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文档简介
15《八角楼上》导学案课题八角楼上课型新授课教学目标1.认识“楼、争”等10个生字,会写“楼、年”等6个字。 2.学习按顺序、有重点观察图画的方法。3.通过看图和学文,理解课文内容,体会毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。教学重点1.在观察图画中引导学生结合课文内容进行合理想象,理解重点词句的意思2.了解战争年代环境艰苦,体会毛主席忘我工作的精神。课前准备1准备字卡、词卡,制作多媒体课件。(教师) 2.搜集毛主席及课文相关的背景资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、介绍时代背景,激发学生兴趣(用时:5分钟)1.出示插图,观察画面。2.简介毛主席。3.介绍时代背景。4.板书课题:八角楼上1.观看插图。2.谈观后感。3.齐读课题。在学生谈感受时时要鼓励学生畅所欲言,对学生的想法不做否定评价。 二、初读课文,整体感知(用时:10分钟)1.让学生初读课文,标画出自然段序号及生字、词。2.指名让学生按自然段读课文、正音。3.理解词义。4.指名读全文。思考:课文主要写了谁的什么事?1.初读课文,读准字词、读通句子。 2.边读边标出自然段序号。3.本文描述了在井冈山年代的一个寒夜,毛主席在八角楼上,在清油灯下写文章的情形。1.对课文内容的概括,学生把握住课文主要内容即可,不要统一答案。 2.多给学生时间,让学生说一说课文的主要内容并思考课文可以分为几部分?三、再读课文,理解句意(用时:20分钟)1.让学生再次看图,叙述图中毛主席的动作及神态。2.让学生对照图意自读课文,从文中找出描写毛主席外貌的句子。3.指名读句子。4.让学生反复读句子,深入体会“凝视”、“沉思”、“觉察”这些词在句中的意思。(1)什么是觉察?(2)为什么毯子滑落下来毛主席都“没有觉察”到?1.(1)这是个寒冬腊月的深夜,毛主席穿着单军衣,披着薄毯子,坐在竹椅上写文章。(2)凝视着这星星之火,毛主席在沉思,连毯子滑落下来也没有觉察到。1.教师要给予学生充分的时间进行自学、圈画,在学生有困难的地方适当地点拨指导。 2.在理解关键句子时,要引导学生抓住关键词语谈感受,在一个学生发言的基础上,鼓励其他学生再读后大胆补充,教师相机指导。 3.通过抓关键词谈感悟的方法,完成与文本的对话。4.让学生感知毛主席在艰苦的环境中忘我工作的精神。四、总结全文,布置作业(用时:5分钟) 1.同学们,通过今天的学习,使我们了解到九十多年前的战争时期,犹如这寒冬腊月的深夜,而毛主席就是在这艰苦的战争年代,以他那忘我的工作精神写下了许多指引中国人民前进的光辉著作。2.你们的心里也一定会有许多话要对毛主席说,那么,就请大家以《我想对您说》为题,来写写你的学习感受吧! 1.把《八角楼上》的故事讲给别人听。2.完成《我想对您说》。3.收集毛主席的其他的故事认真读一读。1.教师鼓励学生完成对毛主席说的话,大胆表达。2.提醒学生课后搜及其他的故事进行交流。 第二课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、复习回顾,导入新课(用时:4分钟)看图,让学生口述图中的情景,自由表达。看图讲故事,理解课文内容通过看图大致回顾一下课文主要内容,不需要拓展开来。二、读中感悟,对话文本(用时:26分钟)1.让学生默读第1自然段,想一想这段一共有几句话?每句话讲的是什么?2.指名读句子,老师标画出“每当……就……”这一组关联词语。3.学习第2自然段,理解课文内容。(1)指名读。思考:这段共有几句话?(四句话)主要说什么?(毛主席在灯下写文章)每句话说的是什么意思?(2)引导学生看图,再读第二自然段。思考:哪几句话描写的是图画的内容?(前三句)(3)学习第一句话。(4)学习二、三句话。(5)就在这样的寒夜,就在这盏清油灯下,就在这艰苦的革命岁月里,毛主席度过了多少个这样的不眠之夜,在这里想着、写着,他写出了什么样的文章?指名读第四句话。(6)为什么说是光辉的著作?1.2句话;第1句介绍了八角楼的地点及事情发生的年代。第2句每到天色暗下来的时候,八角楼上的灯就会亮起来这是表意。实际上是说毛主席每天夜晚都在油灯下工作。2.学生练习用“每当……就……”说话。3.(1)自由读。(2)腊月是指农历12月,这正是冬天最冷的时候。(3)理解“单”和“薄”说明当时生活条件很艰苦就在这样艰苦的条件下,毛主席依然坐在竹椅上写文章。(4)在书上找出有关描写毛主席动作和神态的词语。(握、拨、凝视、沉思、没觉察)(5)看图观察清油灯发出的光亮,说明当时生活条件艰苦。(6)尽管当时生活这样艰苦,但我们看到毛主席仍然日以继夜地为革命,为人民工作。(7)因为毛主席写的著作能指明革命的方向,使革命一步步走向胜利,这不是一般的著作,它好像放射着万道光芒,所以称之为“光辉著作”。1.在这部分的教学中,教师要把时间给学生,让学生在充分地朗读中有所感悟。以读促思,以读促悟,不要过多地讲解。 2.在指导学生朗读的时候,还可以指导学生评议,通过评议再次巩固对课文中的人物形象的理解,对课文内容的感悟。 三、总结深化(用时:5分钟)1.毛主席凝视着这“星星之火”会想到什么?2.什么是“沉思”?毛主席凝视着星星之火,他在沉思什么?1.井冈山革命根据地不正像这“星星之火”吗?毛主席在黑暗的旧中国,在国民反动派的步步紧逼之下,在井冈山建立了第一个农村革命根据地,这儿的革命力量与强大的国民反动势力相比,是多么的弱小。但是,可别小看这“星星之火”,“星星之火也可以燎原”,它的威力是无穷的,不可低估的。或许不久,在整个中国就会燃起熊熊的革命之火,把国民的反动势力统统烧光,让受尽了苦难的旧中国人民翻身做主,过上幸福的生活。此时此刻,就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。2.从灯可以拨亮体会经过宣传,革命群众掌握了革命道理,就如同星星之火可以燎原一样,革命的力量也会不断发展壮大,形成燎原之势
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