案：B角色扮演是教学技能训练中的唯一方法。（）A.对B.错7【判断题】正确答案：B微格教学训练可以有效帮助学生师德养成。（）A.对B.错8【判断题】正确答案：A在课程学习过程中必须要进行反思。（）A.对B.错9【判断题】正确答案：B综合技能比单一技能要更复杂。（）A.错B.对10【判断题】正确答案：A导入技能是一种综合技能。（）A.对B.错第二章单元测试1【判断题】正确答案：A教师的信任度能否树立起来，主要靠教师能否保证做到言行一致。（）A.对B.错2【判断题】正确答案：A诸如"不要骂人"这样的表述符合课堂规则中的可实施性要求。（）A.错B.对3【判断题】正确答案：B有效的强化一定有利于学生的发展。（）A.对B.错4【判断题】正确答案：B研究说明：当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息纷歧致时，学生倾向于承受口头语言传递的信息。（）A.对B.错5【判断题】正确答案：A为了巩固所学知识可以要求学生适度进行"过度研究"。（）A.对B.错6【判断题】正确答案：A课堂教学语言最重要是普通话是否标准。（）A.错B.对7【判断题】正确答案：A物理课堂教学语言最重要的是科学性。（）A.对B.错8【判断题】正确答案：B中学物理课堂只要老师不讲错就好。（）A.对B.错9【判断题】正确答案：A中学物理教学语言仅仅指口头语言。（）A.错B.对10【判断题】正确答案：B物理教学语言一定要有启发性。（）A.错B.对第三章单元测试1【判断题】正确答案：A要完成提问设计的高效性，可使一个提问包含两种或多种目标。（）A.对B.错2【判断题】正确答案：B课堂提问的难度越高越好。（）A.对B.错3【判断题】正确答案：A课堂提问无须预先设计。（）A.错B.对4【判断题】正确答案：B提问是一种师生互动行为，比单向信息流动的讲授更得当讲授。（）A.对B.错5【判断题】正确答案：B提问既指教师向学生提出问题，也指学生向老师质疑。（）A.错B.对6【判断题】正确答案：B提问是一种师生互动行为。（）A.错B.对7【判断题】正确答案：A为了让学生对问题有准确的把握，发问时应复述几遍。（）A.错B.对8【判断题】正确答案：B提问可以培养学生的参与能力。（）A.错B.对9【判断题】正确答案：B划记法是一种实证性的课堂观察方法。（）A.错B.对10【判断题】正确答案：A课堂提问的难度越低越好。（）A.错B.对第四章单元测试1【单选题】(4分)正确答案：A在物理教学中，板书与板画主要用于什么目的（）A.动态展示物理现象，帮助学生理解B.记录学生的课堂行为C.播放音乐，营造课堂氛围D.装饰教室，使其更加美观2【单选题】(4分)正确答案：B下列关于物理板书与板画的描述，哪一项是正确的？（）A.板书与板画在现代教育技术面前已经没有任何价值B.优秀的板书与板画可以帮助学生巩固记忆和提高复习效率C.板书与板画无法激发学生的学习兴趣D.板书与板画只能用于展示简单的物理公式3【单选题】(4分)正确答案：D板画在物理教学中的主要作用是什么？（）A.帮助学生理解和记忆物理公式B.展示教师的绘画技巧C.替代物理实验D.直观展示物理现象和原理4【单选题】(4分)正确答案：B在设计物理板画时，以下哪一项不是需要遵循的原则？（）A.简洁性与明晰性原则B.复杂性与模糊性原则C.美观性与艺术性原则D.科学性与准确性原则5【单选题】(4分)正确答案：A下列哪一项不是物理板书与板画在物理教学中的功能？（）A.替代电子教学设备B.构建与表达知识体系C.动态模拟与可视化教学策略D.激发学习兴趣与保持课堂专注度6【单选题】(4分)正确答案：A关于好的板书的特点，以下哪项描述是错误的？（）A.板书内容应该繁杂且详细，以便学生全面理解课程内容。B.板书应反映出教学内容的系统、重点和层次。C.板书应简洁、扼要，便于归纳、总结。D.板书应有计划性，对板书内容有一个大致的安排。7【单选题】(4分)正确答案：B以下哪种板书设计方法适用于所有物理实验章节的教学，并且适用于部分知识信息的比较？（）A.摘录提纲法B.表格解释法C.概括归纳法D.图形示意法8【判断题】正确答案：B在设计物理板画时，应注重图形和图像的真实性、动态性和交互性，以便更好地模拟和展示物理现象的实际过程。（）A.错B.对9【判断题】正确答案：B板画设计可以随意绘制，不需要遵循物理学的原理和定律。（）A.对B.错10【判断题】正确答案：B板书应该反映出教学内容的系统、重点和层次，但不需要条理清晰、层次分明。（）A.对B.错第五章单元测试1【判断题】正确答案：A多媒体技术在物理教学中只能用于展示图片和视频（）A.错B.对2【判断题】正确答案：B使用多媒体技术进行教学可以完全替代传统的教学方式。（）A.对B.错3【判断题】正确答案：B使用多媒体技术进行教学后，不需要关注其使用效果并进行评估。（）A.对B.错4【判断题】正确答案：B在物理教学中使用多媒体技术只是为了增加课堂的娱乐性。（）A.对B.错5【单选题】(4分)正确答案：B在物理教学中，多媒体技术可以用于以下哪些环节？（）A.直观描述物理规律B.所有选项都正确C.模拟与演示物理实验D.课堂导入6【单选题】(4分)正确答案：A在物理教学中，多媒体技术主要用于什么目的？（）A.增强学生的学习兴趣和理解能力B.提高学校的硬件设施水平C.替代传统的教学方法D.减少教师的教学工作量7.【多选题】(4分)正确答案：BCD多媒体教学软件通常包括哪些功能？（）A.自动完成学生的作业和考试B.提供图文并茂的教学资料C.实时跟踪学生的学习进度并反馈D.允许学生进行交互式学习8.【多选题】(4分)正确答案：CD通过多媒体技术展示物理实验，可以带来哪些好处？（）A.减少学校对物理实验设备的投入B.完全替代真实的物理实验C.提高物理实验的安全性和可控性D.让学生更直观地理解物理现象9【单选题】(4分)正确答案：D多媒体技术在物理教学中的理论优势包括哪些？（）A.帮助学生深入理解物理概念和原理B.提供多种感官通道的信息传递C.促进学生主动探索和发现物理规律D.所有选项都正确10【单选题】(4分)正确答案：C在使用多媒体教学时，以下哪项不是有效的策略？（）A.加强与学生的互动和反馈B.注重多媒体与教学方法的结合C.选择过于花哨的多媒体工具和资源以吸引学生注意D.明确教学目标，制定多媒体教学计划第六章单元测试1【单选题】(4分)正确答案：D教师要依据教学内容和学生原有的感性经验的特点明确演示的目的，并且设计恰当的演示来实现这一目的。无论是设置新的演示，还是选用教材中的演示，都必须具有明确的目的，下面说法正确的是（）A.利用演示实验把这些物理量的相互关系规律鲜明地展现出来，并不能帮助学生建立起正确的认识B.要根据教学内容的需要，在新课引人、规律
学习、验证应用等不同教学环节，都可以考虑应用演示，但演示的目的和要求要相同C.不能选择那些学生感性经验所乏的，学生直觉经验是错误的的内容进行演示D.可以选择理论在实际应用中可能造成疑问的，以及演示效果能够激发学生强烈兴趣的内容进行演示2【判断题】正确答案：A通过演示实验可使学生对规律的普适性、科学性印象更加深刻，对概念的理解更加人和准确，并且通过形象化的演示活动增强了记忆。（）A.对B.错3【判断题】正确答案：A在演示实验的过程中要指导学生了解演示所用的仪器、仪表、模型、电教软件的性能、用途，以及如何观察的方法。（）A.对B.错4.【多选题】(4分)正确答案：ACD在稳恒电流的演示教学中，实验离不开连接线路和观察电表读数，下列教师的做法正确的是（）A.对演示现象的分析讨论可对照原理电路图进行B.自顾自地连好电路，完成操作就行C.教师应将实验的原理电路图画在黑板上D.对照电路图一一连接，并指示学生观察5【单选题】(4分)正确答案：C有了完美的设计、准确的演示过程和结果，并不能够保证取得应有的演示教学效果，因为从教师的主观设想和主动表现到学生的感知理解还要有一个转化过程。要使这个转化过程更迅速、
更淮确、印象更深刻，教师在演示教学过程中，对学生观察的指引是关键，下面做法不正确的是（（））A.指导学生了解演示实验所用的仪器、仪表、材料等用具的性能、用途，以及如何观察的方法B.根据演示的目的和核心问题，提出演示的总的观察任务C.演示过程中没有必要时引导学生对某一演示现象反复观察，强化观察印象D.演示过程中，根据总的观察任务提出每一个演示步骤的观察任务6【单选题】(4分)正确答案：A如果演示实验不成功，演示时出现了问题，下面教师的做法正确的是（）A.要冷静分析故障的原因，尽快排除障碍B.放弃实验，不予理睬C.敷衍搪塞D.弄虚作假7.【多选题】(4分)正确答案：ABCD在物理概念和规律的学习过程中演示实验可为学生提供充分的感性材料，在学生的观察和思维过程中
形成概念，建立规律，这个过程可以培养学生的（）A.观察能力B.实验能力C.科学推理能力D.科学论证能力8【单选题】(4分)正确答案：C演示实验规范操作很重要，在使用天平测量物体的质量，下列说法错误的是（）A.在调节横梁平衡时，如果天平左盘下沉则应该把平衡螺母向右调B.每移动一次天平的位置，都要重新调节衡梁平衡C.天平托盘哪边下沉，平衡螺母就向哪边调D.称量物体质量时，若天平横梁不平衡，则不能调节平衡螺母9【单选题】(4分)正确答案：A在演示实验中，下列哪种操作顺序是正确的（）A.观察-记录数据-分析结果B.分析结果-记录数据-观察C.记录数据-观察-分析结果D.观察-分析结果-记录数据10【单选题】(4分)正确答案：C为了提高演示实验效果，教师应该注意（）A.仅仅专注于完成实验步骤B.不允许学生参与到实验过程中C.引导学生思考、讨论并分享观察结果D.忽视学生对实验过程的提问和讨论第七章单元测试1【判断题】正确答案：A教师的讲授思绪侧重教法设计，教室结构侧重教材处理。（）A.错B.对2【判断题】正确答案：A对于什么样的课是一堂好课，不可能形成普遍性的评价模式。（）A.对B.错3【判断题】正确答案：A在组织讲授时，教师为达到有效表扬，应尽大概增加表扬的频率，无需考虑表扬的质量。（）A.错B.对4【判断题】正确答案：A板书与讲授结合，其方式皆是先板书后讲授。（）A.错B.对5【判断题】正确答案：A讲授中，对难度较大的观点、公式等应先讲授后板书。（）A.错B.对6【判断题】正确答案：B讲课之后板书，重在强化整体。（）A.错B.对7【判断题】正确答案：B讲课之前板书，重在指引思路。（）A.错B.对8【判断题】正确答案：B讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。（）A.对B.错9【判断题】正确答案：A讲授以口头语言形式为主。（）A.对B.错10【判断题】正确答案：B讲授比较得当班级规模大一些、讲授人员相对不足的场所。（）A.错B.对第八章单元测试1【单选题】(4分)正确答案：D物理教学常用实验导入，在大气压强教学时运用如图所示覆杯实验导入新课。该导入属于下列哪种导入类型（）A.奖励机制,刺激参与B.故事引入,激发兴趣C.温故知新,前后连接D.实验引路,启发思维2【单选题】(4分)正确答案：B张老师通过复习声音产生与传播导入新课，引导学生在研究声音的特性与哪些因素有关时聚焦发声体的振动，该导入（）A.有趣B.承上启下C.直观D.设疑3【单选题】(4分)正确答案：A王老师通过引导学生观察生活中常见的几种机械，发现它们的共同特点，引出杠杆的概念。该导入属于下列哪种导入类型（）A.实例诱导，主动参与B.单刀直入，开门见山C.逻辑推理，方法导入D.知识衔接，转折悬念4【单选题】(4分)正确答案：C温故知新的导入是目前教师在课堂教学中常用的一种导人方法，下列关于这种导入类型说法正确的是（）A.能使学生的多种感官参加活动B.可以使抽象的知识具体化、形象化C.有意义的衔接能够帮助学生完善认知结构D.不利于形成立体发散的知识网络5.【多选题】(4分)正确答案：BC李老师在《运动的快慢》教学时，通过请同学分享龟兔赛跑的故事导入新课，关于该导入下列正确的是（）A.该导入属于导入类型中的“实验导入，启发思维”。B.故事情境适恰，有助于学生主动发现比较运动快慢的不同方法。C.龟兔赛跑的故事引入，学生熟悉富有亲切感。D.该导入属于导入类型中的“奖励机制，刺激参与”。6.【多选题】(4分)正确答案：ABCD导入的时机可以是（）A.一个活动的导入B.一节新课的导入C.一个新问题的导入D.一个新内容的导入7.【多选题】(4分)正确答案：ABCD导入技能的应用需要注意以下哪些问题（）A.导入要有针对性B.导入要有启发性C.导入语言要有艺术性D.导入要有趣味性8.【多选题】(4分)正确答案：ABCD导入语言要有艺术性，需要采用哪一种方法（）A.采用直观演示的方法，教师的语言应通俗易懂、富有启发性的B.采用创设情境的方法，教师的语言应该富有感染力C.采用逻辑推理的方法，教师的语言应清楚明白、准确严密、逻辑性强D.采用巧设悬念的方法，教师的语言应富有启发性、发人深省9.【多选题】(4分)正确答案：ABCDE下列属于课堂导入的功能的是（）A.四、启迪学生思维B.明确学习目的和意图C.激发学生的学习兴趣D.沟通师生情感。E.集中学生的课堂注意力10.【多选题】(4分)正确答案：BCD刘老师表演隔着玻璃吹蜡烛魔术