3.2 世界的地形 大单元整体教学 人教版地理七年级上册_第1页
3.2 世界的地形 大单元整体教学 人教版地理七年级上册_第2页
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文档简介

设计意图不同地形风貌的视频。播放视频后提问：“同学们，视频中展示了哪些不同的地形呢?你们在之前的学习中都了解过哪些地形类型呢?”引导学生回忆已学知识。通过生动的视频激发学生兴趣，引出本节课主题，同时回顾已学知识。设计意图依次展示山地、高原、丘陵、平原和盆地的图片，提问：“这是什么地形类型?它有什么特点?”引导学生回忆地形类型的相关知识。然后展示世界地形图，提问：“在这幅世界地形图上，你们能找到这五种地形类型吗?”观察图片，回答问题，在世界地形图上寻找不同地形类型。巩固学生对地形类型的认识，为后续学习世界地形分布大势奠定基础。设计意图展示世界地形图，指图讲解世界上主要的山脉、高原及平原的分布地区，如喜马拉雅山脉位于亚洲南部，巴西高原位于南美洲东部等。然后组织学生分组进行填图竞赛，发放空白世界地形图和地形类型标签，要求学生又快又好。在竞赛过程中，巡视指导，及时纠正错误。成员之间相互协作，共同完成任务。结世界主要地形区组推选一名代表进讨论结果。通过指图讲解和填图竞赛，激发学生学习热情，提高学生的读图能力和对世界主要地形类型分布的认识。山脉 巴西高原④a组织学生分组进行活动，发放世界地形图和教材表3.2,指导学生阅读世界地形图并填写表格。在学生填写过程中，给予方法指导，如使用方位词描述地理事物的位置，“亚洲的主要地形有哪些?这些地形

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