外研版英语三下英语演讲比赛策划秘籍

外研版英语三下英语演讲比赛策划秘籍目录一、教学内容1.1演讲比赛主题与要求1.2演讲技巧与表达方式1.3评分标准与比赛规则二、教学目标2.1提高学生的英语口语表达能力2.2培养学生的自信心和公众演讲能力2.3增进学生对英语演讲比赛的认识和兴趣三、教学方法3.1小组合作学习3.2角色扮演与模仿练习3.3反馈与评价四、教学资源4.2演讲比赛相关视频与音频资源4.3网络资源与在线演讲平台五、教学难点与重点5.1演讲稿的构思与组织5.2公众演讲的技巧与表达方式5.3学生英语口语能力的提升六、教具与学具准备6.1电脑与投影仪6.3评分表与反馈表七、教学过程7.1导入与主题介绍7.2演讲技巧讲解与示范7.3小组讨论与策划比赛细节7.4学生练习与展示7.5反馈与评价八、学生活动8.1小组合作策划比赛8.2学生自主准备演讲稿8.3学生参加演讲比赛并进行表演8.4学生互相评价与反馈九、板书设计9.1演讲比赛主题与要求9.2演讲技巧与表达方式9.3评分标准与比赛规则十、作业设计10.1编写演讲稿10.2观看演讲比赛视频并做笔记10.3自我练习演讲并录音十一、课件设计11.1演讲比赛主题与要求11.2演讲技巧与表达方式11.3评分标准与比赛规则11.4学生演讲展示与评价十二、课后反思12.2学生反馈与改进建议12.3教学方法的调整与优化十三、拓展及延伸13.1组织校内演讲比赛13.2邀请英语老师或专业人士进行讲座13.3推荐学生参加相关英语演讲比赛十四、附录14.1演讲比赛评分表14.2学生演讲稿示例教案如下：一、教学内容1.1演讲比赛主题与要求选择与学生生活相关的话题，如友谊、环保、梦想等要求学生围绕主题进行思考，表达个人观点和感受1.2演讲技巧与表达方式教授学生如何进行开头、中间和结尾的构建指导学生运用恰当的词汇和句型，注意语速和语调的掌握1.3评分标准与比赛规则设立明确的评分标准，包括内容、表达、语言和仪态等方面规定比赛的时间限制、演讲顺序和互动环节等规则二、教学目标2.1提高学生的英语口语表达能力通过演讲比赛的形式，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力2.2培养学生的自信心和公众演讲能力2.3增进学生对英语演讲比赛的认识和兴趣让学生了解演讲比赛的流程和技巧，增加对英语学习的兴趣三、教学方法3.1小组合作学习将学生分成小组，进行讨论和策划，培养团队合作能力3.2角色扮演与模仿练习安排学生进行角色扮演，模仿优秀演讲者的表达方式3.3反馈与评价鼓励学生互相评价，教师给予及时的反馈和指导四、教学资源4.2演讲比赛相关视频与音频资源收集相关的演讲比赛视频和音频资源，供学生观摩和学习4.3网络资源与在线演讲平台利用网络资源，寻找适合学生练习的在线演讲平台五、教学难点与重点5.1演讲稿的构思与组织帮助学生明确演讲主题，指导如何进行内容的构思和组织5.2公众演讲的技巧与表达方式教授学生如何运用肢体语言、声音调节等技巧5.3学生英语口语能力的提升针对学生的口语能力进行针对性的训练和指导六、教具与学具准备6.1电脑与投影仪准备电脑和投影仪，用于展示课件和视频资源6.3评分表与反馈表制定评分表和反馈表，用于对学生的演讲进行评价和反馈八、学生活动学生以小组形式合作策划比赛，包括主题设定、比赛规则制定等学生自主准备演讲稿，进行资料搜集和内容构思学生参加演讲比赛并进行表演，展示自己的演讲能力学生互相评价与反馈，交流演讲经验和改进建议九、板书设计列出评分标准与比赛规则，方便学生了解评委的评判依据十、作业设计要求学生编写演讲稿，培养写作和表达能力观看演讲比赛视频并做笔记，学习优秀演讲者的表达技巧十一、课件设计制作课件，展示演讲比赛的主题与要求介绍演讲技巧与表达方式，如语速、语调、肢体语言等展示评分标准与比赛规则，让学生清晰了解比赛评判准则十二、课后反思收集学生反馈，针对学生的需求和改进建议进行调整思考如何优化教学过程，提高学生的演讲能力和参与度十三、拓展及延伸组织校内演讲比赛，让学生有更多的机会展示自己的才华邀请英语老师或专业人士进行讲座，分享演讲经验和技巧推荐学生参加相关英语演讲比赛，提高竞技水平和经验十四、附录重点和难点解析一、教学内容的深度和广度本次教案的演讲比赛主题与要求需要充分考虑学生的兴趣和生活经验，选择具有挑战性和启发性的话题，引导学生进行深入思考和广泛探索。在演讲技巧与表达方式的教授中，不仅要讲解理论知识，还要通过实际操作和实践练习，让学生真正掌握和运用这些技巧。在评分标准与比赛规则的讲解中，需要强调评委的评判依据和标准，使学生能够明确自己的目标和努力方向。二、学生的个性化需求和差异性在小组合作学习的过程中，需要关注每个学生的个性和特长，鼓励他们积极参与和展示自己的才华。在角色扮演与模仿练习的环节中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，使他们在模仿中学习和进步。在学生互相评价与反馈的环节中，需要引导学生尊重和理解他人的观点，给出具体和中肯的评价和建议。三、教学资源的整合和利用在演讲比赛相关视频与音频资源的利用中，需要选择高质量的资源，结合教学目标和内容进行合理的剪辑和播放，以激发学生的学习兴趣和动力。在网络资源与在线演讲平台的利用中，需要对资源进行严格的筛选和评估，确保学生的学习安全和有效性。四、教学方法的灵活性和创新性在小组合作学习的组织中，教师需要根据学生的反馈和教学进展，灵活调整教学策略和活动安排。在角色扮演与模仿练习的指导中，教师需要根据学生的表现和需求，及时调整教学方法和示范内容。在反馈与评价的环节中，教师需要根据学生的实际情况和学习效果，灵活运用不同的评价方式和反馈语言。五、教学难点的突破和解决在演讲稿的构思与组织的教学中，教师需要引导学生进行深入的思考和反思，帮助他们突破思维的障碍和困扰。在公众演讲的技巧与表达方式的教授中，教师需要通过实际操作和实践练习，帮助学生克服紧张情绪和表达障碍。在学生英语口语能力的提升中，教师需要针对学生的具体问题和学习难点，进行有针对性的训练和指导。六、教具与学具的合理使用在电脑与投影仪的使用中，教师需要合理选择和展示课件和视频资源，突出教学重点和难点，提高学生的学习效果。在评分表与反馈表的制作中，教师需要明确评分标准和评价内容，使学生能够清晰了解自己的表现和进步。七、教学过程的有序性和连贯性在导入与主题介绍的教学环节中，教师需要通过生动有趣的方式，引发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学活动做好铺垫。在学生练习与展示的教学环节中，教师需要有序组织和引导学生的练习和展示，确保每个学生都有机会参与和展示自己的才华。在反馈与评价的教学环节中，教师需要连贯地进行评价和反馈，引导学生进行思考和改进，提高学生的学习效果。八、学生活动的主动性和创造性在学生以小组形式合作策划比赛的过程中，教师需要鼓励学生主动参与和发挥自己的创造力，提出独特的想法和方案。在学生自主准备演讲稿的过程中，教师需要引导学生主动进行资料搜集和内容构思，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。在学生参加演讲比赛并进行表演的过程中，教师需要鼓励学生积极主动地展示自己的演讲能力，培养他们的自信心和公众演讲能力。在学生互相评价与反馈的过程中，教师需要引导学生主动参与和积极表达自己的观点和建议，培养他们的批判性思维和沟通能力。九、板书设计的简洁性和直观性在板书演讲技巧与表达方式的过程中，教师需要通过简洁的关键词和图示，直观地展示演讲的技巧和表达方式，帮助学生理解和记忆。在列出评分标准与比赛规则的过程中，教师需要简洁明了地写出评分标准和比赛规则，让学生清晰了解评委的评判依据和比赛的规定。十、作业设计的针对性和实用性在要求学生编写演讲稿的作业设计中，教师需要针对学生的学习目标和能力水平，提出具体的要求和指导，帮助学生提高写作和表达能力。在观看演讲比赛视频并做笔记的作业设计中，教师需要选择高质量的演讲比赛视频，引导学生关注和学习优秀演讲者的表达技巧和经验。在自我练习演讲本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要运用丰富的语言语调，引起学生的兴趣和注意力。可以使用升调、降调、停顿等技巧，使讲解更加生动有趣。在学生演讲时，教师可以引导学生注意语速和语调的掌握，避免单调和平淡的表达，提高演讲的吸引力和感染力。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前制定时间表，并根据实际情况进行适当的调整。在学生练习演讲时，教师需要给予学生足够的时间准备和练习，同时也要注意控制时间，避免超时或时间不足的情况发生。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与和思考。可以采用开放式问题、封闭式问题等方式，激发学生的好奇心和探究欲望。在学生演讲时，教师可以提出针对性的问题，引导学生进行深入的思考和反思，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，引发学生的兴趣和好奇心。可以创设真实的或虚拟的情景，让学生身临其境，激发他们的学习动力。在学生演讲时，教师可以引导学生根据情景进行演讲，使他们的表达更加生动和有感染力。教案反思：在教学内容的深度和广度上，我尝试引导学生进行深入思考和广泛探索，通过提供丰富的教学资源和实际操作和实践练习，学生们的英语口语表达能力得到了明显的提高。在教学方法的灵活性和创新性上，我尝试采用不同的教学方法和活动，以适应学生的个性化需求和差异性，学生们在模仿练习和互相评价中，不断提高自己的演讲技巧和表达能力。在教学难点的突破和解决上，我针对学生的具体问题和学习难点，进行有针对性的训练和指导，通过耐心讲解和示范，帮助学生克服了紧张情绪和表达障碍。在教学过程的有序性和连贯性上，我确保每个环节都有足够的时间进行，并根据学生的反馈和教学进展，灵活调整教学策略和活动安排。在学生活动的主动性和创造性上，我鼓励学生主动参与和发挥自己的创造力，提出独特的想法和方案，学生在合作策划比赛和自主准备演讲稿的过程中，充分发挥了自己的主动性和创造性。