《景观设计实务》课件-第四章

寸量铢称景观设计实务延迟符4-1景与观赏视距LandscapeDesignPractice主景广场延迟符教学分析：绿化教学重点难点学校校园景观功能提升基础文化

重点：学生掌握观赏视距的概念及构成；并能够灵活运用观赏视距与造景的手法；

难点：利用观赏视距这把刻度尺对其选择的空间进行景观设计，确定其主景的观赏视距以及内容。教学重点观赏视距观赏视距是=景观设计的一把刻度尺，是景观设计的基础数据。教学难点校园主景学生根据前期的调研，选取商职校园内的一处景观场地进行设计。·第四章景观设计流程·第二节景与观赏视距的关系延迟符创意思维培养情景视频向英雄致敬知识回顾观赏点游人所在的位置即人的眼睛的位置称为观赏点或视点。观赏视距人民英雄纪念碑中的观赏点与观赏视距在天安门广场内的人民英雄纪念碑的观赏点与观赏视距010203观赏点到被观赏的景物之间的距离。景

景具备的两个条件：（1）本身具有可赏的内容；（2）景所在的位置要便于被人观察的到。创意思维培养理论讲解功能设计观赏点观赏视距视域游人所在的位置即人的眼睛的位置称为观赏点或视点。观赏点到被观赏的景物之间的距离注意：观赏视距适当与否对观赏的艺术效果关系甚大创意思维培养理论讲解视距范围之内的区域，也称视场、视线区三倍的距离主景整体与环境二倍的距离主景整体一倍的距离主景细部延迟符整体模型创意思维培养理论讲解第三节环境认知二、易识别性与景观环境设计（二）运用注意规律组织景观2.视阈与注意的广度人的眼睛以大约60°顶角的圆锥为视野范围，超出此范围，色彩、形状的辨认力都将下降。在头部不转动的情况下能看清景物的垂直视角为26°～30°，水平视角约为45°，凝视（熟视）时的视角为1°。人为了获得较清晰的景物形象和相对完整的静态构图，应尽量使视角与视距处于最佳位置。通常垂直视角为26°～30°，水平视角为45°时观景效果较好。若假设景物高度为H，宽度为W，人与景物之间的距离为D，人的视线高为h，则最佳视距与景物高度或宽度的关系可用下式表示：DW=（W/2）ctg（β/2）≈1.2Wα——垂直视角；β——水平视角；DH——垂直视角下的视距；DW——水平视角下的视距。山东商业职业技术学院环境艺术设计专业王菲创意实践方案绘制优秀创意作品：凤凰涅槃主景广场一倍距离：细部观察二倍距离：景物整体三倍距离：环境创意展示课堂作业汇报作业评语：1.主题广场的文化承载：商文化的选取及展现，效果比较好的上合文化、珠算文化、公平文化、公称文化，鼎信文化等内容。2.距离主题广场一倍的距离：广场的细节设计不够仔细，具体文化的呈现物质考虑欠缺。3.距离主题广场二倍的距离：主题景物整体设计高度还需要根据视线及人眼高度的预算来进行整体设计。4.距离主题广场三倍的距离：周边的植物、水体、山石的配置再进一步的细化，在整体中寻求个性变异。欲扬先抑景观设计实务延迟符4-2障景及出入口设计LandscapeDesignPractice第四章景观组景手法第四节障景的手法

运用近景塑造手法，结合园区现状，设计入口广场，该广场能够充分体现本校园的的特有文化。近景塑造延迟符学校校园小操场景观功能提升基础文化近景塑造近景是构建的付体，是物质基础，全园的烘托主景的作用校园文化地域元素是打破公园同质化的重要手段，是体现地方特色的根本。教学分析：教学重点难点障景也称抑景。在园林绿地中，凡是抑制视线，引导空间屏障景物的手法叫障景。在园林中起着抑制游人视线的作用，是引导游人转变方向的屏障景物。它能欲扬先抑，增强空间景物感染力。（1）障景（抑景）创意思维培养理论讲解创意思维培养理论讲解利用黄石假山作为对景

障景一般是在较短距离之间才被发现，因而视线受到抑制，有“山穷水尽疑无路”的感觉，于是改变空间引导方向，而逐渐展开园景，达到“柳暗花明又一村”的境界。即所谓“欲扬先抑，欲露先藏，先藏后露，才能豁然开朗”。（三）公园入口广场设计游人进入公园的第一个视线焦点，给游人留下的第一个印象。新颖别致设计时充分考虑到它对城市的街景的美化作用以及对公园景观影响，平面布局、立面造型、整体风格应根据公园的性质和内容来具体确定.公园大门造型与周围的城市建筑有较明显的区别，以突出其特色。创意思维培养理论讲解（四）公园出入口的主要设施

包括以下三类内容。

1、集散广场（汽车、自行车停车场等）长宽12-50m*60-300m常见的为30-40m*100-200m

入口后广场面积可小些。过度作用，导游图和游园须知等。2、园门建筑物（受票房、小卖部等）

3、服务设施

创意思维培养理论讲解创意实践：方案绘制搭建模型PART415min四个特色：建设特色商科校园赋予特色励志文化展现特色创业景观提供特色读书环境创升大道创实广场银杏树阵硕绩牌创新索思园山楂树桃李大道华彰果粹园静思广场具体表现：1.地势从低到高的展示序列静思——创实——硕绩——索思——华彰果粹2.银杏树阵+七叶树阵进行保护式设计；3.华彰国粹园——桃、李、山楂、海棠、红梅突出山楂树之恋。创意实践案例解析静思广场静思广场创业大道入口鼎信浮雕广场师生疏散广场具体表现：1.突出入口的开敞性及接纳性，分析原有地形的高差来进行设计；2.广场东西12.5m，南北19.5m，面积260m2，在广场的南北两侧设置浮雕墙，对其进行创业教育展示。创意实践案例解析静思广场具体表现：

根据地形，保留场地内大树；在地面做创业标语中英文的雕刻，打破混凝土的素色，增加场地的引导性。创意实践案例解析静思广场创意实践案例解析静思广场具体表现：1.依据静思广场的地形，进行浮雕墙的外立面边界线的设计，成梯形，沿着台阶，成上升趋势，为打破直线的单调，栽植悬垂植物；

2.雕刻内容根据领导意向，大体定位创业时间节点纪念墙——创业时间轴，按照北斗七星的这种上升次序进行设计，寓意行业院校的标杆；

3.材质采用清水混凝土，突出“质朴”内涵，表达创业的的艰辛。泾渭分明景观设计实务延迟符MethodofLandscapeDesign4-3景观边界设计延迟符项目导入：情景视频小组同学现场调研视频边界研究边界是达到此目的首要的方法。封闭空间有连续的边界墙与外界隔绝，边界越高越密空间越封闭。封闭空间自给自足，并不寻求和外界的联系。开放边界和外界产生或多或少的清晰的定向联系；它们的关键是运动和视线。通透的边界制造自然，但是随意的无方向的与外界联系。它们使空间看起来更大，但因为其特性，它们非常依赖环境。开放的空间边界由沿着面的边线上的独立个体创造。开放的空间边界创造自由的联系区和外界联系，它们的关键是“缺口”的大小及各个个体的自然特性，例如大门、围墙。景观设计实务边界设计如果要创造空间，不同高度的差别越模糊、越小，面越需要一个有特色的形式。在斜面上，取得梯形地的方法是削去一块，增加一块物体或两者都有。如果斜面不是近似水平，只是明显地矮于一般斜面，这不被称为梯形地而是肩形地。景观设计实务边界设计植物作为边界的效果是随时间改变的，因为它们在生长；它们种植的位置不同，其习性也不同。所以一个花园可能在刚开始的几年是宽敞和开放的，20~30年后变成一个不舒适的、局促的“堡垒”。所以在配置植物时，一定要熟悉它们的生长高度、若干年后的预期效果及其和场地的关系(孤植的或是丛植的树丛)。空间效果与植物景观设计实务边界设计相对环境，灌木丛或老树林的树木生长致密，是一种独立的空间类型。树林是“房子”，它的面和边界因素出现了，如同通常创造的景观空间的翻转。树群创造了一个阴暗的、有顶的空间，相对其外界让人更有安全感。不同的树林有不同的特色、不同的情趣。这主要取决于树木的种类(光，透过树荫的光线，阴暗的树，绿色的光斑投在树木的浓荫中，闪闪发光的树叶等)，但也取决于树木种植的密度及种植的结构(整齐的／规则或者自由的／不规则的树林)。景观设计实务边界设计景观设计实务边界设计整齐的树林形成规则的树顶，这样界定了黑色的(依赖于位置)，阴暗(神秘)的区域；它们松散地封闭着，看起来阴凉并舒适(地面上徘徊着几点光斑)，或者如果树木排列得不紧密，会看起来明亮些，有光线及动人的透明感。如果整齐的树林被打散成几组，就产生了树林中新的空间格局(清晰的)。这种打散可以是严格规则的和不规则的，间隙构成的树网形成了有趣的对比。自由，“自然”的树丛和规则树丛的不同在于它不以规则网格为基础，树之间的距离、相应光影的大小都是不规则的，大的空隙和小而紧密黑暗的区域交替出现。这种树林能制造非常广泛的情趣：从田园牧歌式到忧郁消沉式——根据树种的不同决定。空间效果与植物景观设计实务边界设计给你两个方形空间，你可以演变成几种其它形式的空间边界？限时性创意游戏

将课前调研的校园项目要素等发散思维点，通过创意思维游戏，结合性格元素的提取，选取代表主题的图形，运用叠加、消减、重叠等手法进行图形构造，寻求出设计区域的边界设计。景观设计实务边界设计静思广场创业大道入口鼎信浮雕广场师生疏散广场边界设计的具体表现：1.突出入口的开敞性及接纳性，分析原有地形的高差