外研版八年级上册英语写作指导

外研版八年级上册英语写作指导目录一、教学内容1.1写作话题1.2写作要求1.3写作结构二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2启发式教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3实物资源五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践环节八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流九、板书设计9.1主题板书9.2过程板书十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈分析十三、拓展及延伸13.1话题拓展13.2写作技巧拓展13.3文化背景拓展十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1写作话题：以"MyFavoriteSeason"为例，让学生描述自己最喜欢的季节，并说明原因。1.2写作要求：学生需要使用适当的形容词和副词来描述季节特点，使用连词表示原因和结果，使用适当的过渡语使文章连贯。二、教学目标2.1知识目标：学生能够运用适当的词汇和语法结构描述季节。2.2能力目标：学生能够通过写作表达自己的观点和感受。2.3情感目标：培养学生对自然环境的热爱和保护意识。三、教学方法3.1任务型教学法：学生在完成具体写作任务的过程中掌握写作技巧。3.2启发式教学法：教师通过提问引导学生思考和表达。3.3交际式教学法：学生之间相互交流，分享写作经验和观点。四、教学资源4.1教材：外研版八年级上册英语课本。4.2网络资源：相关季节的图片和视频。4.3实物资源：季节相关的物品，如衣物、食物等。五、教学难点与重点5.1难点：使用适当的形容词和副词描述季节特点，使用连词表示原因和结果。5.2重点：写作结构的掌握，引入主体段落结尾的布局。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体设备、投影仪、季节相关物品。6.2学具：笔记本、笔、教科书。七、教学过程7.1导入：教师展示季节相关的图片和视频，引导学生谈论自己喜欢的季节。7.2新课呈现：教师介绍本节课的写作话题和要求，让学生明确目标。7.3实践环节：学生根据教师提供的写作框架进行写作，教师巡回指导。八、学生活动8.1自主学习：学生根据已有知识，思考自己喜欢的季节并准备分享。8.2合作学习：学生分组，互相讨论和提供写作建议。8.3互动交流：学生展示自己的作品，其他学生提问和评论，教师引导讨论。九、板书设计9.1主题板书：板书写作话题“MyFavoriteSeason”。9.2过程板书：板书写作结构和步骤。十、作业设计10.1作业内容：根据课堂写作任务，修改和完善自己的作品。10.2作业要求：使用适当的形容词和副词，连词表示原因和结果，保持文章结构清晰。十一、课件设计11.2课件内容：包含与季节相关的图片、视频、写作框架和示例。11.3课件交互：教师与学生互动，学生之间的互动交流。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师根据学生的写作情况和课堂参与度进行自我评价。12.2教学方法调整：根据学生的反馈和教学效果，教师反思并调整教学方法。12.3学生反馈分析：教师分析学生的反馈，了解学生的学习需求和问题。十三、拓展及延伸13.1话题拓展：引导学生思考其他季节的描述和特点。13.2写作技巧拓展：引导学生学习其他描述方法和写作技巧。13.3文化背景拓展：介绍不同文化背景下对季节的认知和表达方式。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。14.2教学评价：对本节课的教学效果进行评价。重点和难点解析一、写作结构的掌握二、使用适当的形容词和副词形容词和副词是描述季节特点的重要词汇。教师需要引导学生使用适当的形容词和副词来描绘季节，例如“beautiful”,“colorful”,“warm”,“cold”等。同时，教师可以提供一些形容词和副词的例子，帮助学生丰富语言表达。三、使用连词表示原因和结果在写作中，使用连词表示原因和结果可以使文章更加连贯。教师需要引导学生使用适当的连词，例如“because”,“so”,“asaresult”等。同时，教师可以提供一些句子的例子，帮助学生理解如何使用连词。四、学生分组合作学习在教学过程中，教师组织学生分组进行合作学习。每组学生可以互相讨论和提供写作建议。这样的合作学习可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的写作能力和批判性思维能力。五、学生互动交流在教学过程中，教师鼓励学生进行互动交流。学生可以展示自己的作品，其他学生可以提问和评论。这样的互动交流可以增加学生的参与度和积极性，同时也可以帮助学生从他人的反馈中学习和改进自己的写作。六、板书设计七、作业设计在课后，教师布置作业让学生根据课堂写作任务修改和完善自己的作品。作业要求学生使用适当的形容词和副词，连词表示原因和结果，并保持文章结构清晰。通过作业的完成，学生可以巩固课堂所学，提高写作能力。八、课件设计九、课后反思在课后，教师进行课后反思，评价本节课的教学效果，并根据学生的反馈和教学效果调整教学方法。通过课后反思，教师可以不断提高教学质量和教学效果。十、拓展及延伸在教学过程中，教师进行拓展及延伸，引导学生思考其他季节的描述和特点，学习其他描述方法和写作技巧，并介绍不同文化背景下对季节的认知和表达方式。通过拓展及延伸，学生可以拓宽视野，提高跨文化交际能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，并通过适当的语调变化来吸引学生的注意力。在讲解写作结构和词汇时，可以使用强调语气的词语来突出重点，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，可以使用510分钟的时间让学生观看季节相关的视频和图片，激发学生的兴趣。在实践环节，可以分配1520分钟的时间让学生进行写作，并留出510分钟的时间进行学生展示和评价。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在引入环节，可以提问学生他们最喜欢的季节是什么，并让学生分享原因。在主体环节，可以提问学生他们使用哪些