活页教案(六年级下册品德与社会未来出版社)全册

课题3.异域风情教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。2、培养学生收集资料、整理资料的能力。3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。教学重点世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学难点世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。教学资源多媒体课件。课时安排2课时教学方法探讨、交流拓展延伸了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。板书设计3.异域风情了解“灿烂辉煌的人文遗产”各具特色的建筑世界自然风光欣赏课后反思与生活和多媒体结合，使学生愉快学习第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容教学过程：一、了解“灿烂辉煌的人文遗产”1、自学12－15页内容。2、选择自己感兴趣的国家发表意见。3、制作墙报，在班级展出。二、各具特色的建筑1、欣赏建筑美。分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。三、世界自然风光欣赏播放课件，学生欣赏和、谈感受。四、总结五、拓展作业收集一些国家的服饰、生活习俗图片。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时教学活动设计补充内容第二课时教学内容奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。教学过程一、了解“奇异的生活习俗”1、不同的服饰特点。2、演示各国服饰特点。3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。4、研究各国饮食文化。①小组研究。②给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)5、模拟不同国家的见面礼仪。①师生示范自己所了解的礼仪。①学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。二、丰富多彩的民族节日1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。三、总结世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题4.“国际组织”知多少教学目标1．初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。2．知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。3．知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办20XX年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。教学重点了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学难点同上教学资源国际组织的旗帜、徽记等图片。课时安排2课时教学方法探讨相互学习拓展延伸了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。板书设计4.“国际组织”知多少联合国世界贸易组织国际组织知多少国家奥林匹克委员会红十字国际委员会其他国际组织课后反思在世界大舞台上，除了联合国、世界贸易组织、奥林匹克委员会和红十字国际委员会之外，还有许多国际性组织。它们在世界的发展进程中也发挥着重要的作用。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容第一课时教学内容“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：一、感知联合国1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。2、自学34－35页内容，思考讨论：①联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？板书：成立：结成国际反法西斯联盟目的：维护和平安全、发展友好关系促进合作、解决问题主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处②了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。③谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。二、世界贸易组织1、自学教材内容。2．我的理解：①了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。②观看课件。3．我的调查：①媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。②我国加入世贸组织的贸易额增长情况。③我国进出口商品种类的变化。4．我的发现：①说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。②写：将以上发现写下来。三、总结第二课时教学内容国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会一、国际奥林匹克委员会1．活动：走进瑞士洛桑总部。知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2．了解奥林匹克运动。播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。3．活动：接过奥运会五环旗。①出示五环旗图片，了解象征意义。②查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。二、红十字国际委员会1．活动：认识红十字。2．了解红十字。①说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。②观：了解红十字发挥的作用。②交流：搜集的相关故事图片。3．谈：参与红十字，成为志愿者。三、其他国际组织1．展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。2．交流：丰富国际视野，走进世界。四、总结审阅意见审阅人第（）页总第（）课时（续页）课题5.国际间的交往教学目标1．通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。2．了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点1．清楚国际往来的好处。2．增进各国之间的友谊。教学难点清楚国际往来的好处。教学资源课本、网络课时安排1课时教学方法相互学习、查找资料拓展延伸了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。板书设计5.国际间的交往一、国际间的商品贸易外国的“中国城”增进友谊外国文化互惠互利二、国际间的文化交流感兴趣的“文化年”多边共赢自豪的中国文化国际文化课后反思通过国际文化交流，更易于增进彼此的理解、尊重和友谊，了解各国文化开阔思路，可以展示民族特有的文化底蕴，扩大国际影响。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容一、国际间的商品贸易1．了解中国市场的外国货。①讲一讲家里的外国货。②找一找外国制造的商品（课件）。③交流自己做的小调查。④说说自己的发现。2．世界各地的“中国城”。①了解外国市场上的中国货。②查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3．总结国际贸易的共赢点。二、国际间的文化交流1．我眼中的外国文化。说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。2．我感兴趣的“文化年”。引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中国文化。①理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。②体会国人自豪，世人敬佩。4．交流：国际文化。5．小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。三、总结1．总结本节学习内容。2．渗透思想教育：和世界各国友好往来。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题6.地球在哭泣教学目标．懂得控制人口数量，保护环境的意义。2．能够联系生活实际感受和关注环境问题。3．知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。4．知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点环境污染带来的坏处。教学难点能够联系生活实际感受和关注环境问题。教学资源人口增长的最新数据、环境污染的有关课件课时安排2课时教学方法查找有关资料，相互探讨拓展延伸了解家乡有哪些污染，如何去治理板书设计地球在哭泣吃饭问题就业压力人口太多了资源能源短缺教育问题卫生保健等问题大气污染环境太差了水污染垃圾污染保护环境，人人有责，让地球更美课后反思保护环境，从自身做起。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容第一课时教学内容第51－58页内容。教学过程一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。二、在生活中观察1．说说自己看到的人口过多带来的社会问题。2．出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。三、了解计划生育政策1．为什么国家出台这个政策？何时出台？2．我国的人口态势发生了什么样的变化？3．若干年后，人口面临的压力是什么？三、环境问题1．说说自己最新调查。①大气污染。臭氧层被破坏、酸雨等方面。②水污染。重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2．提出建设意见。四、总结本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?审阅意见审阅人第（）页总第（）课时教学活动设计补充内容第二课时教学内容“垃圾污染”一部分内容。教学过程一、仔细阅读教材第59－60页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。二、深度研究1．利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2．观看影片（课件）：《未来水世界》。三、参观访问1．活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。2．谈谈自己为保护环境应做些什么？3．活动：让校园或家乡更美丽。4．活动：环境污染图片展。①分小组展览自己搜集的图片。②班中展览。四、给当地环保局写一份建议书。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题7．资源亮出黄牌教学目标1．知道地球上的各种资源都是有限的。2．能区分可再生资源，不可再生资源。3．知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。教学重点目标1、2教学难点目标3教学资源数据、图片资料、多媒体课时安排1课时教学方法调查、互相学习拓展延伸思考如何合理利用资源，杜绝资源的无谓浪费。板书设计7．资源亮出黄牌1．资源是有限的。2．人们用这些资源资源做什么。3．深度调查资源的使用现状。4．生命的控诉。5．观看资料片。6．小学生可以为节约资源做些什么。课后反思合理有效地利用资源，实现可持续发展。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容7．资源亮出黄牌一、资源是有限的。1．人类赖以生存的自然资源主要有六种：淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料。2．了解他们是否取之不尽，用之不竭的。二、人们用这些资源资源做什么。1．人类要生存，就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？2．学生通过调查更细致地了解资源的使用情况。三、调查森林资源的使用现状。1．世界上现存的森林资源有多少？2．这些森林资源是怎样生成的？3．人们砍伐树木用来干什么？4．我们可以为节约森林资源做些什么？四．生命的控诉1．你见过他们吗？2．他们怎样说？五．观看资料片深思，地球上的各种资源逐渐匮乏直至枯竭，人类的明天会怎样？六、思考。1．人们应该怎样合理地利用资源？2．小学生可以为节约资源做些什么？七．倡议书。号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝大家资源过度浪费的现状，提倡以己之力，共同为合理的利用资源献给一切。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题8、与地球和谐相处教学目标1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。2、让学生能做一些保护环境的小事。3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。教学重点让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学难点让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学资源1.收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息课时安排1课时教学方法写信、收集环境保护日拓展延伸我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。板书设计8、与地球和谐相处一．写给地球母亲的信二．记住这些日子三．我为环保做什么课后反思让学生能做一些保护环境的小事。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容8、与地球和谐相处教学过程：1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。5、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹------动植物和睦相处6、小组代表说说对这几点恳请的理解。7、让学生记住与保护环境有关的这些日子：2月2日世界湿地日4月22日世界地球日7月11日世界人口日8、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题9、战争的苦难教学目标1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。3、通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。4、能够关注战争问题。教学重点通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。教学难点通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。教学资源收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。课时安排1课时教学方法讲故事、收集资料、访问拓展延伸历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？板书设计9、战争的苦难一、两次世界大战的灾难二、他们还在饱受战争之苦三、正义战争和非正义战争课后反思回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容9、战争的苦难1、谈话引入新课。回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。2、了解两次世界大战的灾难。（1）让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。（2）简单了解两次世界大战，师讲述：20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。（3）小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。（4）学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。（5）小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。3、小组讨论交流：（1）战争中儿童有哪些期盼？（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题10．热爱和平教学目标1．珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。2．能够为维护和平尽自己的一份力量。3．知道人民解放军为保护祖国领土、保护人民生命财产所作出的重要贡献。教学重点知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。教学难点知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。教学资源让学生观察周围人的幸福生活搜集解放军战士保家为国的照片或故事课时安排1课时教学方法参观、搜集资料、讲故事拓展延伸激发学生热爱和平的情感和能为世界和平做点什么的愿望板书设计10．热爱和平战争年代付出生命解放军守卫祖国和平年代排除危险困难课后反思解放军永远都是我们最可爱的人第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容10．热爱和平1.课前布置：用七彩笔画一画身边的幸福生活的人们；搜集人们快乐生活的图片，还可以用手中的照相机拍下人们快乐的瞬间2.课堂上在小组内进行绘画、照片、图片展览。体会和平环境下人们的幸福生活。3.让学生结合自己的实际生活描述在和平环境中人们的幸福生活。举例：在和平的环境里，孩子可以安心读书，老人可以安度晚年；在和平的环境里，家庭才能美满，国家才能安定发展。4.小组讨论：人人都向往和平。你认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？讨论后小组代表发言。5.学生阅读小故事《关于鸽子和橄榄枝的传说》。想一想，为什么人们常用“橄榄枝”和“鸽子”来象征和平呢？你还在哪些地方见过和平和橄榄枝的图案呢？说一说。（中国红十字会会标，联合国徽记，联合国旗帜等。6.谈话：今天我们能够快乐地学习，我们的家庭美满幸福，我们的国家安定发展，不能忘记我们最可爱的人------人民解放军。你知道人民解放军在战争年代和和平年代的付审阅意见审阅人第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容出吗？7.阅读课文，观看图片。思考：当你们在宽阔的操场上玩耍时，当举国欢腾、庆祝佳节时，你们知道我们的解放军在做什么吗？让学生描述。在和平年代里，是解放军叔叔日夜守卫着祖国的边疆，才使我们有了安定、幸福、快乐的生活。8.让学生看图阅读，了解解放军英勇扑火、奋力抢险等场景。用自己的话描述解放军的可爱之处。解放军不仅在艰苦的环境下保卫着祖国的边疆，而且哪里有危险，哪里就有他们的身影。解放军叔叔无论是在战争年代还是在和平年代，无论是在边疆还是在内地，永远都是我们的最可爱的人。战争年代付出生命板书：解放军守卫祖国和平年代排除危险困难审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题11.回顾小学生活教学目标1．知道个人是集体的一员，自己是在集体活动中锻炼和成长起来的，自己的成长离不开老师的教诲，还有同学的帮助和鼓励。2．通过回忆感受老师的关爱、同学的友情、感受集体的力量。教学重点知道个人是集体的一员，自己是在集体活动中锻炼和成长起来的，自己的成长离不开老师的教诲，还有同学的帮助和鼓励。教学难点创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。教学资源心语卡、搜集集体生活的照片或日记课时安排1课时教学方法回忆与反思中珍藏记忆拓展延伸懂得小学生活，学会与人交往，并为初中生活奠定思想基础板书设计11.回顾小学生活一、忘不了老师的关爱二、忘不了同学的友情三、忘不了集体活动的快乐课后反思不忘同学的友情，才能得到更多的朋友。第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容11.回顾小学生活活动一：点点滴滴忆过去。教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。活动二：颂歌声声献老师。教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？学生活动：畅谈师生情谊。教师活动：1.谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目《每当审阅意见审阅人第（）页总第（）课时（续页）（续页）教学活动设计补充内容我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”学生活动：多种形式朗诵。教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成）活动三：细细品味同伴情。教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。教师活动：组织交换课本，互赠留言。学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。活动四：集体快乐说一说。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时（续页）教学活动设计补充内容教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。活动五：一句话感言。教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？学生活动：自由发言。审阅意见审阅人第（）页总第（）课时课题12．留下我们的记忆教学目标1．知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。2．珍惜纯真而深厚的同学友谊。3．学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。4．同学之间相互鼓励、相