教育综合知识模考大赛试题及答案（8-12季）

教育综合知识模考大赛试题及答案(8・12季)

2019年教育综合知识模考大赛(第八季)

心理学

一、单项选择题(本题35小题，每小题1分，共35分)

51.下列选项描述错误的是()o

A.从亮处到暗室，起初一无所见，过段时间后，对弱光的感受性逐渐降低，这是暗

适应

B.工厂机器的噪声，持续作用于人的双耳，则会引起听觉感受性降低的适应现象

C.厨师由于连续地品尝咸味，致使后来做出来的菜愈来愈咸，这是味觉适应

D.有些人帽子戴在自己的头上却到处寻找他的帽子，这是触压觉适应

52.《比悲伤更悲伤的故事》这部电影戳中了很多人内心最柔软的部分，不少观影

人因剧中陈意涵在暴风雨中哭泣的画面而纷纷落泪。这体现了情绪情感的()O

A.健康功能

B.组织功能

C.感染功能

D.信号功能

53.鲁迅弃医学文，从事写作，是为了“揭出病苦”，以“引起疗救的注意”，他是抱着

明确的“为人生”“救中国,'的崇高志向从事写作的。谈及写作，鲁迅坦言：“哪里有

天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。“鲁迅在写作中表现出的有始有

终、百折不挠的品质，体现了意志的()o

A.果断性

B.自觉性

C.坚持性

D.自主性

54.自我调控系统中，自我控制系统涉及的问题可能是()o

A.”我是一个什么样的人？”

B.“我应该怎样约束自己？”

C.”我对我自己是否满意？”

D.”我能否悦纳自己？”

55.根据气质的体液学说，属于胆汁质的消费者一般（）。

A.活泼热情，“见面熟”，话多，改变主意快，易受环境和他人影响

B.易冲动，忍耐性差，对销售人员的要求高，容易发生矛盾

C.内向，购买态度认真，喜欢独立挑选，动作缓慢

D.多疑，动作迟缓，反复比较

56.社会上有不少人对男护士、男保姆这类职业存在偏见，导致男性在职业选择上

存在“男”言之隐。这种现象在心理学上称为（）o

A.投射效应

B.晕轮效应

C.刻板效应

D.低球效应

57.20世纪60年代，某教育思潮反对把人还原和分割为各种要素，强调研究完整

的人，提出“以人为本”的主张。这一思潮最可能产生于教育心理学发展的（）时期。

A.初创

B.独立

C.发展

D.成熟

58.小明认为“会动的事物都有生命”，有一天他看到天上飞机飞过，他因此认为飞

机也是有生命的。根据皮亚杰认知发展理论，这属于（）。

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

59.根据维果斯基的认知发展理论，以心理工具为中介的高级心理机能，主要受到

O的制约。

A.科学技术发展规律

B.教育教学发展规律

C.社会历史发展规律

D.个体身心发展规律

60.埃里克森认为，人格发展任务完成得成功或不成功，会产生人格发展的两个极

端，属于成功的一端，就会形成积极的品质。学龄期形成的积极的品质是()o

A.希望的品质

B.意志的品质

C.IR的的品质

D.能力的品质

61.初中生小慧在人际交往中十分注重他人的言行举止，并能根据不同的情景调整

自己的言行。根据认知风格分类，小慧所对应的认知风格属于()O

A.场独立型

B.场依存型

C.冲动型

D.沉思型

62.李老师发现班上有个同学在回答课堂提问时，总是不敢抬头，不敢正视老师的

眼睛，甚至还会出现发抖、脸红和口吃的现象。这位学生的心理症状是()o

A.抑郁症

B.焦虑症

C.恐怖症

D.强迫症

63.一个同学性格十分胆小，不敢表达自己真实情感和观点，每次与同学发生纠纷,

他总是息事宁人，回避问题。对待这样的学生，教师应采取的辅导方法是()o

A.肯定性训练

B.系统脱敏法

68.木木前段时间没有认真练琴导致这次六级考试没有通过，原本妈妈答应买的钢

琴也不买了。这属于Oo

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

69.下列不属于学习行为的是（）。

A.小咪不再害怕见到生人

B.外乡人主动融入当地的风俗文化

C.大强观察别人是怎样吃西餐

D.小玉每天跑步锻炼身体

70.清代赵翼在《论诗》中说：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人

出，各领风骚数百年”，说的是影响知觉选择性的（）囚素。

A.组合律

B.活动律

C.新异律

D.熟悉律

71.这周六妈妈带西西去阳光马戏团观看动物表演，西西发现老虎每跳一次火圈，

驯兽师就会奖励它一块肉吃"按照加涅的学习的信息加工论观点，老虎做出的动作

属于学习水平中的（）。

A.信号学习

B.刺激一反应学习

C.连锁学习

D.规则学习

72.我国教学模式中的示范一模仿模式是通过教师讲解、示范，学生进行参与性的

练习而获得知识技能的一种教学模式，多用于以训练技能为目的的教学。教师示范

体现的学习理论是（）。

A.奥苏贝尔的有意义接受学习

B.托尔曼的潜伏学习

C.班杜拉的社会学习理论

D.斯金纳的操作性条件作用论

73.霖霖连续几次考试倒数第一，他已经完全丧失了自信心，有些自暴自弃，老师

为了短时间内提升他的刍信心，让他有足够的学习动力，此时应该布置()的学习

任务给霖霖。

A.容易或简单

B.难度适中

C.困难或复杂

D.以上都可以

74.刚上一年级的圆圆，不爱读书，就喜欢玩游戏，期末考试的时候不出意外地考

了最后一名。此时可以尝试从提高()入手，转变她对读书的态度。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.成就内驱力

75.下列关于自我效能感的说法，不正确的是()o

A.自我效能感是一种非主观判断

B.培养学生的自我效能感应从培养正确的自我概念入手

C.创造条件使学生获得成功的体验以此来获得自我效能感

D.为学生树立成功的榜样来增强自我效能感

76.按照塞利格曼的观点，下列选项中没有表现出习得性无助的是()o

A.小明认为学习就是应付老师布置的任务，给父母交差

B.屡次考试垫底的小张认为自己的能力就是比其他同学差

C.小晨钢琴考级失败后遭到母亲的指责，她逐渐开始悲观、颓丧

D.小强总是控制不了自己，关门关水会反复检查多次，和别人说话时一个同样的问

题有时会问很多次

77.对滑冰和舞蹈动作进行调整或重新组合后，设计出冰舞这种新的艺术形式。这

是一种（）O

A.重组性迁移

B.同化性迁移

C.顺应性迁移

D.抑制性迁移

78.高中历史课程是按照专题编写教材。为了更好地复习，小雨打破各个专题，绘

制表格，按时间先后顺序整理教材中的知识点。小雨的这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.监视策略

79.学生在掌握了“钠”的特性后，再学习“碱金属”的生性。这种学习属于（）o

A.下位学习

B.上位学习

C.并列组合学习

D.类属学习

80.在操作技能形成的过程中，表现出动觉控制增强，视觉注意范围扩大这一特点

的阶段是（）“

A.操作整合

B.操作熟练

C操作定向

D.操作模仿

81.小兰同学把班长看作自己的榜样：班长主动打扫卫生，小兰也跟着打扫；班长

乐于助人，小兰也开始帮助同学。小兰此时处于态度与品德形成过程中的（）阶段。

A.依从

B.认同

C.内化

D.信奉

82.在数学考试中，小郑同学总能既快速又正确地完成“圆锥曲线”类题目，原来是

因为他归纳出了此类问题的解题套路。这属于影响问题解决的()因素。

A.定势

B.功能固着

C.酝酿效应

D.原型启发

83.布卢姆将认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平。其中,

“综合”目标可用的认知动词有()o

A.说出、再认、列举、复述

B.转换、改写、解释、归纳

C.解答、解决、证明、操作

D.创作、拟定、设计、编制

84.王老师是小学三年级的班主任，面对这一阶段的学生，王老师在课堂管理中应

()O

A.直接教授规则

B.建设性的处理混乱

C.管理课程

D.花较多的时间监控和维持管理系统

85.娜娜入党之后，深入贯彻党组织要求，积极向党员模范学习，按照党规党纪约

束自己的言行，带头遵守校规班规，参加党章学习兴趣小组。这是由()促成的纪

律。

A.自我

B.教师

C.集体

D.任务

二、多项选择题(本题5小题，每小题1分，共5分)

86.下列选项中，属于双避冲突的有()o

A.前有埋伏，后有追兵

B.鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也

C.食之无味，弃之可惜

D.进退两难

87.下列选项中，属于无意注意的有()o

A.小茗被突然飞进教室的蝴蝶所吸引

B.小玲上课走神时，听到老师突然提高的音量

C.小佳一眼就看到了老师板书中用彩色粉笔书写的部分

D.萧萧满怀期待地去看偶像的演唱会

88.下列儿童的表现中，处于前运算阶段的有()。

A.小雅认为布娃娃也是有生命的

B.小梦认为所有事情都围绕着“我”进行

C.小鹏知道自己有哥哥，但不知道哥哥有弟弟

D.将瘦高杯子里的水全部倒入矮胖杯子，小华认为水变少了

89.下列选项中，能够体现桑代克试误说的基本规律的有()o

A.在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反

应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容

B.对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种

联结

C.学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑

中已经形成的某种联结

D.学习者头脑的联结一旦形成，便不会消失

90.学习动机有两个基本成分：学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动

机系统。下列选项中，属于学习期待与诱因的有()0

A.对所学知识的兴趣

B.老师的表扬

C.同学的称赞

D.家长的奖励

三、判断题(本题10小题，每小题1分，共10分)

91.可可对英语特别感兴趣，每次放学回家都会先做英语作业。但看到数学作业就

非常排斥，一点都不想做。这体现了情绪的组织功能。()

92.等红灯的时候，看到旁边的车往前开，会感觉自己的车在向后退，这是诱导运

动。()

93.为了得到期末老师颁发的最佳进步奖，康康每天早起晨读，给自己制订了详细

的复习计划。这种动机属于认知内驱力。()

94.轩轩参加了一个培训班，刚开始大家都按时上早自习。过了一段时间，早起上

自习的同学越来越少，轩轩也开始睡懒觉了。这体现了社会惰化。()

95.某热播剧的主角，既有南方人心思细腻的一面，又有北方人性格豪爽的一面，

做事雷厉风行。这体现了人物创作中黏合的运用。()

96.张老师规定如果学生三次作业得到A,可以在班级的PK榜上得到一朵小红花。

这种做法属于定比强化。()

97.人本主义认为人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种

社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

()

98.英语课上，老师讲“我们将eat这个单词的顺序逆时针调一下，变成ate,

就是eat的过去式。大家可以记一个口诀'小e吃完了，坐回到板凳后面这种

教学方式运用了一般迁移。()

99.复习过程中，欣欣每晚都会背诵老师上课讲的口诀。这运用了精加工策略。()

100.寒假，某校学生会的同学组织去玩密室逃脱。在一个关卡中，需要根据已有线

索输入四位密码。因为得到线索较少，同学们根据排列组合，进行了一一尝试并最

终破译。这种解决问题的方式属于算法式。()

【答案】

一、单项选择题

51-55ACCBB56-60CDBCD61-65BCACB66-70DDDDC71-75BCABA76-

80DACBB81-85BADDC

二、多项选择题

86.ACD

87.ABC

88.ABCD89,ABC

90.BCD

三、判断题

91.正确

92.正确

93.错误

94.错误

95.错误96.正确

97.错误

98.错误

99.错误100.正确

2019年教育综合知识模考大赛（第九季）

心理学

一、单项选择题（本题35小题，每小题1分，共35分）

51.插花师喜欢将红玫瑰与深绿色枝叶搭配，这样会显得玫瑰更加红艳。这种现象

属于（）。

A.感觉适应

B.感觉对比

C.感觉后效

D.感觉补偿

52.小雅的手机QQ一直处于“记住密码”状态，当她换了新手机想要重新登录QQ时,

却发现自己已经忘记了登录密码。小雅遗忘的原因可以用（）解释。

A.记忆痕迹衰退说

B.干扰抑制说

C.同化说

D.动机说

53.“风不定，人初静，明日落红应满径。”诗人听到今夜的风声，猜想大风定登吹

落花瓣，明天将满地落花。这体现了思维的（）。

A.间接性

B.概括性

C.敏捷性

D.深刻性

54.“闻一多拍案而起，横眉冷对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”由这段

描写可知，闻一多先生当时面对国民党特务时的“拍案而起”的情绪属于情绪分类中

的C

A.心境

B.激情

C.应激

D.冲动

55.放学后，李老师既想留下给学生讲题，乂想回家给儿子做饭。这种动机冲突属

于（）。

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

56.谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规一一这些都属于性格

的（）。

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

57.关于教育心理学的发展过程，以下说法错误的是（）o

A.桑代克的《教育心理学》是最早以“教育心理学”命名的著作

B.1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书一一《教育心理学》

C.20世纪60年代，罗杰斯从人本主义出发提出了“以学生为中心”的主张

D.布鲁纳对教育心理学十几年来发展成果的总结主要表现在以下四个方面：主动性

研究、反思性研究、合作性研究和社会文化研究

58.皮亚杰在心理学上有一个有趣而著名的液量守恒实验。让一些五岁儿童亲眼看

着一小碗牛奶全部倒入另一根试管内的全过程，接着问被试的儿童试管里的牛奶和

原来碗里的牛奶哪个更多，几乎所有的儿童都认为试管里的牛奶更多。在皮亚杰的

实验中，这些儿童可能处于()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

59.某位著名的心理学家区分了两种心理机能，像感觉、知觉、无意注意等被称为

低级心理机能；而语言表达能力、逻辑推理能力等被称为高级心理机能。这位心理

学家是()O

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.马斯洛

D.班杜拉

60.对于孩子过于宠溺是现在家庭中普遍存在的问题。尤其是对于一些两三岁的孩

子，他们经常可以独立完成一些行为，像吃饭、穿衣服、喝水等。但是，家长却总

是把这些事情提前给孩子做完。其实，根据埃里克森的理论，这一阶段的儿童的主

要任务是形成(),家长的过于溺爱并不利于孩子的成长。

A.勤奋感

B.自我同一感

C.信任感

D.自主感

61.读初三的墨墨成绩一直处于班级中等水平，语文和历史的成绩较好，但是数理

化的成绩非常不理想，而且墨墨从来不会主动学习，易受周围同学的影响。墨墨

的学习个体的学习风格是()o

A.场独立型

B.场依存型

C.反思型

D.冲动型

62.八岁的妍妍最近注意力低，不能专注于一种活动，不能坐定看一会儿电视，做

作业做了一会儿又去干别的，做事经常有头无尾，丢三落四，学习成绩低下。如果

你是妍妍的心理老师，艰据你的知识储备，妍妍最可能是出现了()o

A.多动症

R.学习困难症

C.厌学症

D.焦虑症

63.小红是一个非常自卑的学生，但是有一次在语文课上，她主动举手发言。老师

即刻对小红进行了表扬。这位老师运用了()O

A.代币奖励法

B.行为塑造法

C.强化法

D.示范法

64.江西某小学语文组组织教师进行为期三天的听课活动，各位教师相互观摩彼此

的教学，详细描述他们所看到的情境，教师们对此进行讨论分析。这种反思方法属

于()。

A.反思日记

B.详细描述

C.交流讨论

D.行动研究

65.安徽某乡村中学的王老师，批试卷的时候，偶然看到自己“锂亮”的脑壳，又看

着都是红叉的试卷，心里想：我拼命地备课、拼命地教课，有什么用呢？学生也学

不会，真的是一点价值都没有。造成王老师职业倦怠的原因是()0

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.身体状况

D.个人成就感低

66.四川某中学，每月都会进行教师自评活动。李老师在本月进行的教师自评活动

中说道：“上课的时候，我已经从关注学生是不是喜欢我转变为重点关注如何教好

每一堂课的内容，关注我的备课材料是否充分等问题。”根据教师专业发展的阶段,

李老师处于()o

A.关注生存阶段

B.关注课堂阶段

C.关注情景阶段

D.关注学生阶段

67.小红在两周岁时不敢荡秋千，但随着年龄的增长，再次看到秋千时不再害怕，

而是觉得新鲜有趣。小红的变化属于学习分类中的()o

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.态度

68.下列对于学生学习特点的描述错误的是()。

A.学生的学习是以掌握间接知识经验为主的

B.学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织的指导下进行的

C.学生的学习是在学校班集体中进行的

D,学生的学习都是主动性的

69.小明在学校里经常不做作业，通过老师的督促，小明开始认真写作业。后来，

老师对小明的管理有了疏忽，小明又开始不完成作业。小明后来又开始不做作业的

情况，属于条件反射的()。

A.获得

B.消退

C.刺激的泛化

D.刺激的分化

70.英语课上，通过老师的讲解，学生们知道了“Chinese”不仅有“中国、中国人’的

意思，还有“语文”的意思。这属于有意义学习的O0

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.含义学习

71.下列描述不属于建构主义学习理论的是()。

A.知识不是一成不变的

B.幼儿园的小朋友学习虽然具有主动性，但是由于年龄太小，不具有经验性

C.在日常学习中，学生之间的合作也是非常重要的

D.在教学中，创设情景有助于学生更好的学习

72.某班班主任发现近期请假的同学越来越多，班主任试着从学生的角度出发，思

考他们请假的原因。根据人本主义学习理论的要求，班主任的做法属于()o

A.真诚一致

B.无条件地积极关注

C.同理心

D.以诚相待

73.认为“考试焦虑”“掩饰努力”“故意拖延”是个体逃避失败的策略。持这一观点的学

习动机理论是OO

A.自我价值理论

B.自我效能理论

C.成就动机理论

D.成败归因理论

74.下列教学行为中，不利于激发学生学习动机的是()。

A.采用启发式教学方法来引起学生的学习需要

B.在轻松的环境中帮助学生完成简单的学习任务

C.及时批改作业并准确告知学生作业的批改情况

D.引导学生在考试成功之后进行主观努力的归因

75.()认为，学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可以提高推理能力。

A.概括说

B.相同要素说

C.形式训练说

D.认知结构迁移理论

76.小学生开始学习小数知识时，对小数数值的理解往往容易受整数数位知识的干

扰而产生错误的理解。这就是学习中发生了()0

A.顺向负迁移

B.顺向正迁移

C.逆向负迁移

D.逆向正迁移

77.学习一份材料时，成功的学习者通常能够意识到自己哪里懂了，哪里还不懂。

如果自己还不懂，往往会寻找问题出在哪里，是把握的信息不够？还是方法或策略

不得当等？再采取改进或补救措施。根据迈克尔对学习策略的分类，这是一种()。

A.认知策略

B.元认知策略

C.编码策略

D.资源管理策略

78.下列选项中，属于从陈述性知识转换为程序性知识的是()o

A.李奶奶知道怎样制作青团，并把配方通过微信发送给了孙女妍妍

B.爸爸驾年给正在考驾照的洋洋演示变道的过程后讲解变道的要领

C.月月用流畅的英语为初来北京旅游的外国游客指引去故宫的道路

D.梅梅把自己的减肥过程编辑成攻略发到微信公众号获得了海量转发

79.物理课上，刘老师在讲授《液体》这一课时，指出沙子和稀泥虽然能够像液体

一样倾泻，但它们并不是液体。这是运用了()来提高知识理解水平。

A.变式

B.比较

C.正例

D.反例

80.正在驾校学习科目三的阿杜每次换挡提速总是要低头看挡位，换挡时总是手忙

脚乱，有时挂错了挡也发现不了，换挡的速度也总是慢半拍。由此可以看出，阿

杜正处于动作技能形成的（）。

A操作定向阶段

B.操作模仿阶段

C.操作整合阶段

D.操作熟练阶段

81.王老师这周组织了以“致敬救火英雄”为主题的班会，希望通过学习救火英雄的

事例，增强学生凝聚力和责任感，用行动纪念英雄，表达敬意。从道德情感的表现

形式来看，这属于（）.

A.直觉的道德情感

B.伦理的道德情感

C.间接的道德情感

D.想象的道德情感

82.小明的爸爸戒烟，第一步把每天吸烟的根数控制在10根，再减少到7根，一

直达到最终目的不再吸烟。这种问题解决的方法属于（）o

A.算法式

B.手段目的分析法

C.逆向反推法

D.爬山法

83.语文老师讲完《触摸春天》后，引导学生用自己的语言来总结文章。这属于认

知领域目标的Oo

A.知识

B.领会

C.应用

D.分析

84.下列不属于以学生为中心的教学策略的是（）。

A.发现教学

B.合作学习

C.情境教学

D.接受学习

85.某班英语老师为了提高同学们对英语的兴趣，组织学生开展绕口令比赛。赛事

结束后，学生对英语产生了极大的兴趣，上课总是积极回答问题，活跃而不涣散。

此时，课堂气氛属于（）o

A.积极的课堂气氛

B.消极的课堂气氛

C.一般的课堂气氛

D.对抗的课堂气氛

二、多项选择题（本题5小题，每小题1分，共5分）

86.下列表述不属于无意想象的有（）。

A.科幻小说的创作

B.明明长大后想当老师

C.睡觉做梦

D.根据《疯狂外星人》中的描述，在头脑中呈现外星人形象

87.下列关于情绪和情感的观点不正确的有（）。

A.情感一般分为快乐、悲哀、愤怒、恐惧四种基本形式

B.情绪变化受情感制约，而情感不需要在情绪中体现

C.情绪在根本上说只有两种，愉快与不愉快

D.情绪情感产生时间不一样，但都是因为社会需要产生的

88.楠楠今年8岁，是一名三年级小学生，楠楠上课总是坐不住，手里总是不停地

拨弄着东西，老师提醒她后能坐好3分钟，之后乂恢复原样。楠楠的这种表现会

出现（）。

A.交往困难

B.学习困难

C.行为冲动

D.诵读困难

89.下列事例中，运用了负强化的有()o

A.刘老师说下节课默字全对的，晚上不用罚写作业

B.月月上课总爱说话，被老师罚站，老师说表现好了就不再罚站

C.红红上学总迟到，老师说再迟到就请家长来学校

D.依依总是吵着要看电视，妈妈不理她，过一段时间后依依就不吵着看电视了

90.琪琪这次教师编制考试又失败了，她认为自己很努力了，还是没考上，对自己

没有了信心，认为是自己的能力不行，根据归因理论，她的归因是()O

A.外部归因

B.内部归因

C.稳定归因

D.不可控制归因

三、判断题(本题10小题，每小题1分，共10分)

91.冬天刚起床时会觉得很冷，不久这种感觉就消失了。这属于感觉对比。()

92.读了杜牧的《江南春》“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，

多少楼台烟雨中”，即使没有到过江南的人，眼前也呈现出一派江南的旖旎风光。

这种想象属于再造想象。()

93.“怒发冲冠”是一种应激状态。()

94.智商的分布在整个人口中呈随机分布。()

95.格子衫无意间成为程序员的“标配”，提起“格子衫”就会想起程序员。这属于社会

刻板效应。()

96.教师在学生学习了“日”和“月”两个字以后，再教学生“明”字，利用的是具体迁移。

()

97.王老师在布置作业的时候考虑到不同学生的水平不同，将作业分为必做和选做

两个部分，以适应不同水平学生的需要。由此可见，王老师正处于教师发展阶段中

的关注情境阶段。()

98.“如果你能表现好一点儿，我就不让你罚站了”运用的强化原理是负强化。()

99.教学设计最先要考虑的要素是教学内容。()

100.根据知识的表现形式不同，知识可分为显性知识和隐性知识。()

【答案】

一、单项选择题

51-55BAABA56-60AABAD61-65BACBD66-70CDDBA71-75BCABC76-80

ABCDB81-85DDBDA

二、多项选择题

86.ABD

87.ABD

88.BC89.AB

90.BCD

三、判断题

91.错误

92.正确

93.错误

94.错误

95.正确96.正确

97.错误

98.正确

99.错误100.正确

2019年全国教师招聘模考大赛(第十季)

教育学

一、单项选择题(本题35小题，每小题1分，共35分)

L下列要素均属于教育活动中最基本的要素的是()o

A.教育活动的主导者、教育的客体、教育手段

B.教育的对象、教的主体、教育中介

C.教的主体、教育活动的主导者、教育的客体

D.教育活动的主导者、受教育者、教育内容

2.学校中的表扬制度及晨会之类的仪式性活动的初更在于帮助学生区分正误，但也

可能会产生增强学生对学校的归属意识、促进群体整合等预料之外的副产品。这些

副产品表明了教育的()o

A.隐性功能

B.显性功能

C.正向功能

D.负向功能

3.华老师认为：“家庭教育应起到春风化雨、润物无声的力量。”华老师的看法与()

关于教育起源说的观点一致。

A.孟禄

B.沛西•能

C.凯洛夫

D.利托尔诺

4.下列古语中出自《学记》，表述教学要由浅入深、由易到难的是()o

A.时教必有正业，退息必有居学

B.杂施而不孙，则坏乱而不修

C.君子之教，喻也

D.语之而不知，虽舍之可也

5.下列等式不成立的是()o

A.稷下学宫二官家举办+私家主持

B.韩愈的教育理念二性三品说+尊师重道

C.斯巴达教育=武士教育+培养“农民一军人”

D.苏格拉底的教育理念=产婆术+培养治国人才

6.提出将伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家，其代表作是()o

A.《大教学论》

B.《论科学的价值和发展》

C.《教学与发展》

D.《普通教育学》

7.我国封建社会时期的学校教育具有()的基本特征。

A.非生产性、道统性、无阶级性

B.自发性、专制性、阶级性

C.生产性、专制性、道统性

D.象征性、专制性、等级性

8.瑞瑞经常在作文中表达出一夜成名、一步登天的强烈愿望，王老师在其作文后写

下“图难于其易，为大于其细”的评语，以此来阐明个体身心发展要遵循()的规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.不平衡性

9.“有一种唯物主义学说，认为人是环境和教育的产物，因而认为改变了的人是另

一种环境和改变了的教育的产物一一这种学说忘记了：环境正是由人来改变的。”

这句话强调了()在人身心发展中的重要作用。

A.遗传

B.环境

C.学校教育

D.个体的主观能动性

10.19世纪中叶，已完成了工业革命的英国堪称当时世界上最发达的国家，却迟至

1870年才着手普及初等教育，普及初等教育的实际进程也较慢。而处于现代化起

步阶段的普鲁士，早在1819年就颁布了义务教育法令，推行普及教育。这种教育

和社会牛产力发展不平衡的现象是教育的()。

A.历史继承性

B.永恒性

C.相对独立性

D.质的规定性

11.某市普通高中，致力于打造“音、体、美等特色艺术高中”。这体现了该校的

()O

A.教育目的

B.培养目标

C.教育方针

D.教学目标

12.某中学召开高考新趋势研讨会，依据取消文理分科、增加高中学业水平考试比

重等新趋势，对未来学校教学安排进行调整，统筹安排各科老师、课程设置等问题。

这反映了该校遵循的教育目的理论是（）。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.教育万能论

D.宗教本位论

13.教师王某未经任何人允许，用手机把学生豆豆上课走神、打瞌睡、不写作业的

行为标上真实姓名上传至某短视频APP上。王某的做法侵犯了豆豆的（）o

A.人格尊严权

B.隐私权

C.身心健康权

D.人身自由权

1虫德国哲学家雅斯贝尔斯在其著作《什么是教育》中提到，“教育的本质意味着，

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。〃这句话

体现出了教师劳动具有（）的特点。

A.复杂性和创造性

B.连续性和广延性

C.主体性和示范性

D.长期性和间接性

15.《马太福音》中有这样一句名言：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，

连他所拥有的也要夺过来。”教育工作中要避免这样的“马太效应”。因此，在师生

关系的处理上要做到（）。

A.因材施教

B.公平对待学生

C.热爱尊重学生

D.善于与学生交往

16.19世纪70年代，三本仿效法国的中央集权制颁布的第一学制，实行强迫教育,

但这种做法不符合日本的文化传统，引起国民的强烈不满，使得该学制推行几年后

不得不废除。这一事例说明学制的确立()。

A.受生产力发展水平状况的制约

B.要符合国家教育方针政策的要求

C.会受到国家的文化传统的制约

D.耍合理参照国外学制确立的有益经验

17.我国著名教育家余家菊在评论某一学制时指出：“此次中学新制，实于学生个性、

学校经济、职业准备、升学的基本知识，各方面大概都顾虑到了，所以我说中学制

度是新制的精粹。”这里的“新制”是指()o

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

18.小翔上学迟到了，学校门卫大爷对其进行了深刻的思想教育，从各方面给小翔

分析了迟到造成的不良影响。根据课程的分类，门卫大爷对小翔的思想教育属于

()O

A.必修课程

B.选修课程

C.显性课程

D.隐性课程

19.对于《木兰诗》这一课的学习，李老师确定了以下目标：背诵全文，掌握重点

文言字词的意思，理解花木兰的优秀品质。李老师的课程目标取向属于O0

A.普遍性目标取向

B.行为目标取向

C.生成性目标取向

D.表现性目标取向

20.初中和高中阶段历史课程的学习内容都是由远古时期到现代社会的历史发展，

但高中的历史知识比初中更加复杂和深入。这种课程内容的组织方式属于()o

A.纵向组织

B.横向组织

C.直线式

D.螺旋式

21.某市教研员在评选优质课时，不仅关注教师课前预设的课程目标是否实现，更

关注课堂实际实施时是否有意想不到的收获，是否真正对学生的成长起到了促进作

用.由此可见,该市一教研员遵循的课程评价模式属于（）c

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.CIPP评价模式

D.CSE评价模式

22.某学校积极开展“家长进校园”与“教师进社区”活动，既鼓励优秀家

长来学校给学生们丰富课外知汉，也鼓励专家教师在周边小区开展家庭教育讲座，

带动周边地区的家庭教育水平。该学校的这两大活动体现了新课程倡导的教师角色

中的（）o

A.从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者

B.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者

C.从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者

D.从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型开放的教师

23.王老师在讲《爱莲说》这一课时，为了让学生史好地理解莲的特点，通过大屏

幕展示了莲花的图片。这属于直观教学中的（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

24.历史老师教授抗日战争这部分内容时，既对期间重要历史事件的时间、地点与

过程进行了讲解，又注重激发学生的爱国热情，培养学生“奋发图强，保家卫国”的

意识。这体现了教学原则中的（）o

A循序渐进原则

B.巩固性原则

c.思想性4科学性相统一原则

D.因材施教原则

25.某校积极开展阅读课程，课上先由教师教授阅读方法，提出阅读要求，然后给

予学生充分的阅读时间，读完后学生之间互相交流自己的阅读体会，该校阅读课程

综合运用了多种教学方法。下列选项中，该阅读课没有体现的是()o

A.讲授法

R.谈话法

C.讨论法

D.读书指导法

26.某学校为了照顾不同层次学生的学习需要，实行“走班制”。例如，数学成绩超

过100分的，进入A班学习；85至U100分之间的，进入B班学习；70到85分

之间的进入C班学习；70分以下的进入D班学习’这种教学组织形式属于()。

A.个别教学制

B.班级授课制

C.分组教学

D.设计教学法

27.英语老师每堂课都会留五分钟用来随堂听写，以检查学生对本课所学内容的掌

握情况。这种教学评价方式属于Oo

B.形成性评价

C.总结性评价

D.归纳性评价

28.周老师总希望一次性解决学生在品德方面存在的问题，对学生进行道德教育时

希望立竿见影、一次到位。周老师的想法违反了()的德育规律。

A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程

D彳惠育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

29.小明由于家中琐事，每天闷闷不乐，对学习不感兴趣，也不与同学交流。老师

发现后对小明进行开导、讲明道理，引导小明积极向上。该老师运用的德育原则是

()O

A.导向性原则

B.疏导原则

C.知行统一原则

D.正面教育与纪律约束结合的原则

30.新学期开始时，张老师为了对学生进行更好的管理，对每位学生进行了深入了

解，根据他们的不同特征进行引导。这体现的德育原则是()o

A.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

B.教育影响的一致性与连贯性原则

C.因材施教原则

D.集体教育和个别教育相结合原则

31.小红每次在面对选择时，总是犹豫不决，不知道如何选择。这时，王老师通过

选择、赞扬和实践等方式，帮助小红减少价值混乱，促进其统一的价值观的形成。

这体现了道德模式的()。

A.认知模式

B.体谅模式

C.社会模仿模式

D.价值澄清模式

32.赫尔巴特曾说：“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不

可能的。”这体现出的班级管理的功能是()o

A.提高学习效率，实现教学目标

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.增强全程育人，营造健康文化

D.锻炼学生能力，提高自治水平

33.世界上没有两片完全相同的树叶，班级中也没有完全一样的学生。这要求班主

任要()。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.组织班会活动和课外活动

D.协调各种教育影响

34.教育科学研究要求在收集资料、分析和解释结果时，不允许带有价值偏见。这

指的是教育科学研究的（）。

A.伦理性原则

B.检验性原则

C.公共性原则

D.客观性原则

35.李老师在寒假期间，对学生进行有偿补课。李老师的做法违反了（）。

A.行政法律责任

B.刑事法律责任

C.民事法律责任

D.经费制度的法律责任

二、多项选择题（本题5小题，每小题1分，共5分）

36,只要有人类存在，教育就会存在，只是在不同的社会时期，会有不同的教育任

务，不同的民族有不同的文化思想，但是每个时期，不同民族的文化都会为社会生

活提供帮助。上述体现了教育社会属性中的（）o

A.永恒性

B.历史性

C.生产性

D.民族性

37.李老师在上课时，并不是按照课本上的知识生硬地向学生讲授，而是根据学生

的特点进行调适，并且能教授学生一些新颖独特的知识。李老师课程实施的基本取

向属于（）。

A.忠实取向

B.相互调适取向

C.课程缔造取向

D.相互适应取向

38.上课开始前，老师先讲了一个故事，引起同学们的学习兴趣。然后，借用故事

引出课文内容，通过对课文的讲解引导同学理解课文。最后同学们通过做习题，加

深对课文的印象。上述事例属于教学过程结构的（）。

A.引发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

39.李老师在讲授《爬山虎的脚》时，不仅向同学们展示了爬山虎的照片，而且通

过对课文的讲解教育学生们要爱护花草，保护环境。李老师的做法遵循的教学原则

有（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.思想性与科学性相统一原则

40.新学期开始时，为了更好地管理班级，班主任调动各方面力量，调动学生们的

积极性，引导学生们根据日常遵守的学生守则，人人参与管理，做到自觉遵守纪律,

实现自我管理。李老师的做法遵循了班级管理的（）。

A.科学性原则

B.民主性原则

C.自觉性原则

D.整体性原则

三、判断题（本题5小题，每小题1分，共5分）

41.第三季《向往的生活》中，几名主人公走访村里时发现了一所小学。据当地老

师介绍，这所小学一、二年级的孩子都在一间教室上课，由一名老师进行教授。这

说明该小学的教学形式是复式教学。（）

42.陈鹤琴是乡村幼教之父，他创办了中国第一所实验幼稚园一一鼓楼幼稚园。（）

43彳惠育的基本途径是思想品德课。（）

44.班主任在对优等生进行教育时，要善于发掘其身上的“闪光点”，并提高抗挫折

能力。（）

45.古代教育之所以有刻板性的特征，是因为教育方法、学习方法刻板，死记硬背,

机械模仿。（）

四、案例分析题（本题5小题，每小题1分，共5分）

阅读材料，回答下列问题。

【材料一】

午休时间，苏杉在教室里偷偷给班草写告白信。不巧的是，刚好被检查午休的教导

主任发现，没收了她的告白信并罚其立刻去操场跑步50圈「新的一周，教导主任

在升旗仪式上当着全校师生的面，公开了苏杉的告白信，并进行了严厉的批评。经

历此事件后，苏杉对学校的环境变得极度敏感，心情也会随之紧张起来，还时不时

出冷汗，晚上睡觉也出现了失眠等睡眠障碍。

【材料二】

小野是一名非常喜欢科技的初中生，他未来的志向就是从事科技相关的工作。但小

野又是一名很偏科的学生，理科方面非常优秀，可文科方面却一塌糊涂。班主任在

了解到小野的志向后，便找了一个时间与小野进行了单独的交谈。班主任说道：

“有志向固然是好的，但我们目前的主要任务是学习，老师知道你理科成绩非常好,

但今后你从事了科技相关的工作，文科知识也是要具备的。所以，我们现在不仅要

保持好理科成绩，文科也需要慢慢进步。同时，老师也相信在科技方面有值得你学

习的标杆人物，那么这也是你学习好文科的动力。”一段交谈后，小野下定决心好

好学习不擅长的文科。

46.根据材料一，教导主任在没收告白信后的行为，侵犯了苏杉的（）o

A.人身自由权

B.隐私权

C.人格尊严权

D.身心健康权

47.根据材料一，苏杉经过“告白信”事件后，出现的症状属于（）o

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

48.身为苏杉的班主任，针对苏杉的情况，可采取哪些方法？（）

A.肌肉放松

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.指导苏杉使用正向的自我对话

49.根据材料二，班主任为了让小野在文科方面好好学习，用了哪些方法？()

A.实际锻炼法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.说服教育法

50.小野在理科方面非常优秀，并且想在理科方面取得更大的成就。根据成就动机

理论，下列表述正确的有()O

A.小野属于趋向成功者

B.小野在做理科题目时，会挑战最简单的任务

C.小野属于避免失败者

D.小野在做理科题目时，会挑战难度在50%的任务

一、单项选择题

1-5CAABC6-10DDADCU-15BABCB16-20CDDBD21-25BDBCB26-30CBDBC31-

35DAADA

二、多项选择题

36.ABCD

37.BC

38.ABC39.AD

40.ABCD

三、判断题

41.正确

42.错误

43.错误44.错误

45.正确

四、案例分析题

46.BC

47.C

48.ACD49.BD

50.AD

2019年教育综合知识模考大赛（第十一季）

教育学

一、单项选择题（本题35小题，每小题1分，共35分）

1.下列对于教育的理解，正确的是（）o

A.教育就是老师教学生知识

B.教育就是学校教育

C.教育最基本的两个要素包括受教育者和教育内容

D.教育是在一定社会背景下的有目的地培养人的社会实践活动

2.教育具有两大社会功能：一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工

具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争的工具。所以

我们说，教育的社会功能决定教育的（）o

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶级性

3.汉武帝采纳董仲舒的“天人三策”的建议，成立中国古代国立的最高学府是（）。

A.鸿都门学

B.太学

C.国子学

D.稷下学宫

4.据相关统计，熟练工人接受一年的科技文化教育，比在工厂工作一年的工人平均

能提高工作效率1.6倍；受过完全中等教育的工人在技术创造性上的积极性，比没

有受过同等教育而工龄相同的工人要高4〜5倍。这说明教育具有（）。

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.负向功能

D.隐形功能

5.下列对西方教育家的教育著作及教育思想，表述正确的是（）。

A.昆体良的《雄辩术原理》把培养善良而精于雄辩术的人作为教育所要达到的基本

目的

B.夸美纽斯是现代教育学之父，他首次提出并论证了教育的直观性

C.赫尔巴特的《普通教育学》被称为是西方教育史上三大里程碑式的著作之一

D.杜威认为学校相互联系的枢纽不是科学、文学，而是孩子本身的社会活动，并提

出了教育预备说

6.在《墨子・鲁问》中，墨翟提出了墨家的十大主张，根据不同国家的不同情况，

有针对性地选择十大主张中最适合的方案。下列不属于墨子主要思想的是O0

A.官无常贵，民无终贱

B.尚同、尚贤

C.从朴素唯物主义经验论出发，提出了检验认识真伪的标准，即三表法

D.人的知识的来源可分为三方面，即闻见、知、行

7.1916年12月，蔡元培被任命为北大校长。在任期间，他对北京大学进行了全面

的改革。下列内容不属于蔡元培北大改革措施的是Oo

A.改变校风，使大学成为研究高尚学问之地

B.进行管理体制改革，把推动学校发展的责任交给教授

C.改变“轻学重术”的思想

D.提出“以美育代替宗教”

8.最新的《全国教育事业发展统计公报》指出，全国小学数量过去20年缩减了七

成，缩减的大部分小学位于农村。这源于我国多年来的撤点并校工作取得突破进展,

同时农民工随迁子女进城入学逐渐增多。这说明Oo

A.人口质量的高低影响着教育的发展

B.人口数量制约着教育发展的规模

C.人口的地域分布制约着学校的布局

D.人口的年龄制约着教育发展的规模

9.原本生活在美国的琪琪不会说汉语・，琪琪的爸爸蚂妈为了让琪琪有一个更好的汉

语学习环境，在她3岁的时候，全家回到了中国生活。这其中涉及的原理的是

()O

A.双生子爬楼梯

B.最近发展区

C.白板说

D.狼孩

10.我国古代社会学校教授的内容主要是四书五经，而现代学校教授的内容增加了

许多自然科学的课程，如科学、物理、生.物等，这说明生产力Oo

A.制约着人才培养的规格

B.决定教育的规模

C.制约着学校的教育结构

D.制约着学校的教育内容

11.”真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪个方面看，我们个人

的一切发展，都有赖于社会。”这句话体现了教育目的的O的价值取向。

A.社会本位论

B.个人本位论

C.教育无目的论

D.辩证统--论

12.新中国成立以来，随我国社会的发展变化和对教育的不断探索，党和教育部门

曾多次规定过我国社会主义的教育目的。下列关于我国教育目的的表述错误的是

()O

A.教育目的的根本性质是培养德、智、体全面发展的建设者和接班人

B.实现教育目的根本途径是教育与生产劳动相结合

C.确立教育目的需要考虑受教育者的身心发展规律

D.培养具有创新精神、实践能力和独立个性的人

13.莉莉是一名高三应届生，最近她心情低落，且迟迟不能调整好心态全力以赴地

去复习。班主任发现此情况后，找时间单独与莉莉谈话，发现莉莉因模拟考试成绩

下滑而担心自己考不上理想中的大学。班主任为此从学习、生活等方面给了莉莉建

议，她及时地调整好心态并考上了理想中的大学。该案例中，班主任的角色是()O

A.授业解惑者

B.示范者

C.传道者

D.心理辅导者

14.初二(3)班的小谢是典型的问题学生，他因多次违反学校管理制度，校方联系

其家长并建议小谢自行退学。校方的做法侵犯了小谢的()。

A.人格尊严权

B.隐私权

C.人身权

D.受教育权

15.最早的师范教育诞生于法国，而我国的师范教育制度正式确立于()o

A.壬戌学制

B.癸卯学制

C.壬寅学制

D.壬子癸丑学制

16.电视剧《恶作剧之吻》中，F班每天上课的情况都是老师只顾自己讲课，不管

课堂纪律和学生是否能够掌握知识；而学生在课堂上的行为也是千奇百怪，有的吃

泡面、有的在化妆、有的玩游戏……根据上述情况，F班的师生关系最有可能是

()。

A.放任型

B.专制型

C.自主型

D.民主型

17.《贬抑学校社会》一书中认为，学校中存在的“隐蔽课程”阻碍了学校教育功能

的有效发挥，也妨碍了真正的学习和教育，必须废除现行的学校制度，代之以能够

自主学习的“学习网络”，并建立一种人人平等、自律自助和愉快交往的贬抑学校社

会。这种教育形式属于()o

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.后制度化教育

18.()认为通过学习古典名著可以引出人类天性中的共同要素。

A.永恒主义

B.结构主义

C.要素主义

D.经验主义

19.下列关于新课程结构，表述正确的是()。

A.综合实践活动课程的内容包括研究性学习、社区服务与社会实践

B.小学阶段以综合课程为主，初中和高中阶段以分科课程为主

C.综合实践活动课程从小学一年级开始设置

D.综合实践活动每周3课时

20.在语文课上不仅要学习知识，还要学习语言的思维，与人沟通的能力，并将这

些学习到的都运用到生活当中。该例子体现了组织经验中的()o

A.间接性

B.连续性

C.顺序性

D.整合性

21.何老师在上课时，基本上都是将备课的内容照本宣科地讲出来。当有学生提出

超出本节课的疑问时，池都是略过，只顾完成原本的教学任务。由此可知，何老师

在课程实施上属于()。

A.课程缔造取向

B.忠实取向

C.相互调适取向

D.目标取向

22.有关课程内容，下列表述有误的是()o

A.课程计划的首要问题是学科的设置

B.义务教育阶段课程计划的特征有免费性、强制性、普及性

C.课程标准是教材编写和考试命题的依据

D.教科书是学生进行学习的主要材料，是教师教学的主要依据

23.下列关于教学的说法不正确的是()。

A.教学从本质上说是一种特殊的认识、交往和实践活动

B.学校开展的各种工作中，居于中心地位的是教学

C.教学任务中处于基础地位的是传授基础知识和基本技能

D.教学的教育性主要体现在教学过程中的“掌握知识与发展能力相结合”的规律之中

24.教学中学生主要是学习间接经验，学生学习间接经验的基础是()o

A.教师的教

B.书本知识

C.课外活动

D.直接经验

25.为了提高学习效果，某老师在课堂教学结束前设置了5分钟的复习提问。这种

方法明显提高了学生对知识的掌握能力。该做法体现了()o

A.直观性原则

B.理论联系实际原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

26.从教30余年的郑老师很少看课本，上课如同说评书，大部分学生在课后能记忆

深刻。但仍有小部分学生抱怨不给他们发挥的机会。由此可知，郑老师采用了()

的方式进行知识的传递。

A.谈话法

B.讨论法

C.读书指导法

D.讲授法

27.某补习机构按照学生的中考成绩进行分班和安排科任老师，由此可见，该机构

的教学组织形式为()。

A.小班教学

B.特朗普制

C.个别教学

D.分组教学

28德育主要解决的是受教育者的发展方向问题，直接反映着时代的特点和社会的

要求，社会常常通过德育的性质和内容来保证教育的性质和方向。因此，德育具有

()功能。

A.享用性

B.个体性

C.社会性

D.教育性

29.小郭初二开学后数次离家出走。事件发生后，班主任主动和家长取得联系，并

利用微信和QQ尽可能地联系小郭，跟她谈心交流。在班主任和家长的共同努力下,

小郭最终回归了学校。班主任的做法体现的德育原则是()o

A.知行统一原则

B.导向性原则

C.集体教育与个别教育相结合的原则

D.教育的一致性与连贯性原则

30.在百日冲刺中考大会后，初三的教室里挂满了激励同学们的标语，许多同学在

疲惫的时候，看到墙上的标语，再次鼓足干劲，力争坚持到最后。挂标语运用的是

()O

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

31.在当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说是()o

A.价值澄清模式

B.社会模仿模式

C.体谅模式

D.认知模式

32.新入职的赵老师在初次带班时，要求学生都按照《学生守则》的规定去做。这

说明赵老师在班级管理上属于()o

A.目标管理

B.平行管理

C.常规管理

D.民主管理

33.小易今年9月刚成为初一新生，他在班级里学习一个月后发现，班级中涌现出

几名积极分子。随后在班主任的认可和同学们的支持下，这几名积极分子担任了班

干部的职务，开始协助班主任处理班级事务。这说明小易所在班级目前正处于()

阶段。

A.组建

B.核心形成

C.发展

D.成熟

34.本学期刘老师带了两个班的语文，他在教了一段时间后发现，一班的孩子思维

整体比二班要灵活，他何海里就有了一个大胆的“想法为了验证自己的“想法”，

他在二班仍然以自己讲授为主；但在一班，普通的课文由学生自己来讲解。第一次

模考后，刘老师发现一班的语文成绩与自己预想中的一样提高了不少。刘老师的方

法属于()o

A.观察法

B.个案研究法

C.调查法

D.实验法

35.某初一学生王某爬上两米多高的学校围墙，试图溜出学校，结果不慎从围墙跌

落，造成小腿骨折。对这起事故应承担主要责任的是()o

A.学校

B.班主任

C.宿管老师

D.王某及其家长

二、多项选择题(本题5小题，每小题1分，共5分)

36.下列选项中说法错误的是()o

A.苏格拉底提出产婆术，是世界上最早强调启发性教育思想的人

B.柏拉图认为所有教育内容中哲学最为重要

C.夸美纽斯从民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想

D.将心理学首次引入教育学的教育家是杜威

37.某教育观点认为“个体心理发展的实质是环境影响的结果”。下列观点与之相契

合的是()o

A.“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量

B.“白板说”

C”学习优势说”

D.”今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉”

38,下列选项中关于“课程”的认识表述无误的是()o

A.必修课和选修课具有同等重要的价值

B.经验课程着眼于儿童而非知识

C.学校建筑属于隐性课程范畴

D.杜威是课程现代化的代表人物

39.偏僻的山区学校的教学模式，经常是由一个教师在同一个教室、同一节课上用

不同的教学内容给两个或两个以上不同年级的学生同时进行教学。下列关于这种教

学模式说法正确的是Oo

A.有利于节约师资、教室、教学设备

B.适用于学生多、教师稀缺的偏远地区

C.直接教学和自动作业轮流交替进行

D.属于分组教学的一种特殊组织形式

40.下列关于德育过程的规律，说法正确的是（）。

A.德育过程的侧重点是促进学生内部矛盾的转化

B.德育过程中知、情、意、行的发展具有多端性

C.德育过程对学生的转化是一个长期的、反复的过程

D能育过程的基础是组织学生的活动和交往

三、判断题（本题5小题，每小题1分，共5分）

41.“六经”教人、学思结合、有教无类、因材施教都与孔子的教育实践相符。（）

42.以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是活动课程。（）

43.在教学测量中，通常用答对或通过测验的人数比例作为效度。（）

44.在我国学校德育内容中，科学世界观和人生观的教育是德育的永恒的主题。（）

45.某班同学之间团结友爱，多数学生能相互严格要求，说明该班集体的发展处于

成熟阶段。O

四、案例分析题（本题5小题，每小题1分，共5分）

阅读材料，回答下列问题。

某学校为了提升教学质量，给每个教师制定了教学任务，如果教师不能完成本学期

的教学任务，则取消本学期的教学质量奖。该校一位班主任李老师为了提高学生的

成绩，与每个学生一起制定具体的学习目标，并约定：如果期末成绩能达标，则给

予一定的奖励：如果不达标，则接受一定的惩罚一一每少十分，就要把本学期的重

点知识抄写十遍。

期末成绩公布后，该老师按照约定对成绩不达标的学生进行批评与惩罚。班里成绩

不达标的小刚觉得老师这样做不可理喻，于是就想去向校长反映此事，但被班长告

到了班主任李老师那儿。李老师知道后十分生气，把小刚叫到办公室。争执之中，

李老师动手打了小刚，致使小刚面部轻微受伤，心里也开始害怕学校和老师。小刚

回家后，家长发现并了解了此事，非常气愤，于是将学校举报到了教育局，甚至在

家长网上公开辱骂李老师。学校为了息事宁人，做出决定要求李老师向小刚及家长

道歉，赔偿医药费，并取消其对成绩不达标学生的处罚，解除李老师的班主任职务,

取消本学期的教学质量奖。此事很快得以平复。对于学校的处罚，李老师觉得对自

己很不公平，教书教得太没有意思了。

从此以后，李老师对教学也不是那么热心了，整天按时上下班，在学校里一分钟也

不想多待。整个人也变得十分严厉冷漠，整天不苟言笑，动不动就说学生“怎么这

么笨，这么简单的题都不会！”以至于学生都不敢再去问李老师问题，成绩也受到

影响。班里的另一个学生小明觉得原来的李老师对他挺好，经常鼓励他，自己的成

绩也有所提升。可现在看到李老师就觉得害怕，无论是学习还是生活中的问题都不

敢去请教他，自己一点也不喜欢现在的李老师了。

46.针对上述案例，下列说法正确的是()。

A.为了学校的声誉，学校的决定及时•、恰当

B.对于学校的处理.，李老师可以向当地教育局提出申诉

C.处罚老师就可以弥补李老师对学生小刚的所有伤害

D.对于学校的处理，李老师可以向当地教育局提出行政复议

47.案例中李老师的行为转变，体现了教师职业倦怠中的()o

A.情绪耗竭

B.去人性化

C.个人成就感低

D.暴躁易怒

48.案例中，对于小刚这样成绩不达标的学生，作为班主任应该()。

A.关心热爱与严格要求相结合

B.发掘他们身上的“闪光点”

C.持之以恒的坚持对他们引导

D.增强其自信心和集体荣誉感

49.下列，关于小明的认知风格分析正确的是()。

A.小明更擅长的学科是自然科学和数学

B.小明的学习行为容易受内在动机支配

C.小明更适合结构不严密的教学

D.小明容易受到暗示，学习不够主动

50.上述案例给我们的启示有()o

A.教师要知法懂法，遵法守法，依法执教

B.教师不能对学生进行体罚或变相体罚

C.教师在教育教学时要以维护学校声誉为先

D.教师要善于调节心理状态，加强个性修养

51.德芙巧克力将“尽享丝滑”作为广告语，这是利用感觉的()来突出产品的特点。

A.适应

B对比

C.后效

D.联觉

52.在案件发生后，警务人员能凭目击者口述，迅速地画出嫌疑人长相，从而侦破

案情。这种心理过程属于()。

A.创造想象

B.再造想象

C.表象形成

D.无意想象

53.幼儿园的小朋友希望通过大笑、哭闹的方式获得老师的关注。这体现了情绪的

()O

A.组织功能

B.感染功能

C.信号功能

D.动机功能

54.小李在教师招聘考试报名时，想报考城区的学校，但又怕报考的人太多、竞争

太激烈而考不上“小李的这种矛盾心理属于().

A.双趋冲突

B.多重趋避冲突

C.趋避冲突

D.双避冲突

55.小明思考问题比较慢，而且喜欢钻牛尖，上课总是死气沉沉的。对于像小明这

种气质类型的学生，教师适宜用()进行教育。

A.直截了当的方式

B.多种多样的方式

C.耐心教育的方式

D.委婉暗示的方式

56.车站周围的一些骗子非常善于利用大众善良的心理，他们先用千奇百怪的理由

找人借几块钱，一旦人们把钱借给他们，他们就会找其他理由向这些人借更多的钱,

直到大众承受不了为止。这些骗子行骗是利用了()。

A.社会刻板效应

B.近因效应

C.投射效应

D.登门槛效应

57.关于教育心理学的发展过程，搭配错误的是()o

A.布鲁纳一一课程改革运动

B.罗杰斯一一“以学生为中心”

C.赞科夫一一“教学与发展”实验研究

D.巴甫洛