陕西省商洛市商南县丹南三校联考2024-2025学年九年级上学期12月第二次学情检测语文试题

2024-2025学年度上学期第二次学情检测试题九年级语文一、积累运用1.下面是考古社为“探访古迹”写的前言，请你解决其中的语言文字问题。古迹遗址见证了一个时代、一个地区的发展和繁荣，是历史和文化的

载体。它们遍布大地，每一处都zhānɡ显着中华民族的勤劳和智慧。我们能在飞檐翘角的古建筑上感受和谐、秩序的审美追求，在生动细腻的壁画石刻上品味独特、精湛的风格和技艺，在巧妙布局的城址中领略前瞻性、系统性的规划理念……古迹遗址蕴含着丰富的财富，从中jí取精华，提炼展示中华优秀传统文化的精神标识，能让人们在更高层次礼敬中华文明、延续文化基因。（1）请选择加点字正确的读音。(只填序号)(2分)①载体(A.zàiB.zǎi)()②秩序(A.chìB.zhì)(）（2）请写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)①zhānɡ()显②jí()取2.根据语境默写古诗文名句。（11分）王树增的《长征》，红军长征途中不畏艰难，我们读出了李白《行路难》中“①，”的自信和对理想的执着追求。斯诺的《红星照耀中国》里，我们读出了伟大领袖毛泽东怀着范仲淹《岳阳楼记》“②，”的忧国忧民思想，以及自撰的《沁园春·雪》中“俱往矣，③，还看今朝”的坚定自信与改造世界的壮志。罗贯中《三国演义》，诸葛亮为了蜀汉大业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐《无题》“④，”的奉献精神。尽管他有辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“⑤，赢得生前身后名”豪情而六出祁山，但终未如愿。施耐庵的《水浒传》，林冲风雪山神庙，我们读出了韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“云横秦岭家何在？⑥”的英雄失路之感。

小语在参与“乡土文化进校园”活动周后写下了一篇随笔，请你帮他解决其中的语言文字问题。(6分)①乡土文化，

是一方水土独特的精神和审美创造，

是永不过时的文化资源和文化资本。②近年来，乡土文化成为存在于人们心底的一种情结。③春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动展现了乡土文化旺盛的生命力。④传统村落成为旅游胜地，文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。⑤潍坊风筝、泰山皮影、陕西农民画等乡土艺术纷纷走出国门，中国乡土文化正踌躇满志地走向世界，挺立于世界文化之林。⑥实践证明，中国的乡土文化，

，

。3.请为第①句补上一组恰当的关联词。(2分)4.提取第③句的主干，写在下面的横线上。(2分)5.请将下面的语句填在第⑥句的横线上。(只填序号)(2分)A.饱经风雨而苏生 B.历经磨难而不亡6.《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草菅人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。(3分)二、阅读(共14小题,计46分)【现代文阅读】(一)阅读下面的材料,完成7~9题。(9分)【材料一】近几年,极端天气气候事件频繁发生,而且强度增大。目前,我国有一套比较全面的气象灾害预警信号发布与传播办法,它由名称、图标、标准和防御指南组成,分为台风、暴雨、暴雪、寒潮等14种,不同颜色的预警信号表示不同等级。一般来说分为蓝色、黄色、橙色和红色四个等级,分别代表一般、较重、严重和特别严重。但部分地区标准略有不同,比如广东仍保留台风白色预警信号。【材料二】气象预警和世间万物一样,一条气象预警的“一生”遵循着从萌芽、面世、成长到消亡的生命规律,即孕育、诞生、传播和解除四个过程。为了更早发现可能引发灾害的天气现象,气象工作者要通过空、天、地、海四基观测设备,对风、温度、气压、湿度、能见度、雨量(雪量)、雷电、云等诸多气象要素进行全天候不间断监测。而这些繁杂的气象观测数据,又通过超级计算机被处理成气象灾害发生可能性的数值。气象员根据得到的数值以及全方位的立体观测数据,分析天气图和国内外数值预报产品,诊断天气演变情况,并将研判得出的预报数值与预先设定好的预警级别标准临界值进行比较,合乎条件时即启动发布相应类型与级别的气象预警。经过签发的预警信息,还要经过国家突发事件预警信息发布系统,在1分钟内将预警信息靶向发送给受影响区域的防灾责任人,以便迅速开展应急响应工作。同时各级气象主管机构所属的气象台在及时发布预警信息的同时,还要通报本级人民政府及有关部门、防灾减灾机构,以便做好衔接预案。到这里,预警发布工作还没有结束。气象预报员要对影响预警的数据持续观测,及时调整预警级别;当影响预警的天气过程结束后,及时向公众发布预警解除消息。【材料三】气象预警发布,预警信号怎么看?以暴雨预警为例,我们来看看蓝、黄、橙三种颜色对应的预警级别判断预警标准以及应采取的预警防御措施。【材料四】我们在通过手机短信、广播、电视、互联网等渠道获得国家预警信息发布中心发布的信息后应该做些什么呢?国家气象局相关专家这样给民众分析:气象灾害预警大致可以分成两种情况。蓝色、黄色预警信号都是“提前警告”,表明虽然目前还比较平静,但危险可能就在眼前,此时不能掉以轻心。比如遇到暴雨黄色预警信号就应该谨慎考虑出行计划,随时关注天气变化。橙色、红色预警信号一般都是在恶劣天气“进行时”发出的警告—恶劣天气已经发生,并且可能会进一步升级。遇到这两色预警信号,则应非必要不外出,尽量留在安全地带,并做好意外发生的准备。救灾部门也会高速运转,准备及时的应对措施,做好相应的防御事项。科技进步让我们能更好地预知危险,公众也要提高防范意识,掌握防灾避险的知识和技能。7.学校要进行一次气象预警科普活动,你作为学校气象小组的成员,负责向大家介绍气象预警的“一生”。请你根据材料,完善提纲图。(4分)①②③④8.你的好友告诉你她明天要参加研学活动,你在查询天气情况时看到研学地刚发布暴雨蓝色预警信号,请你向好友解释这一信号蕴含的信息,并给出你的防御建议。(3分)9.下列对材料有关内容的概括和分析,正确的一项是()(2分)A.中国将气象灾害预警信号分为蓝色、黄色、橙色、红色四个等级,据其严重程度依次递减。B.为准确判断引发灾害的天气现象，气象工作者要不定时对气象要素进行监测。C.各级人民政府、防灾减灾机构接到气象员发布的预警信息后应及时做好防御预案。D.在遇到橙色、红色预警时,救灾部门会高速运转,准备应对措施,做好相应防御事项。(二)阅读下面的文字,完成10~14题。(21分)操场上的字和画①少年时,乡村小学的操场,绝对是一块神奇的黑板,我在上面留下过许多有趣的图画,也写下过难以忘怀的文字,操场是我童年的乐园。②那十几间土坯房是教室,教室外面,就是面积不小的操场。操场十分简易,只是稍稍平整了一下,没打水泥地面,也没铺细沙,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。③操场周边十多排疏密有间的杨树丛,围墙一样守护着校园的安然静谧,我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏。树丛外有大片的庄稼地,种满小麦、玉米、大豆,还有白菜、大葱,无须远足,随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材,我们尽可以随时翻阅。④每当下课铃一响,我们便会飞奔到操场上,跳绳、踢毽子、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子……短短10分钟的课间休息,我们玩得热火朝天、不亦乐乎。⑤我特别喜欢在操场上写字、画画。雨后的操场会变得松软,野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末,我也会跑到操场上来。然后,独自面对大大的操场,认真观察,细细感受,然后像一个设计师般聚精会神地思考,琢磨着该在哪里画村庄,在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和老秸垛……构好图,便开始动手创作,拿一把捡来的粗细不均的木棍,调换着“建”房屋。⑥等到耐心地画好了村口那棵老柳树,画美了小石桥,还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟,墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象,湿湿的泥地如一块上好的画布,将我欢喜的画作妥妥地收藏。⑦当老师布置了作文“我可爱的家乡”,我刚写下标题,后面的句子,便仿佛是存储了许久的泉水听到了流淌的召唤,从我的脑海里倾泻而出,只一会儿工夫,已流成一条欢快的文字小溪。⑧落雪的冬日,我们也会兴奋地跑到操场,在那块自由铺展的白色画布上面,用双脚踩出一条条纵横交错的小径;有时也会追跑着打雪仗,快乐地翻滚出一幅幅意象画。⑨待到寒假,雪一停,我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套,扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场,在雪地上开始我随心所欲的“创作”。⑩树丛附近,厚厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈,足足有一人高,站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈,适合挖隧道。我先挖一个圆坑,再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心,挖交通壕、弹药库和防空洞。11.正干得起劲,村里的一群小伙伴也都带着工具蜂拥而来,显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘“工事”,架起粗的木棍当大炮,端起细木棍当长枪,像电影里那些勇敢、英武的解放军战士,嘴里模仿着枪炮声,不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”,高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。我们每个人都在雪地里摔了跟头,有的还是故意摔的,似乎只有那样才更真实,跟雪地更亲近,游戏也显得更有乐趣。12我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场,如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代,我们拥有的欢乐情景,并没能留下一张照片,但所有生动的画面和文字,都早已清晰地印刻进我的记忆深处。13有天再读鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》,忽然感慨:我的乡村小学那么简陋,操场那么朴素,却并未妨碍它们成为我童年的乐园。多年之后,我仍能记得那些清纯、美好,以及实实在在的快乐。(作者:崔修建。有删改)10.阅读全文,说说文章从哪些方面表现了操场是“我童年的乐园”。(4分)11.从全文看,第①段有什么作用?(4分)12.结合语境,从词语的角度赏析第④段中的画线句子。(4分)13.文章主要回忆“我”在操场的乐事,为什么要在第⑦段写“我”写老师布置的作文的情形?请谈谈你的理解。(4分)14.阅读本文,回顾《从百草园到三味书屋》,说说“似乎确凿只有一些野草”的百草园和“十分简易”的操场这两处“童年的乐园”的相同点。(5分)【古诗文阅读】(共6小题,计16分)(三)阅读下面的文言文,完成15~18题。(12分)【甲】录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。(选自《送东阳马生序》)【乙】克让①少好儒雅,善谈论,博涉书史,所览将万卷。《三礼》②礼论,尤所研精,龟策历象③,咸得其妙。年十四,释褐④湘东王法曹参军⑤。时舍人⑥朱异在仪贤堂讲《老子》,克让预焉。堂边有修竹,异令克让咏之。克让揽笔辄成,其卒章曰:“非君多爱赏,谁贵此贞心。”异甚奇之。……周武帝即位,复征为露门学士,令与太史官属正定新历。……太子以师道处之,恩礼甚厚。每有四方珍味,辄以赐之。于时东宫盛征天下才学之士,至于博物洽闻⑦,皆出其下。(选自《隋书》,有删改)【注释】①克让:明克让,隋朝时期大臣。②《三礼》:指《仪礼》《周礼》《礼记》。③龟策历象:指占卜、观测天象、推测天体运行的规律等。④释褐:脱去平民衣服。比喻始任官职。⑤法曹:古代司法机关或司法官员的称谓。参军:官职名。⑥舍人:官职名。⑦博物洽闻:指见多识广,知识渊博。15.解释下列句子中加点的词语。(4分)(1)尝趋百里外()(2)俟其欣悦()(3)咸得其妙()(4)克让预焉()16.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是()(2分)A.异令克让咏之行道之人弗受B.太子以师道处之不以物喜,不以己悲C.复征为露门学士吴广为都尉D.皆出其下安陵君其许寡人17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)故余虽愚,卒获有所闻。非君多爱赏,谁贵此贞心。宋濂和明克让最终都有所成就的共同原因是什么?请结合文本写出你的结论。(2分)