中级社会工作综合能力-第三节人类行为与社会环境的理论基础

中级社会工作综合能力-第三节人类行为与社会环境的理论基础1.【单选题】埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是()。A.关怀B.忠贞C.爱D.（江南博哥）意志力正确答案：C参考解析：埃里克森认为成年早期(20～40岁)的主要冲突是亲密还是孤独；重要的联系是爱人、伴侣或亲密朋友；主要任务是对他人作出承诺，建立亲密联系，而非与社会疏离，专注自我；此阶段将形成的美德是爱。A项，成年中期将形成的美德是关怀。B项，青少年期将形成的美德是忠贞。D项，幼儿期将形成的美德是意志力。1.【单选题】埃里克森指出，人生有八大发展阶段，每个阶段个体都会形成相应的美德，成年早期形成的美德是()。A.关怀B.忠贞C.爱D.意志力正确答案：C参考解析：埃里克森认为成年早期(20～40岁)的主要冲突是亲密还是孤独；重要的联系是爱人、伴侣或亲密朋友；主要任务是对他人作出承诺，建立亲密联系，而非与社会疏离，专注自我；此阶段将形成的美德是爱。A项，成年中期将形成的美德是关怀。B项，青少年期将形成的美德是忠贞。D项，幼儿期将形成的美德是意志力。2.【单选题】9岁的小茜看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小茜的道德发展处在()。A.寻求认可定向阶段B.惩罚与服从定向阶段C.相对功利取向阶段D.遵守法规和秩序定向阶段正确答案：A参考解析：科尔伯格提出了三个水平六个阶段理论：前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。处在习俗水平儿童能够着眼于社会的希望与要求，并以社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解社会规范，并遵守和执行社会规范。习俗水平包括两个阶段。其中寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。本题中小茜的行为反映了她的道德处在寻求认可定向阶段。3.【单选题】下列关于社会学习理论的说法，错误的是()。A.强调认知过程对学习的影响B.强调观察学习的重要性C.强调操作、强化D.注意到外部强化对学习的影响正确答案：C参考解析：班杜拉认为，社会学习理论的特点主要包括：①强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响，强调行为受认知的调节和自我调节（A正确）；②既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性。认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性（B正确）；③注意到了三种强化因素(外部强化、替代强化和自我强化)对学习的影响，尤其强调替代强化和自我强化的重要作用（D正确）。C项属于行为主义理论。3.【单选题】下列关于社会学习理论的说法，错误的是()。A.强调认知过程对学习的影响B.强调观察学习的重要性C.强调操作、强化D.注意到外部强化对学习的影响正确答案：C参考解析：班杜拉认为，社会学习理论的特点主要包括：①强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物，强调认知过程对学习的影响，强调行为受认知的调节和自我调节（A正确）；②既承认直接经验的学习，更强调观察学习的重要性。认为许多行为模式都是通过观察别人的行为及后果而学来的，特别强调模式对激发特定行为的重要性（B正确）；③注意到了三种强化因素(外部强化、替代强化和自我强化)对学习的影响，尤其强调替代强化和自我强化的重要作用（D正确）。C项属于行为主义理论。4.【单选题】根据皮亚杰认知发展阶段理论，12岁以上属于()。A.感觉运算期B.前运算期C.后运算期D.形式运算期正确答案：D参考解析：根据瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分，包括：感知运动期(从出生到2岁)前运算期(2～7岁)具体运算期(7～12岁)形式运算期(12岁以上)。5.【单选题】根据埃里克森的人类发展阶段论，在儿童中期，儿童成功解决危机后，会形成的美德是()。A.希望B.意志力C.目的D.能力正确答案：D参考解析：埃里克森认为在人格发展中，个人与其周围环境的互动起着主导和整合的作用。每个人成长的过程都普遍经历着生理的、心理的以及社会事件的发展顺序，按一定的成熟度分阶段地向前发展。因此，将人的发展分为八个阶段。在儿童中期，儿童成功解决危机后，会形成能力的美德。A选项希望，是婴儿期；B选项意志力，是幼儿期；C选项目的，是儿童早期。故答案为D选项。6.【单选题】八岁的小男孩小明从同桌的书包里偷了十块钱交给了老师，说是自己路上捡到的，得到了老师的表扬，但是很快小明就被别的小朋友揭发了，老师又批评他，小明承认了自己的错误，表示以后不会再偷钱了。小明的行为处于科尔伯格的道德发展阶段论的()。A.前习俗水平的第一阶段B.前习俗水平的第二阶段C.习俗水平的第一阶段D.习俗水平的第二阶段正确答案：A参考解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。处在前习俗水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段，其中，第一阶段是惩罚与服从定向阶段。在这一阶段，儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度，他们服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。7.【单选题】埃里克森认为自我发展最关键的环节是（  ）。A.幼儿期树立起个体的独立性B.儿童中期学习掌握必要的知识、技能和生存技巧C.青少年期的自我同一性发展D.成年期培养和指导下一代，生产与创造正确答案：C参考解析：本题考查埃里克森的人类发展阶段论。埃里克森将人的发展阶段划分为八个阶段：婴儿期、幼儿期、儿童早期、儿童中期、青少年期、成年早期、成年中期和成年晚(老年)期。其中，埃里克森特别强调青少年期自我同一性的发展，并认为这是自我发展的最关键环节。故C选项正确。8.【单选题】小王下岗在家，压抑痛苦，整天抽烟、喝酒。按照弗洛伊德精神分析理论，小王的行为退行至他曾停滞的（  ）发展阶段。A.肛门期B.潜伏期C.口唇期D.生殖期正确答案：C参考解析：弗洛伊德精神分析理论有五个时期：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。按照弗洛伊德精神分析理论，一个被“停滞”在口唇阶段初期的人可能会从事大量的口唇活动，比如吃、喝、抽烟等。所以C项正确。本题主要考查弗洛伊德精神分析理论，考生要掌握此理论中五大发展阶段，并深入理解。9.【单选题】一个孩子听到大人说“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”，就对家长说“明天要刮风”。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（  ）。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.前运算阶段正确答案：B参考解析：感知运动阶段0-2岁：感觉和动作（以动作游戏为基础，如儿童通过抓握、吮吸等动作来了解外部世界）前运算阶段2-7岁：语言和示意手段（幼儿园学龄前主要是语言和示范，只会从自身角度来思考问题，思维具有不可逆性的特点）具体运算阶段7-12岁：推论与守恒概念（掌握了推理和守恒，知道早上起来地面有水，是昨晚下雨了；相同量的水倒人不同的容器，这个阶段的孩子能够知道不同容器中的水是相等的），根据皮亚杰的认知发展阶段论，在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论。形式运算阶段12岁以上：逻辑运算（儿童能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算）。题干中，这个孩子根据“明天要下雨”、“下雨的时候就刮风”两个前提推出“明天要刮风”这个结论，说明他处于具体运算阶段。故答案为B。本题主要是对皮亚杰的认知发展阶段论进行考查。考生结合内容深入理解儿童认知的四大阶段。10.【单选题】埃里克森的人类发展阶段理论中，()是自我发展的最关键环节。A.在怀疑和羞怯中发展独立性B.青少年期自我同一性的发展C.不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心D.对他人做出承诺，建立亲密联系正确答案：B参考解析：青少年期自我同一性的发展是自我发展的最关键环节。故选B。11.【单选题】人们普遍认为，当小孩子因打扫卫生打扫得非常干净而受到奖励时，小孩子的这种行为习惯会得到强化。这与（  ）观点相契合。A.社会学习理论B.行为主义理论C.认知行为理论D.认知发展理论正确答案：B参考解析：美国心理学家斯金纳认为人类所学习到的社会行为绝大多数是由强化引起的，即是由操作性行为的结果引起的。所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚)，它至少在一定程度上决定着这种行为在今后是否会重复发生。根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化。正强化有助于形成某种行为，而负强化则有助于消退某种行为。12.【单选题】根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是()A.主动与内疚B.羞怯与疑虑C.亲密与孤独D.整合与绝望正确答案：C参考解析：13.【单选题】上课时，老师做了一个实验，将相同的水，倒入到不同的容器中，同学们能够知道不同容器中的水是相等的，这个阶段的儿童属于（）A.感知运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段正确答案：D参考解析：第一步，本题考查人类行为与社会环境的理论基础。第二步，皮亚杰认为人类发展的本质是对于环境的适应，这种适应是儿童主动寻求了解环境的过程。儿童的认知发展分为四个阶段，包括感知运动阶段（从出生到2岁）、前运算阶段（2～7岁）、具体运算阶段（7～12岁）和形式运算阶段（12岁以上）。在感知运动阶段，儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的，在前运算阶段，儿童能凭借语言和各种示意手段来表征事物，但只会从自身角度来思考问题，思维具有不可逆性的特点。在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论，形成了守恒的观念。在形式运算阶段，儿童能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算。因此，选择D选项。22.【多选题】弗洛伊德将人格发展分为（  ）。A.口唇期B.肛门期C.性器期D.青春期E.生殖期正确答案：A,B,C,E参考解析：弗洛伊德认为，人格的发展主要是本能的发展，本能的根源在于身体的紧张状态，多集中在身体的某些部位，这些部位称为动欲区。动欲区在发展的早期是不断变化的。首先是口腔，其次是肛门，然后是生殖器，据此，他将人格发展分为五个时期：①口唇期；②肛门期；③性器期；④潜伏期；⑤生殖期。D错误，没有青春期。故答案为ABCE。23.【多选题】根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（  ）。A.主要冲突为繁殖还是停滞B.任务是发展自我同一性C.重要的联系是所有人类D.重要的联系是家族、同事、社会规范E.任务是培养和指导下一代，生产与创造正确答案：A,D,E参考解析：埃里克森认为成年中期(40～65岁)的主要冲突是繁殖还是停滞；重要的联系是家族、同事、社会规范；主要任务是培养和指导下一代，生产与创造；形成的美德是关怀。B项错误，是青少年期的任务；C项错误，是成年