劳动教育课活动方案

劳动教育课活动方案一、引言

为了深入贯彻落实教育部关于劳动教育的指导精神，培养学生的劳动观念，提高学生的劳动技能和实践能力，我校结合实际情况，特制定本劳动教育课活动方案。本方案旨在通过系统化、规范化的劳动教育课程，使学生在实践中体验劳动的艰辛与快乐，培养团结协作、乐于奉献的精神风貌。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：劳动教育课纳入学校课程体系，每周安排一课时，每学期共计16课时。

2.教学内容：劳动教育课内容包括但不限于以下几方面：

（1）日常生活劳动：如整理床铺、打扫卫生、洗衣做饭等；

（2）生产劳动：如种植、养殖、加工等；

（3）服务性劳动：如志愿者服务、社会实践活动等；

（4）创造性劳动：如手工艺制作、科技创新等。

3.教学方式：采用理论与实践相结合的教学方式，注重学生的动手实践能力培养。具体包括：

（1）课堂讲授：讲解劳动技能、安全知识等；

（2）现场示范：教师现场演示操作方法，学生观摩学习；

（3）分组实践：学生分组进行实际操作，教师巡回指导；

（4）成果展示：学生展示自己的劳动成果，互相交流、分享经验。

4.课程评价：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的劳动表现。评价内容包括劳动技能、劳动态度、团队协作等方面。

5.教学资源：充分利用校内外资源，开展劳动教育。如与社区、企事业单位合作，开展校外劳动实践基地建设；利用校园绿化、环保设施等，开展校内劳动实践。

6.师资保障：加强劳动教育师资队伍建设，定期组织教师参加劳动教育培训，提高教师劳动教育水平。同时，聘请校内外专家、志愿者等担任劳动教育兼职教师，充实师资力量。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级应成立劳动教育小组，由班主任负责，组织学生参与劳动教育课的各项活动，确保活动的顺利进行。

（2）宣传教育：班级应通过班会、黑板报等形式，加强劳动教育的宣传，提高学生的劳动意识，营造良好的劳动氛围。

（3）安全监督：班级要加强对学生劳动过程中的安全监督，确保劳动安全，预防意外事故的发生。

（4）考核评价：班级应对学生的劳动表现进行记录和评价，定期向学校汇报劳动教育开展情况。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应积极参与劳动教育课的各项活动，认真完成分配的劳动任务，不得无故缺席或逃避劳动。

（2）学习技能：学生在劳动过程中，应认真学习各项劳动技能，努力提高自己的劳动实践能力。

（3）团结协作：学生要树立团队精神，相互帮助，共同完成劳动任务，发挥集体力量。

（4）爱护公物：在劳动过程中，学生应爱护公共设施和劳动工具，不得随意损坏或浪费资源。

（5）自我管理：学生要自觉遵守劳动纪律，服从班级管理，按时完成劳动任务，保持良好的劳动态度。

四、劳动标准

1、楼道

（1）清洁标准：楼道地面要保持干净，无纸屑、果皮等杂物；墙壁无污渍、脚印，电灯开关、消防设施等公共设施要擦拭干净；扶手、栏杆等金属部件需定期上油保养。

（2）秩序标准：楼道内不允许乱堆乱放，确保通道畅通无阻；禁止在楼道内奔跑、喧哗，保持安静的学习和生活环境。

（3）安全标准：楼道内不得有安全隐患，如电线裸露、瓷砖松动等，发现问题及时上报并处理。

2、公共区

（1）环境卫生：公共区域地面、座椅、桌面等要保持清洁，垃圾要及时清理，分类投放。

（2）设施维护：公共区域的设施设备要定期检查、维护，如图书馆的书籍、体育器材、多媒体设备等，确保正常使用。

（3）绿化养护：公共区域的绿化植物要定期浇水、修剪，清除枯枝败叶，保持绿化带的整洁美观。

（4）秩序管理：公共区域应遵守秩序，不乱涂乱画，不损坏公共财产，不占用公共空间，确保公共区域的功能性和美观性。

五、检查及评定

1、检查方式

（1）日常检查：由班主任和值周教师负责，对学生的劳动过程进行日常检查，关注学生的劳动态度、技能掌握和劳动成果。

（2）定期检查：学校组织相关部门定期对班级的劳动教育开展情况进行全面检查，包括劳动现场、卫生状况、设施维护等。

（3）抽查：学校不定期对学生的劳动情况进行抽查，以确保劳动教育的实效性。

2、评定方法

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育课中的表现，包括出勤、劳动态度、技能掌握和劳动成果等方面，进行综合评定。

（2）班级评定：以班级为单位，对班级整体劳动教育情况进行评定，包括班级组织、环境卫生、团队协作等方面。

（3）劳动竞赛：学校可组织劳动竞赛，鼓励学生展示自己的劳动技能，通过竞赛结果进行评定。

3、评定标准

（1）优秀：劳动态度积极，技能熟练，成果显著，对班级劳动教育有突出贡献。

（2）良好：劳动态度端正，技能较好，成果明显，能够完成分配的劳动任务。

（3）合格：劳动态度一般，技能基本掌握，能够参与劳动，但成果一般。

（4）不合格：劳动态度消极，技能掌握不足，不能完成分配的劳动任务。

4、评定结果运用

（1）将评定结果纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优、评先的重要依据。

（2）对评定为优秀的个人和班级给予表彰和奖励，激发学生和班级的劳动积极性。

（3）对评定为不合格的个人，进行个别谈话和指导，帮助其提高劳动意识和技能。

（4）对评定中发现的问题，及时反馈给相关班级和个人，督促其整改，以不断提高劳动教育质量。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守劳动纪律，按时到岗，不迟到、早退；

（2）穿着整洁，符合劳动要求，必要时佩戴劳动保护用品；

（3）听从指挥，认真完成劳动任务，不得擅自离岗；

（4）注意劳动安全，遵守操作规程，预防事故发生；

（5）保持良好的劳动态度，互相帮助，共同进步。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生应在家庭中承担适当的劳动责任，如家务整理、照顾弟妹等；

（2）家长应鼓励和支持学生参与家庭劳动，培养孩子的独立生活能力和责任感；

（3）通过“联系本”记录学生在家劳动的情况，包括劳动内容、时间、效果等，定期与学校沟通；

（4）学校可定期召开座谈会，邀请家