幼儿园里走一走的小班社会活动教案

幼儿园里走一走的小班社会活动教案幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇一」活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动准备:男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称数量及位置。教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的脸。教师小结：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇二」【活动目标】1、观察水的特性、变化。2、体验嬉水的快乐。3、乐于探索水的奥秘。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、提高幼儿思维的敏捷性。【活动准备】1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。【活动过程】1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。2、嬉水活动。（1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。（2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”。（3）提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。3、嬉水游戏。（1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。（2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。4、放松活动。幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。【活动延伸】1、讨论：还想玩些什么嬉水游戏？2、观看教师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。教学反思：这次教学活动从幼儿感兴趣的角度出发，因为幼儿对于“水”一向来都是比较喜欢的，所以我想这节跟“水”有关的内容应孩子们应该非常感兴趣，从而可以集中注意力，积极地参与活动。从平常科学区情况的观察来看，现在孩子接触实验探索，发现问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探索的欲望，所以我选择了以实验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以肯定幼儿对于课堂内容的选择非常感兴趣，参与也非常积极。本文扩展阅读：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇三」活动目标：1、能用多种符号表达出”甜甜话”。2、运用模仿迁移，并根据不同的情景说出合适“甜甜话”。活动准备：1、14只玩具小动物，语气牌，心牌20个，蜡烛一根2、幼儿已有说甜甜的生活经验。活动过程：一、魔发小精灵：出示语气牌（做云朵状，写着请XXX好吗？）提问：这是什么？他的名字叫”魔法小精灵”。二、找魔法小精灵：请幼儿根据幼儿用书”变”出甜甜话。1、小朋友过生日，你会变出什么爱甜甜话呢？2、小朋友进步了，你会变出什么爱甜甜的话呢？3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢？三、我猜，我猜，我猜猜猜，请幼儿观察教师的手语，并猜测其含义。提问：我在干什么？（如你好棒）请幼儿对小动物说说甜甜的话：拓展甜甜话的范围。提问：每个小朋友的椅子下面都有小动物，你还能对小动物说说爱甜甜话吗？请你变一变。幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇四」送玩具宝宝回家活动设计背景由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。活动目标1、培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程整理、活动开始：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦?可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水?一起问问它吧，它说：55555不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗?提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇五」活动目标：1、尝试根据颜色大胆想象不同的食物。2、感受做火锅的快乐。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：经验准备：请家长前期带孩子去吃火锅，有吃火锅的前期经验。物质准备：“火锅锅子”一个、“小锅子”若干、各色彩色纸（白色、红色、绿色等）活动过程：一、说一说火锅1、出示图片：看看我带来了什么？2、关键提问：你吃过火锅么？火锅里有些什么好吃的？小结：原来火锅里可以放好多好吃的，有。二、猜一猜火锅1、出示“火锅锅子”和“食物”。过渡语：今天我们也来吃火锅吧！瞧！我带来些什么呀！（出示3个盘子）关键提问：（1）绿绿的菜有哪些啊?（2）红红的菜有哪些啊?（3）白白的菜有哪些啊?（引导幼儿发散思维，将不同的颜色和食物联系起来）2、示范操作过渡语：这么多好吃的东西，我要放进火锅啦！教师示范：吃火锅，吃火锅，绿绿的青菜放进去！吃火锅，吃火锅，红红的辣椒放进去！吃火锅，吃火锅，白白的萝卜放进去！小结：哇！我们放了各种各样、五颜六色的食物，满满一锅真好吃。三、做一做火锅1、提示：我们也去吃火锅吧，我给你们提供了很多材料，一边放一边说说放的是什么哦！2、幼儿操作教师关注：幼儿撕纸的情况教师关注幼儿将食物和颜色对应的经验3、分享：说说你做的火锅里有些什么啊？4、小结：我们小朋友做的火锅真丰富，有荤的有素的，五颜六色的真好吃。进步之处：1、符合季节特点和生活经验的积累。2、环节设计有趣、富有游戏性。不足之处：1、示范时需要强调儿歌。2、小结要及时。回应的语言还需要多样化。活动反思：值得肯定之处：情境性、季节性强，根据幼儿冬天的生活经验开展的学习活动，能吸引到幼儿的注意力。环节的游戏性、趣味性使得幼儿在游戏中学习，融入儿歌，更符合小班幼儿思维。需要改进之处：儿歌的部分需要更多的强调和细化，要关注到幼儿对于儿歌的跟念，更突出情境性、趣味性。另外，有一处小结有遗忘，备课的时候应更加注意教案的熟悉度。语言要多样性，对于幼儿的回应能力也有待提高。幼儿园里走一走的小班社会活动教案「篇六」教案目标：1、让他们初步了解古诗词的内容，想象诗中描写的场景；2、激发孩子对古诗词朗诵的兴趣，让他们初步学会按照古诗词的节奏朗诵。教案准备：古诗情节图片，VCD教材。教案的过程：教学过程：（1）刚才我们看了光盘，了解到清明节故事里的人发生了什么？请讨论一下。现在老师想让孩子们看一幅画。你在照片里看到了什么？（一个小孩，一个老人……）他们在干什么？（问路，说话……）天空怎么了？孩子们看VCD教材，引起兴趣。老师解释：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，春天来了。鸟儿飞回来，花儿盛开。在春天，有一天叫做清明节。你说人们在清明节做什么？（儿童自由答案）（2）老师小结：清明节是人们在春天去扫墓的日子。在古代，有一位诗人叫杜牧，他在那天写了一首诗。让我们看看，好吗？老师播放VCD，请小朋友观看。老师向孩子们介绍说，老人是行人，孩子是牧童。我刚才读的那首诗描述了行人向牧童问路的故事。（3）教师背诵并帮助孩子理解。老师有表情有节奏地背诵。请