西藏阿里地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版开学考试（上学期）试卷及答案

西藏阿里地区(2024年-2025年小学六年级语文)部编版开学考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

rán

fàng

tián

nì

kǒng

jù

qīng

fù

dān

ge

róu

cuō

yī

wēi

yán

jùn

yā

pò

xīshēng

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.背一背，填一填。

（1）当我们在生活中遇到困难的时候，会想起鲁迅先生说过的一句话：“其实地上本没有路，____________，___________。”

（2）诸葛亮为兴复汉室，日夜操劳，我们可以用“鞠躬尽瘁，___________”这句话来形容。

（3）江南的风景别有一番韵味，正如杜牧所描写的那样：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。____________，___________。

（4）这种境界，既_________，又__________，既________，又想坐下_________奇丽的小诗。（按课文原文填空）2）.根据积累完成下面古诗文问题。

（1）春雨贵如油，在韩愈的笔下是“天街小雨润如酥，____________”；在杜甫的笔下是“好雨知时节，__________”；在王维的笔下是“渭城朝雨浥轻尘，____________”。

（2）古人善于借物言志，诗人李贺用“何当金络脑，__________”抒发了渴望建功立业的情感；郑燮用“千磨万击还坚劲，____________”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性；于谦用“____________，要留清白在人间”表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。

（3）《迢迢牵牛星》是《古诗十九首》中极为动人的篇章，诗中大量运用“________________”“________________”“________________”等叠字来渲染气氛，抒发情感。

（4）韩翃的诗句“____________，寒食东风御柳斜”描写了我国传统节日_______节；王建的“____________，不知秋思落谁家”写的是_______节。我们在小学阶段还学习过描写传统节日的古诗，如_______的《_______》，其中的两句诗是“____________，____________。”3）.正确区分下面的字并组成词语。饺_______拦_______骏_______绞_______烂_______峻_______4）.读句子，看拼音，写词语。

（1）贝多芬yōuyǎ(

)地按下qínjiàn(

)，一段悠扬的音乐从他的指尖liútǎng(

)出来。

（2）在世界杯比赛中，看到自己喜欢的球队抵御不了对方的进攻，球迷们神情tuírán(

)，显得有点jǔsàng(

)。5）.用“望”组成恰当的词语，填写在括号内。

（1）人生应该总是充满(

)的，所以不要灰心。

（2）(

)与懊恼，让她流下了泪水。

（3）他(

)地闭上了眼睛，等待审判时刻的到来。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列关于“窜”的使用不正确的一项是（

）A．逃窜B．流窜C．窜改D．窜升2）.下列各组中的读音和字形完全正确的一项是（

）A．渲染（xuàn）

衣裳

摔跤

笨拙（zhuō）B．苍穹（qióng）

寒宣

地毯

照耀（yào）C．微笑（wēi）

烘烤

迷或

幽雅（yǎ）D．点缀（zuì）

草原

赌气

喜鹊（què）3）.根据句子的情感与节奏判断，标点使用不恰当的一句是（）A．黎明的时候，雨突然大了。像倒。像泼。B．寂静的草原变得热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。C．这喷泉，这杏花，给旅客带来了温暖的春意。D．古老的钟发哑地敲了十下、十一下……始终不见丈夫回来。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，保持句子的意思不变）

__________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把谚语的左右部分连起来，并选择一句试着造句。

千里之行

人无完人

百尺竿头

眼见为实

耳听为虚

更进一步

金无足赤

始于足下

_____________________________________________________。2）.将下面几条歇后语用线连起来。

鸭子

尾巴

摇摇摆摆

鹦鹉

过街

人云亦云

老鼠

走路

长不了

兔子

学舌

人人喊打

狗

蹄子

两瓣（半）儿

牛

撵鸭子

呱呱叫评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下列几句话整理成一段通顺的文字。

(

)松脂不断往下滴，积成了松脂球。

(

)一只小苍蝇飞进松树林，停在大树上。

(

)约莫一万年前的一个炎热的夏天。

(

)正巧一大滴松脂滴下来，包住了一对小虫，

(

)又经过几千年，松脂球成了化石。

(

)经过几千年，陆地下沉，海水漫上来，松脂球被淹没在泥沙下面。

(

)有个蜘蛛想爬过去吃那苍蝇。2）.把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。

________而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。

________从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。

________即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。

________它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。

________只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。

________别的树木容易招虫。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《城南旧事》中，宋妈的儿子小栓子上小学一年级。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读理解。蝴蝶啊，蝴蝶！它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们整个春天的。当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你。大风吹不着你，雨也淋不到你。于是，它飞到那阔大的叶子下面。在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。1．这首小诗写得优美动人，作者把蝴蝶比作_______________________。

2．小诗写出了花草们对蝴蝶的喜爱，它们为蝴蝶______________________。

3．诗歌短小精美，字里行间都让人感受到大自然的生机与和谐。读了这首小诗，你眼前出现怎样的画面？请写在下面。

___________________________________

古代诗人笔下的大自然更是充满了质感与灵性：

_____________，两山排闼送青来。

_____________，水村山郭酒旗风。

等闲识得东风面，_____________。

绿树村边合，_____________。

4．读这首诗，你的心情是____________的，你能从诗中体会到作者______________的情感。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.题目：

是美的

先将题目补充完整，写一篇不少于450字的记叙文。你也可以在下列命题中选择：妈妈是美的、给予是美的、春天是美的……评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。细节之美①①一个孩子发信息给我：梅子老师，怎样才能写好“爱和善”这个主题呢？我总觉得自己写的东西很老套，一点都不感人。②我想了想，回她：宝贝，你可着重细节描写，不要惊天动地，不要伟大高尚，就是那种寻常的、细微的，让你日后回想起来，依然能够感动和温暖的。我想，在你的成长之路上，你一定曾遇到过。③我不知道这个孩子听懂了没。④我布置写作班的孩子写写他们的爸爸妈妈，同样遇到这样的困惑。他们为难地看看我，说，没东西可写呀。爸爸就是那个爸爸，每天做的事，除了上班，就是送他们上学。妈妈就是那个妈妈，除了上班，回家不是扫地就是做饭。⑤好吧，他们是如此的平常。可是，他们和你之间总会发生点什么，让你有过一瞬的心动吧？⑥这些孩子便开始回忆。然后一个孩子告诉我，有件事令他很感动。有一天早晨，外面刮很大的风，天很冷，他爸爸送他到学校门口。他像往常一样，跳下电瓶车，就往校园里跑。他爸爸突然在后面叫住他，这是从未有过的。他很惊讶地站住，以为有什么事。他爸爸却说没什么事，只是走过来，帮他理理衣领子，又把自己脖子上的围巾拿下来，给他裹上，然后拍拍他的肩，说，去吧。那天，一整个上午，他坐在教室里，都感到暖暖的。⑦还有个孩子，说了一件关于他妈妈的事。他妈妈患了重感冒，几乎起不了床，不得不去医院输液。中午放学时，他想回家一定没饭吃。等他回到家，刚推开门，饭菜的香味就扑鼻而来。原来，妈妈在临去医院前，已经带病做好了饭，炒了他最爱吃的菜，用保温桶装着，放在桌上。那顿饭他吃得很香。⑧我告诉孩子们，这就是爱啊。没有大涛大浪，却如涓涓细流，滋养着我们的生命。⑨我想起我念高中时，一个姓陈的语文老师。教我们时，他早已退休。是被学校返聘的。上课时，他把书本凑到鼻子底下读——离得稍远点，他是看不见的。课上得又啰嗦又寡淡，没有同学喜欢他的课，连带他那个人。一次，我在路上遇见他，他正弯腰在捡拾地上的垃圾。从他家到学校，一条近千米长的路，他弯了无数次的腰。再从那条路走，我觉得眼前的红花绿草，都变得格外洁净。这么多年过去了，我时常会想起他来。⑩这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，生活因此有了不一样的味道，又温暖又美好。(1)本文一共具体叙述了三件事情，请你用简洁的语言概括一下。

①____________________

②____________________

③____________________

(2)根据文章内容选一选，将序号填在横线上。

①文章第⑥段画线句子是一处_____描写，生动体现了父爱的温暖。

A．外貌

B．动作

C．神态

D．心理

②文章第⑤段在结构上起到了_____的作用。

A．总结下文

B．呼应开头

C．点明中心

D．承上启下

(3)文章题目“细节之美”中“细节”具体指什么？它“美”在哪里？

_________________________________________

(4)读句子，仿照加点部分写一写你心中的“细节之美”。

这，就是细节之美。一抬手，一弯腰，一个微笑，一声叮嘱，_________