苏教版六年级数学上册教案(全册)

苏教版六年级数学上册全册教案经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2015年秋季。根据学校工作安排，今天我利用开学的契机，围绕“安全”这个主题，和大家进行交流及沟通，“关爱生命、安全第一、教育为先、预防为主”是我们安全工作的宗旨，对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到老师们是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为进一步做好我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：1、禁止在校园、楼梯上追逐、打闹、嬉戏合作危险游戏，防止拥挤踩踏。上下楼梯靠右2、不触摸开启校内班内各种开关；为防止火灾和意外事故，除实验外，校内严禁使用明3、在学校各种劳动中注意安全，如扫地，擦窗户，搬桌子等，预防意外事故。4、上操、集会、放学时上、下楼的高发时间，下楼梯千万不可奔跑，不可拥挤。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。没有老师的允许不准使用固定体育器械。二、遵守交通规则和交通秩序。1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿道路要走2、来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。3、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十六周岁以下的学生不准骑电瓶车。三、讲究饮食卫生，养成良好习惯。1、拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。现正逢秋季，是多种疾病高发期，要注意食品卫生安全。建议大家最好都在学校食堂就餐。谨防“病从口入，毒从口入”。2、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品。四、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。2、不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内、宿舍内使用充电器等电器；上下床3、不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告班主任或教师。五、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，120、119提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防各种事故的发生。百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。最后，祝各位同学在新的学期里平平安安生活，快快乐乐学习，健健康康成长！④1个长方体中如果有2个面是正方形，那么()分米。（2）要焊接一个长方体框架长10厘米、宽8厘米形状怎样变化，它们都是由6个完全一样的正方形组成，都可以通过折叠找到3坚坚教学难点：能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问6×4×2＋5×4×2＋6×5×2？（（三）比较练习。什么是体积，什么是容积？生活中听说过吗？今天我们一起研究“容积与体积”1.使学生通过观察、操作、类比、联想等活动认识体积单位，初步具有1设疑：假如有两个物体，一个是由8个同样大小的小正方体摆成，另一个是由7（三）拓展练习。（4）完成P26页“试一试”3米的正方形，然后焊接成一个无盖的长方体盒子。已知这个盒子的容积是432集体订正。1.组织学生以小组讨论的方式，梳理本单元的主知识整理单（8分钟）书本第23页上面的“回顾与整理”）（1234）（123）3.本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书上折上角，用笔作上记号。体体体体二、创编题（2）至少要4个完全一样的小正方体才能拼成一个大正方体。()（3）表面积相等的两个长方体，它们的体积也一定相等。()（4）表面积相等的两个正方体，它们的体积也一定相等。()2.将棱长1分米的正方体切成棱长1厘米的小正方体，将切成的小正方体排成一排，共长()分米。3.一个长方体盒子从里面量长是15分米、宽是12分米、高是6分米。如果放棱长2分米的正方体，最多可以放多少个？（可画画图帮助你解决）一、引入新课，揭示课题（预设3')33二、自主学习，讨论交流（预设12')EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(3),10)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(9),10)3三、分层练习，巩固内化（预设15')3114344是红花，是绿花，是以“10朵绸花”作单位“1”,红花朵数是10朵绸花在此基础上指出：求10朵的是多少，还可以用乘法计算。因为做约分，约分的过程实际上是做10÷2,所以结果一样。223.对比练习:25：（ 12（1）“练一练”33144299教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的两步应用题的解题思路和计算方教学难点：准确找出应用题中不同的单位“1”，分析分数2、小明的体重是小刚的9/10,把看作单位“1”，()×【提高题】3.不计算，在圆圈里填上“〉”“〈”或“=”？（三、课作7分钟左右）4．让学生在知识获取过程中，增强自主探1.书第36页“练一练”2b（123）分乘法9.如果甲数的3等于乙数的4（甲、乙均不为0那么甲数(3889111121【提高题】111.完成“练一练”144完成《补充习题》第页第点拨：为什么加“0除外”1．完成“练一练”梨子个数是苹果个数的3倍。()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()122.通过分数意义在实际问题情景中的不同运组织交流:：（谈话：前几节课我们学习了有关“比”的知识，提高题：实验小学五、六年级共有学生175人一、复习热身(4分钟左右）()×()=()()×()=()()×()=()()×()=()（1）独立解答.买了什么水果.16.（2）长方形的周长是16厘米，那么长与宽的和是多少厘米？按比例16题(1)思考：面积是24平方厘米的长方形的长和宽可能有哪几种情况？哪一个长和宽的比是3:21．利用课前测量的数据，算出脚长与身高，头长与身高的比.三、拓展练习。(3分钟左右）：）），回顾原来用过这一策略，如果学生想不到，导学单（时间：5分钟）1.怎样理解题中的数量关系？你想用什么策略去解决？2.假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？（你还有不同的假设方法吗？）3.根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。交流内容2.说说怎样用假设替换的策略去解【基本练习】 3.两种不同的算法之间有什么联1.互相说说各种方法的道理及计2整数、小数四则混合运算顺序对192.拓展练习：要使等式(16×□-□÷)×3=51成立，方格代表几？(□表示91——。252.尝试在线段图上表示出男、女运动员所占的部分。3.要求“女运动员有多少人”可以先求什么？尝试列式解答。先画一条表示运动员总人数的线段（在图中标注“45人”）要把这条线段平均【基本练习】【对比练习】6【提高题】2916556491811？（342.在用分数运算解决稍复杂的实际问题的过程中,能借助线段图正确分析和什么是百分数？百分数的意义是什么？今天我们一起研究“百分数的意义和读写”借助直观图形，着重帮助学生体会百分数与单位“1”的关系。百分数不仅可以什么是百分数？百分数的意义是什么？今天我们继续研究“百分数的意义和读写”2.自行车厂上半年完成了生产计划的60℅,如果下半年也完成计划的60℅,全45%的计数单位是()（）引导学生理解1）把小数改写成百分数，只？（1．学生独立完成“练一练”口答：几？就是求（）是（）的百分之几之几？就是求（）是（）的百分之几思考：1.这两个问题之间有什么联小组交流：这三道题的条件和问题有什么相同和不同之处。同桌之间快速交流算法和结果，错1．完成“试一试”2．学生独立完成“练一练”1．完成“试一试”2．学生独立完成“练一练”完成“练一练”把一根竹竿插入一个池塘里，50%露出水面，25%陷入泥中。这个池塘水深0.52.在小组交流讨论中培养学生的数学交流能（123）（123）在书上折上角，用笔作上记号。二、拓展练习1）一桶油，连桶共重35千克。用去一部22.2千克。桶里原来有油多少千克？桶重（2）一列火车从甲地开往乙地，当行到全甲地有120千米。这列火车每小时行多少