三年级语文下册第六单元20肥皂泡第2课时教案新人教版

Page120肥皂泡1．朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。2．品读课文，理解不简单读懂的句子。3．体会作者由“吹肥皂泡”产生的丰富想象。重点体会作者对嬉戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“吹肥皂泡”产生的丰富想象。难点联系课文内容，理解句子的意思。一、开宗明义，直入主题同学们，上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。这节课我们接着学习课文。二、学生自读，感受文本课件出示自读提示：1．课文围绕肥皂泡讲了做泡泡——吹泡泡——看泡泡——肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。请同学们自由读课文，在这四部分中找出你最喜爱的语句，做上标记。2．在空白处写出你的理由，跟同桌说一说。3．读一读你喜爱的部分，一边读一边想象画面，把你想到的画面描述出来。三、集体沟通，读中感悟1．感受吹的过程：做泡泡、吹泡泡。(1)师：谁来读读你喜爱的语句，一边读一边想象画面，把你想到的画面描述出来。描述完后，说说你喜爱的理由。(2)师：你为什么这么读？(3)指导有感情地朗读。(4)作者是如何吹肥皂泡的呢？请学生填一填。课件填空：“然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，(渐渐)地吹起，吹成一个(轻圆)的网球大小的泡儿，再(轻轻)地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，(软悠悠)地在空中飘游。若用扇子在下面(轻轻)地扇送，有时能飞得很高很高。”(5)请你把冰心奶奶吹肥皂泡的过程，给大家讲一讲吧，试着用上“先……然后……再……”表示依次的词语。(6)老师小结：冰心奶奶多细心呀，把吹泡泡的嬉戏给我们介绍得这么清晰，让我们一下子就驾驭了吹泡泡的方法，我们在写某一个嬉戏时，也可以用上表示依次的词语，使嬉戏过程清晰、明白。2．感受吹起来的泡泡。(1)师：谁来读一读冰心奶奶描写肥皂泡漂亮的这段文字，把你想到的漂亮画面描述出来。(2)师：从这段语言文字中你读出了什么？从哪儿读出来的？(从形态多姿、颜色多彩、改变多样几方面来理解。)点拨重点：①“五色”即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。“浮光”指液体表面的光泽、颜色。课文中指肥皂泡表面的光泽和颜色。②“轻清透亮”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透亮的特点。③“玲珑娇软”指那些小肥皂泡小巧精致而松软、娇嫩、漂亮。玲珑，精致细致。娇软，漂亮、娇嫩。④“光影零乱”指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色改变快速且多样，显得不整齐、没有规律。零乱，不整齐，没有秩序。(3)师：肥皂泡漂亮、奇妙，但是又非常脆弱，看着这脆薄的球，颤巍巍的，光影零乱，很快就要散裂了。①这时，大家都什么样？(悬着心，仰着头，屏住呼吸。)②师：你觉得这写出了大家怎样的心情？(惊慌、专注、担忧、期盼)③师：这时，吹肥皂泡的孩子们在心里可能对肥皂泡说什么呢？(提示：小肥皂泡，我为你祝愿，希望你能……)(以其次人称说，把话说详细)(4)指导朗读。3．体会作者梦幻般的感觉。(1)师：看，这些千姿百态、色调斑斓、浮光百转的肥皂泡，四散纷飞，就像调皮的孩子在捉迷藏，多快乐，多欢乐呀！让我们带着这种开心的心情接着说说你还喜爱哪些句子？把这些句子有感情地朗读出来。(2)生读句子，老师相机出示：那么圆满，那么自由，那么透亮，那么漂亮。(3)师：这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？(作者特殊喜爱肥皂泡。)(4)师：作者看着这圆满、自由、透亮、漂亮的泡泡，产生了什么奇妙的联想呢？“借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……”①师：送上天去做什么？送过海去做什么？(到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……)②师：飞到明月、夕阳、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？(不是)从哪儿看出来的？(她们)(孩子们的幻想、愿望，孩子们的心)这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和幻想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉；漂过大海，飞越山巅，摩挲睡婴的头发，让孩子更甜蜜华蜜，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽的遐想。(5)指导朗读。①请大家带着这种想象，自由读一读课文最终一自然段。②指名读。谁来想象着读读。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。(6)假如你就是肥皂泡，你会带着希望和幻想飞到哪儿？谁情愿说说你奇妙的想象，让我们也来共享你的欢乐。课件出示想象填空：那一个个轻嘹亮丽的小球，是我们自己当心地轻轻吹起的。是那么圆满，那么自由，那么透亮，那么漂亮。这漂亮的肥皂泡，轻轻地飞起，我希望肥皂泡恒久不裂开，飞到()；飞到()；飞到()。4．小结。大家看，在我们眼中普一般通的吹肥皂泡的嬉戏，经过我们的手做，嘴吹，眼看，还有专心去体会，吹出了我们奇妙的情趣，吹出了我们奇妙的幻想。让我们伴着音乐，把这篇课文再读一读吧。四、布置作业尽管肥皂泡的漂亮是瞬间的、短暂的，但它却让我们难以忘怀，带给我们的欢乐会恒久留在我们成长岁月的梦里。冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充溢了诗情画意，为我们呈现了一个无忧无虑、华蜜畅想的儿童世界。请你课下再吹吹肥皂泡，也拿起笔，描绘这漂亮奇妙的泡泡，放飞自己的幻想，留下童年里奇妙的回忆。肥皂泡吹看想轻轻漂亮梦幻欢乐、傲慢、希望……本文不仅介绍了作者吹肥皂泡的方法和过程，还把吹肥皂泡时的奇妙心情写了出来。因此，教学本课时，我注意创设一个欢乐自由的情境，以此拉近学生与文本的距离。我引导学生以读为本，拓展想象，培育学生丰富的想象力。借助读加深词