北师大版五年级上册语文教案

说、读、写能力，培养创新精神和实践能力，力争促进学生的全面发展。本篇课文，进一步体现努力构建语文教材灵活开放的体系，为教师、学生留有新、拓展的空间的思想，语文课程是人文内涵最丰富的课程，对一个人的精影响是深广的。本册教材更注重人文性，有利于发挥语文的人文教育功能。情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定4．通过教材安排的语文实践活动，使学生理解学以致用，学语文的目的使6．能够在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通7．在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中8．初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出3．抓住重点、难点是改变串讲串问的突破口。进入学中必须抓住重难点，进行恰当取舍，才能教之有效4．在教学中，注意加强整体综合的感受，提高学生的概括和综合的能力。的目标任务的设计，在师生之间、生生之间进握全篇文章入手→进入对重点的局部作精雕细刻的揣摩玩味→再回到文来总结，教给学生在听说读写能力训练中最显身手》教材中出示了几幅和马有关的图片，引导教学方法:炎黄子孙都为之而骄傲。这节课，就让我们一同骄艳的一朵小花，我们五千年文化中最璀璨的一－－？（？（传说中天上的神鸟，是传说中的风神，飞行速度上飞快地踏过，而龙雀安然无恙，可见马的动作得为它惊人的速度而惊叹，都为我国古代劳动人很大很重的底座，但这匹铜马却不是这样的，它全身的重量2．出示杜甫锐于进取的精神。诗的前四句正面写马，是实写。诗人恰似是一流的。后面四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物此诗将状物和抒情结合得自然无间，这是匹志向远大、一靠的骏马。字里行间，我们还感受得到杜甫、房兵曹与骏教学方法:2、在这一泻千里的地方，空阔辽远的地方，骏马大宛”一向以出产汗血马而著称于世。接下来写马的形态：骨相瘦如锋棱。这里表现出了诗人对马的审美情趣：他总是重视马的清骨神韵，偏爱瘦马而厌弃肥马。这种审美情趣在以胖为美的盛唐时期，不能是唐代的诗人所作，虽然也是关于马的诗，在一场来势凶猛的暴雨冲击下，我见到了最壮阔的马描述的场面令人震撼，又使人倍感鼓舞，赞颂了在困加以想象，想象群马奔腾的场面，指导学生边读边领会。4、出示草原图片，请同学们仔细观察画面。师：谁能来描述一？（作者这样就将对马的描写和自己对生命的思考有机地的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露。借表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉地理4、课文第二自然段用了不少比喻句，找出来读一读，体会课文2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生力学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那2、引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹，体会作者对祖国《浙江潮》《红树林》2、学会理解生字新词，学会课文中的说明方法？（多深、多长；通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁非常漂亮的大拐弯，非常丰富的宝库，这里的确是世界上非常美领略了雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。希望同学们多游览祖国的大好气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生？（？（5.再读古文，说说为什么称浙江潮为”天下之伟观也”？学生6.指导朗读：将你感受到的浙江潮读出来如果你们就在观潮的人中，你们的心情急不急呢？（知潮形：用以上的方法，让概括最全面又准确的学生将“一条白线”2、从潮的“形、声、线”的归纳中让学生理解“静——动——静”番绚丽多姿的景象，海风吹来，绿浪翻滚，真是美妙的人间仙境。课文就2.重点练习朗读和复述：通过学习，你能说说2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生力在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、《这儿，原来是一座村庄》《唯一的听众》《这儿，原来是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对？（？（4、原来的村庄给你留下了什么印象？[板书：昨天贫？（日……”学生跟读。这一小节中有一个比喻句，你能今天的农民喻作“春燕”？为什么说他们在“描绘着？（3、体会老教授对“我”的鼓励、给“我”带来人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的但后来却能面对成百上千的观众演奏小提琴曲。为什么一个人会有变化呢？究竟是谁改变了他的人生。这节课就让我们去认识认识这C、再次读一读“一位极瘦极瘦的老妇人静？（老人对我无声的鼓励，读出了老人对我的关切、鼓励，老人为“我”2、当我成了著名小提琴家时，为什么总会不由自住的想起那“唯？（楼兰是古代丝绸之路上的一颗明珠，课文从自然？（？（4小结：通过这种强烈的对比，我们能体会到社会《我喜欢》是散文，说明了生命的意义以及生活的美好；学习本体味生命带来的韵味，做个热爱生活的人。有感情的朗读《唱脸谱》《我喜欢》体会这一“国粹”中所蕴含的韵味。大家要积极表现，待？（？（？（()的窦尔墩(),()的关公(),黄脸的白脸的(),()的张飞叫喳喳！“皮黄声声唱千里，京腔京韵响世界。”精深，体验到了京剧这一古老剧种的艺术魅的时代，大家不要忘了继承和发扬我们的民A、繁星：对比：繁星满天和一颗星星对比强调我喜欢的原因。？（？（语气好？推荐到全班美读。并谈谈这些句子为什么生？（认真观察，把观察所得用比较准确、生动、优在对春天的特点和谚语特点有所了解的基础上的源泉，人们的衣食住行离不开水，社会经济建设更需要用使学生更加热爱水资源，形成自觉保护水资源的意识，养成4、使学生在认识到水的重要性的同时受到爱国主义使学生充分的认识到水的重要性，形成自觉保护水资么？（学生联系自己的生活经验回答，教师随机课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能？（2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？报的记者，想采访一下专家们了解水与人类的关系水吧,否则,人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!？（教学目标:教学重难点:2、认字1个，写字3个。理解似有情、潺湲、潋滟、空濛、相宜”《忆江南》唐.白居易《水帘》唐.罗邺场的火线防炮洞里，八名志愿军战士在极端于渴的情文以“一个苹果”为线索展开情节。开头交代了一个士门传让苹果的情景，接着写战士们分吃苹果的情景在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中，2）连长：喉咙早就干得烟熏火燎似的。这会儿4）苹果转了一圈，战士们谁也不肯吃一口，又回到连长的手里？（“这会儿，不用说一个…一口气吃完”与“这样一个挨一个……苹果，，评读，选读，背读等，在读中感悟，读中理解。在预习中同学们查找了基隆港的资料，你了解课前同学们调查、访问了家人、邻居、老师在放大镜下观察水，做折射，沸腾，溶解的试验水不当，事倍功半，甚至毫无效果。语文天地围绕主题设计了讨论、习作、再次加深对方法重要性的认识，从而自觉地寻求自己生活中的成功事例，《寓言二则》《语文天地》1、学习生字5个生字，注意“械”字的读音。重点提示：字形“械”都是铁匠师傅自己一件件打制零件，自己安并不完全一样。如果哪一个零件坏了，只能不到那么多的铁匠。这样紧急的关头，一位叫惠特尼“话还得从二百年前说起”是过渡句，作者从两方面指百年前说起是做法——成批生产同一标准的零件，然后统一组装成个个生产的物品，变成批量化生产，和意义——只有“你知道……吗?不是……，不是……甚至连……，是……。”的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江迷信教条而不尊重客观事实的人。两则寓言5、写法评析：对比、反问揭其错误实质。结尾“舟行”与“剑止”对比，指出“求剑若此”不仅找不到剑，而富国强兵，韩王不听，退而著书十万余言。书传至秦国，秦王大为赏识，在学生有兴趣的阅读后，可鼓励学生自主地分角进一步理解课文打基础。对于个别学生不了解的事物，如2、用模型来观察楼房的设计。在不2、组织小型谈话活动，促进学生的能力发展。个方向量好了灯泡的尺寸，然后开始计算。他计算得过去了，写满了很多张纸，还没算出结果。爱迪生拿2、进行这项活动是，让学生有顺序地记录下自和一个语文天地。内容紧紧针对当代少年儿童面2、要引导学生去发现，其实，每一个人在面对错误、改正错《迟到》《成吉思汗和鹰》《我们的错误》在阅读时可以运用以前学过的前后联系、展开想象、天我不仅起晚了，还不想上学了，在妈和爸反复催促仍然下，实在气极了，打了我。间接原因：运用联系上文的方年级时，我就“天天”迟到，再不打就很难改了。从打的再也不迟到了，发生了很大的变化。隐形原因：怕将来养不成好的习惯，2、指名朗读课文，正音：汗（HAN）狩（SHO教材分析:在人生的道路上认识错误、面对错误和改正错误的重意蕴幽长，很容易使读者一进入课文就产生一种角色教学目标:“畅所欲言”练习写描写犯错误是的心理活动的词语，这个活动有可每个人的成长都会面对一些错误，认真、冷静任何问题都有解决问题的办法，在危急时刻，不要惊惶失措，要地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的人格魅力。编了两篇课文，两篇拓展阅读，其中有三篇是国内外知名的短篇小体会人物的从容、机智、勇敢……熟练的朗读课文，能感进器的大轮船“玛丽”号撞破，情况十分危急。在威命令用救生艇解救乘客，由于他的机智、果断，将学生分成三个大组，分别负责调查事故情况和发生原析人物形象、探讨文章主旨和作者寄寓的思想，各大组再⑾、作者对哈尔威船长的评价如何？为什么这样月，一起去探听一个雄壮而又惊心动魄的故事。这是“诺曼底”号遇难的30年之后，在海底沉睡了二三十年的“诺曼底”号被打捞出水，有“真实”报社的一名记者，于是“我”采访了四个亲身经历了“诺曼底”号事件的当事人，他们分别是乘客布朗，大副奥克勒福，水手克莱芒，工头哈克斯，向他们询问了四个问题。现在你们就是他们四个人的化身，请教师提示：从时间、地点、人物、起因、经过、结果等几个教师提示：从航线、性能、航速、驾驶状况等方面把“诺曼教师预想回答：简要概括出哈尔威船长指挥抢险过程中的几节。消除惊恐，强调把60人都救出去～了解情况，确保无险情，算计抢险时间～严肃纪律，先救妇女儿童～指示“快干”，确保全体人员获救~①“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”②“大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意③“他把每一件事和每个人都考虑到了，面对惊镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也2、教师小结：明确“英雄”的含义，引发学生对哈尔验都来自于一个高大的人物形象-----哈尔威船长。把对课文的理解介绍我们领略到了文学殿堂中美好形象，唤起了课文讲述了第二次世界大战期间，法国一家检查预习，了解文章的主要内容，重点理解伯瑙德夫人一家是以德国为首的军团组成征服世界的队伍开始了血腥的屠杀，们都参与到这场战争中，为了和平，为了胜利贡献出？（？（4、可是这半截蜡烛被无意间点燃了！伯瑙德夫人一家是怎样与敌人？（双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。一旦这？（4、这一波三折的故事让我们感受到了战争的危险，情况的危急毛信送给游击队，并配合游击队消灭敌人的课前布置学生调查身边的紧急救护设施、设？（2、写得内容具体、真实有感染力。3、条理清楚，语句通顺、连贯。4、学会修改自己的作文。4．理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说“愈赢就愈怕输，成绩的包袱比失败的包袱更重。精神可以【学生】圈一圈、画一画、点一点让自己感动的句子和词语，结的失败者？”光的失败者？”【学生】幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六锋一转，提示我们“我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑微笑会带给别人、带给自己快乐，微笑有着巨大的作逝()隆()顿()浙()窿()吨()淳()效()然()享()较()燃()提出要求：条理清楚，叙述具体，语句通顺连合实践活动。旨在让学生获得关于地球资源、生态环境方学生的环保意识、公德意识，为这一代孩子成为地球村的《只有一个地球》《鸟儿的侦察报告》《绿色千岛湖》？（3先来一起看看地球可爱的地方。用自己喜欢的学习方5我们从地球的美感受到了她的可爱。课文中哪儿还能看出她的可各种资源，哺育着我们人类。然而，我们人类又是怎样对待？（8地球的慷慨和