外研版英语七下听力策略

外研版英语七下听力策略目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力策略应用二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3情境教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用7.4巩固与拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3探究学习九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作技术十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3教学心得体会十三、拓展及延伸13.1课外活动建议13.2学习资源推荐13.3家校合作建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择选择具有代表性的日常交流场景的听力材料选取与学生生活密切相关的听力内容1.2听力技巧训练指导学生掌握预测听力内容的方法训练学生捕捉关键信息的技巧教授学生如何记笔记以辅助理解1.3听力策略应用培养学生运用已学知识理解和推断听力材料的能力引导学生学会使用听力策略，如主旨大意判断、细节理解等二、教学目标2.1知识目标学生能够掌握并运用基本的听力技巧学生能够理解听力材料中的日常用语和表达方式2.2能力目标学生能够提高听力理解能力，听懂日常生活中的对话和描述学生能够通过听力材料获取信息，并进行简单的信息处理2.3情感目标培养学生对英语听力的兴趣增强学生自信心，鼓励学生在听力过程中积极思考和参与三、教学方法3.1任务型教学法通过听力任务的设计，让学生在实际操作中提高听力技能3.2交际型教学法模拟真实听力场景，鼓励学生进行听力交流和互动3.3情境教学法创建生活化的听力情境，帮助学生在自然环境中理解听力内容四、教学资源4.1教材外研版英语七下教材中的听力部分4.2网络资源英语学习网站和在线听力资源4.3音频资源英文电影、电视剧、播客等音频材料五、教学难点与重点5.1难点学生对听力材料中地道的口语表达理解困难学生在听力过程中对连读、失音等语音现象的辨识5.2重点学生听力技巧的培养和运用学生听力策略的学习和应用六、教具与学具准备6.1教具电脑、投影仪、音响等教学设备听力材料和相关音频设备6.2学具学生用书、练习册笔记本、铅笔等学习工具七、教学过程7.1导入通过日常对话引入听力主题，激发学生兴趣7.2新课呈现利用多媒体展示新听力材料，引导学生预习7.3实践与应用分组听力练习，让学生在实际操作中掌握听力技巧7.4巩固与拓展通过问答、讨论等方式巩固所学听力内容八、学生活动8.1自主学习学生自主完成听力前的预习任务学生自主选择听力材料进行练习8.2合作学习学生分组进行听力练习，互相辅助理解学生共同讨论听力材料中的细节和难点8.3探究学习学生针对听力材料进行深入探究，发现语言规律学生通过听力材料探究实际生活中的语言应用九、板书设计9.1板书内容板书重点听力词汇和表达方式板书听力策略的步骤和关键点9.2板书结构采用分模块的方式组织板书内容利用图示、列表等直观展示听力技巧和策略9.3板书设计意图帮助学生集中注意力，强化重点内容方便学生回顾和复习课堂内容十、作业设计10.1作业类型选择性作业：学生可自主选择作业内容实践性作业：学生需要在实际生活中运用所学听力技巧10.2作业内容完成听力练习册的相关题目10.3作业要求作业需按时提交，注重质量鼓励学生在作业中尝试运用新的听力策略十一、课件设计11.1课件结构清晰的分段，每个部分都有明确的逻辑性的流程，使学生能够跟随课件内容逐步学习11.2课件内容包含听力材料、听力技巧和策略的讲解设计丰富的听力练习活动，巩固所学内容11.3课件制作技术采用多媒体制作技术，如动画、图片、音频等确保课件的互动性，提高学生的参与度十二、课后反思12.1教学效果评价教师通过学生的作业和课堂表现评价教学效果学生通过自我评价和同伴评价反馈学习效果12.2教学改进措施根据学生反馈调整教学方法和内容针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导12.3教学心得体会学生分享学习过程中的心得和体会十三、拓展及延伸13.1课外活动建议推荐学生参加英语角、英语演讲等课外活动鼓励学生加入英语学习社团或兴趣小组13.2学习资源推荐推荐学生使用英语学习APP、网站等资源引导学生利用图书馆、音像店等途径获取英语学习资料13.3家校合作建议家长协助监督学生的英语听力学习家长鼓励学生多听多说，创造英语语言环境十四、附录14.1教学计划详细的教学进度安排，包括每个课时的教学目标和方法教学计划的可调整性，以适应学生的学习情况14.2教学评价评价标准和方法，包括学生的学习成绩和综合能力评价结果的运用，如奖励制度、辅导计划等重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料选择在选择听力材料时，应关注材料的实用性和真实性，确保材料与学生的日常生活紧密相关，以便学生能够在熟悉的情境中更好地理解和应用所学知识。材料的难易程度也需适中，既能够挑战学生的听力能力，又不会让他们感到过于困惑和挫败。1.2听力技巧训练在训练学生的听力技巧时，应注重个体差异，因材施教。并非所有学生都能快速掌握预测听力内容的方法，因此，教师需要通过个别辅导或小组讨论等形式，帮助那些在这方面有困难的学生。1.3听力策略应用听力策略的应用是提高听力理解能力的关键。教师在教学中应引导学生识别和运用不同的听力策略，如主旨大意判断、细节理解、信息预测等。同时，教师也应鼓励学生在课外自主学习时运用这些策略，以提高听力效果。二、教学方法3.1任务型教学法任务型教学法能够激发学生的学习兴趣和动机，但在实施过程中，教师需要确保任务的难度适中，避免过于复杂或简单，以免影响学生的学习积极性。3.2交际型教学法交际型教学法能够模拟真实的听力场景，但教师需注意，并非所有的听力材料都适合进行交际式教学。在选择适用材料时，应充分考虑学生的语言水平和话题的相关性。3.3情境教学法情境教学法的关键是创建接近实际生活的听力情境。教师在设计情境时，应确保情境的真实性和自然性，使学生能够在自然的环境中学习和使用英语。四、教学资源4.1教材在使用教材时，教师应结合学生的实际情况，对教材内容进行适当的调整和补充，以满足不同学生的学习需求。4.2网络资源网络资源丰富多样，但在使用过程中，教师需提醒学生辨别信息的真实性和准确性，避免学生接触不良信息。4.3音频资源音频资源能够有效提高学生的听力能力，但教师需注意，音频的音质和清晰度直接影响学生的听力效果。因此，在选择音频资源时，教师应尽量选择质量较高的材料。五、教学难点与重点5.1难点学生在听力过程中对连读、失音等语音现象的辨识是教学难点。教师可以通过反复播放音频，让学生模仿和练习，以提高他们对这些语音现象的辨识能力。5.2重点听力策略的学习和应用是教学重点。教师可以通过设计各种听力活动，让学生在实际操作中学会运用听力策略，从而提高听力效果。六、教具与学具准备6.1教具在准备教学设备时，教师应确保设备的性能良好，以免影响课堂教学的正常进行。6.2学具教师在发放学具时，应确保每个学生都能拿到并正确使用所需的材料，以保证教学效果。七、教学过程7.1导入导入环节是吸引学生注意力的重要环节。教师可以通过设置悬念、提问等方式，激发学生的学习兴趣。7.2新课呈现在新课呈现时，教师应确保学生能够清晰地听到和理解所学内容。对于较难的部分，教师可以适当重复，以帮助学生更好地掌握。7.3实践与应用在实践与应用环节，教师应关注学生的个体差异，给予需要的学生更多的指导和帮助，确保他们能够在这一环节中真正提高听力能力。7.4巩固与拓展巩固与拓展环节是对所学内容进行加深和扩展的重要环节。教师可以通过设计不同类型的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，并拓展他们的听力视野。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解听力策略时，教师可以采用对话形式，让学生模仿语音语调，提高他们的听力技巧。二、时间分配在安排课程时间时，教师应确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在听力实践环节，教师应给予学生充分的时间进行听力练习，以确保他们能够充分理解和掌握所学内容。三、课堂提问在课堂提问环节，教师应设计具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考。同时，教师也应鼓励学生积极参与，培养他们的口语表达能力和思维能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过设置情景，让学生在实际情境中学习英语。例如，教师可以模拟一个机