2024年湖南大学附中高考语文二模试卷

第1页（共1页）2024年湖南大学附中高考语文二模试卷一、现代文阅读I（18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：北宋张择端的《清明上河图》画卷的近二分之一处，以大客船与拱桥为中心构成了全卷的矛盾焦点。这座当时世界最伟大的木构拱桥正面临着一场生死攸关的严峻考验！桥上正上演着险中有险的惊悚大剧。占道经营的小贩们拥挤在桥头和桥的两侧，在桥上拥挤的人群里，坐轿的文官与前面两个骑马的武官相遇，争吵不休，互不相让，一路穿行，行人更是无处可让。尾随轿子后面的骑驴老者带着三个挑夫在人群中穿梭，他不知道身后有一辆串车正疾行下坡，两个车夫前压后拽，毛驴前进的惯性使它难以自控，打着趔趄桥上的险情没有结束，桥下的灾难片又上演了！桥下的大客船的桅杆正要撞上这座拱桥的桥身！客船吃水很深，满载而行，要知道，这样的大客船在当时可载上百人啊！从高空俯瞰“事故现场”，其险境和船工的处置手段一览无遗，尤其是船顶上的一个船夫用长杆死死顶住拱桥横梁，使客船无法靠近桥洞，给其他船工留出了放下桅杆的时间。从高空看下去，画家在此揭示了因社会管理失控造成的种种社会矛盾，并达到了高潮。造成这起严重险情的直接责任者似乎是几个纤夫，他们本应该在远离桥梁的时候止步，招呼船工放下桅杆。但真正的原因是缺乏城市的社会管理和服务，应该有专人或标牌提醒纤夫停止拉纤、放下桅杆。然而，这个开封城，不得不进一步分析事故的历史原由，桥上的险情主要是占道经营、私搭乱建引起的，早在五代后周时期的汴京，占道经营就很严重了，经办的官员不敢处理，因为有许多是皇亲国戚和朝廷大员出租的商业用房在不停地挤占道路，构成更严重的社会问题。占道经营、私搭乱建带来了一系列连锁问题，首先是官宦出行麻烦了。真宗在大中祥符元年诏令文武官员不论是在内廷还是在路上，都要各行其道，各靠左行。看看拱桥上拥挤的桥面，哪有什么左右可分？北宋开封城已经凸显出城市病了，首先是官员理政跟不上城市的发展，加上懒政、怠政（摘编自余辉《走进张择端＜清明上河图＞里的运河》）材料二：北宋商业十分繁荣，京城汴梁更是商贩云集，商铺林立。随之而来的是出现了严重的违章搭建和占道经营现象，这叫做“侵街”。汴梁城里侵街现象十分严重，以至偌大一个京城找不到一条稍宽的巷子（“坊无广巷，市不通骑”）。《续资治通鉴长编》（以下简称《长编》）记载说（976），宋太祖赵匡胤在会节园宴请大臣之后，经通利坊返回宫殿。出人意料的是，拥挤的街道竟然使堂堂皇家仪仗无法展开。为此，赵匡胤勃然大怒宋代制定了专门处罚侵街行为的法规。《宋刑统。侵巷街阡陌》规定，凡是侵占街道、巷道、乡道来搭建经营的，都要罚以70大板。除此之外，负责维持市场秩序，维持街道的卫生、整修及日常秩序，以及管理与处理侵街现象等具体工作。但从《长编》等史籍的记载来看，至少在北宋，甚至还出现了“侵河”现象。《宋史》载，“京师并河居民，沿着汴河居住的人家，竟然把违章建筑建到河上去了。面对这样的形势，北宋朝廷知难而退。史载，天禧四年5月“开封府请撤民舍侵街陌者，不许”，开封府把整治侵街行为的报告递上去了大概是因为皇上也知难而退的原因，到北宋末年宋徽宗时期，政府开始征收“侵街房廊钱”——你要越过红线建房是吧？好的。不过先把计划外土地有偿使用费交上来！《清明上河图》中的画面显示，在一个门洞前，街道司的人在歪着身子睡大觉。面对侵街占道现象（摘编自段立新《北宋的商业繁荣与“城管”难题》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.桥上文官和武官的争吵是由没有遵循“各靠左行”的规定而引发的。B.船夫用长杆死死顶住拱桥横梁的举措，为化解险情争取了宝贵时间。C.宋太祖赵匡胤亲历的交通拥堵是他下决心整治侵街现象的直接原因。D.在商业高度繁荣的同时，北宋也随之产生了严重的城市管理的问题。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.作者用大量笔墨细致描写的桥上场景，一方面反映了人员的复杂和交通的混乱，另一方面也间接体现出汴梁的经济繁荣。B.画卷中船撞拱桥的险情，暴露出当时城市社会管理和服务的缺失，说明专人督导或标牌提醒在预防事故中具有重要作用。C.宋代为整治侵街乱象，制定了专门的处罚规定，还组建了专职的执法队伍D.宋徽宗时期收缴计划外土地有偿使用费，是对侵街现象的妥协，是街道司不作为的结果（3）下列选项，不能反驳材料一“缺乏城市的社会管理和服务”的说法的一项是A.北宋沿袭唐代的《仪制令》“贱避贵，少避长，轻避重B.《东京梦华录》记载：“每坊巷三百步许，有军巡铺屋一所，铺兵五人C.《宋文鉴。汴都赋》记载：“城中则有东西之阡，南北之陌。其衢四达，其途九轨。”D.《宋刑统。侵巷街阡陌》记载：“当巷街阡陌，其穿穴垣墙以出污秽之物者，杖六十。”（4）根据材料二的内容，下列选项对图表内容的解读不恰当的一项是现象措施材料①坊无广巷，市不通骑②盗凿汴堤以自广③街道司的人白天街上睡大觉①订立相应法规②组建专职队伍①史籍②画卷A.“侵河”者为了自己的利益而偷凿河堤，给当时的汴梁城带来了重大的安全隐患。B.北宋朝廷为解决汴梁城市规划中道路狭窄、通行困难的问题，曾采取积极措施。C.画卷上“睡大觉”的人的服饰特点应该是作者判断其为街道司工作人员的重要依据。D.作者援引大量史料，介绍了北宋经济繁荣背后的城市管理的相关问题，客观可信。（5）请结合材料，分析北宋京城侵街现象十分严重的原因。二、现代文阅读Ⅱ（17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成各题。他要一颗纽扣施蛰存在战地医院服务了八个月的薛小姐，回到昆明来时讲了这样一个故事。我负责五百七十四号病床，在这个病床经过的伤兵，少不了三四十个当他第一天上午被抬来移放在这个病床上，吴医官揭开那遮盖在他身上的灰毡的时候，我吓了一跳。为什么？我并不是害怕那满身的血迹，从满嘴的血和污泥中间，我看出了他的确在笑。我立刻想到这一定是个伤害了神经的，永远的疯了。吴医官检视的结果，并不致命，虽然流了许多血。大腿上中了一弹，用了药，包裹了那条腿和没有了手掌的手，一声也没有痛楚地叫喊。我当时就觉得很怕，只怕他醒了会跳下床做出不知怎么样可怕的事情来。然而他睡得很好，我看见他已经醒了，可是还在笑。我觉得有点奇怪当我走近他床边前的时候，我发现他仿佛并没有损害了任何神经，因为他的两颗忍俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路而移动，居然会很清楚地说：“给一杯水喝。”侧着嘴喝完了水，他好像很满足了似的行着深呼吸，渐渐地闭上眼睛。没几秒钟，心里在想些什么似地呆看着。最后，又是一种不可思议的笑。但是，我发现了这并不是一个控制不住自己的感官的人的痴笑。“怎么样？辛苦呢，朋友。什么地方痛？”他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行为就是睡眠了。大概是个乐观而缄默的人一天，当他的伤口差不多已有七分好了的时候，当他又在莞尔而笑的时候，朋友，你为什么一句话也不说，不该笑笑吗？”这是他进院后，除了要茶水之外的第一句话。我不知怎样回答他才好。他的话不是很对吗？当一个伤兵发现他自己毕竟死不了的时候，不很高兴吗？我觉得不应该放过他这个高兴说话的机会，便看着他的脸。终于“你在想我多么怕死，是吧。”我说：“那没有什么，谁都怕死但是他摇摇头：“我们当兵的谁都得等着死，怕死的也不当兵啦。哪儿有不死人的打仗？你说我怕死吗？不是，我也从来没怕过死。这会儿我就抵准死完了，死不了，这才够高兴。我高兴就笑。哎，高兴了干嘛不笑？大难不死，必有后福，到底还有些什么福享的。”说了他又非常快乐地笑了。谁看到他那样天真地笑，谁都会觉得高兴，所以我也笑了。这时候，挨着每一个病床送东西。他一边笑一边检视着这些东西。忽然，好像想起了什么重要事情似的，抬起头来向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床边去。“我想起来了！”他说，“是了，薛小姐，下回送东西给前线的弟兄，千万不要忘了针线和纽扣！喂，可是为什么没有人送纽扣来？”“纽扣，为什么？”我觉得太奇怪了，我问。他又笑起来，好像炫耀一些没有人看见过的宝物一般。“就是纽扣，衣裳上的纽扣。我就是为了一颗纽扣，一件军衣上哪一颗纽扣最要紧？喉咙底下第一颗。前几天那么冷，今年发下来的棉衣没有一个纽扣安牢的。我的那一件，第一个纽扣就给我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根针线来缝牢，吹进来，吹得满肚子冷，我就借针线来使一使，谁知道一摸口袋里，翻转口袋来也还是没有，多糟！“从此我就天天等纽扣，什么地方去找一颗纽扣来缝上这个漏风洞呢？谁会给我送一颗纽扣来呢？“我就为了一颗纽扣打仗啦。有个东洋兵正在爬过来，爬过来，一个弟兄就开了枪，不错，他衣裳上不是也有纽扣吗？我就跳出壕沟去。我不管人家怎么嚷着劝，才蹲下去想摘下那纽扣来，就听见耳朵边一缕风，我觉得那么的一震，完啦。我心里一下子想“谁知道死不了，我给送到这里来了。当我醒回来一看，想一摸，你说这不该笑吗？他们会不会给我换一件新棉衣？要是换，请你告诉他们，别马虎。“可是，我一醒过来就想到我这个手牺牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找纽扣？我把自己衣裳上最底下那一颗扯下来，缝在上边不就成了吗？脑袋给想糊涂了，你说这不傻吗？我现在就成天笑自己太傻了，要是为了这颗纽扣送了命“这就是一个永远很高兴的伤兵的幽默故事。”薛小姐说，“你想到过一个纽扣对于前方士兵的意义没有？”一九四〇年六月十二日（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是A.仅是薛小姐负责的一张574号病床就安顿过三四十个人，可见抗战中的牺牲、伤残之巨，这为战士的故事提供了背景。B.战士入院后从未痛楚地叫喊，只是一味地笑，呆想，薛小姐认为他是个乐观而缄默的人，文章最后也证实了她的判断。C.纵观全文，战士爱笑，既是为自己抵准要死却大难不死而开心D.作者并未亲历亲见，却细致入微地叙述了一个战士的故事，喜爱中有敬意（2）下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是A.作者在文中讲述了抗战中的一件事，主体内容由薛小姐展开，而事件的真相又由战士揭示B.流血、伤亡是战争的本来面貌，但本文却着力写战士受伤前后都心心念念一颗纽扣，表现了生动活泼的人性，以小见大。C.本文中人物的语言具有鲜明的口头讲述特点，很符合人物身份，如战士说话时多短句，爱反问，话题或内容时常跳跃等。D.慰劳队的出现是故事的核心内容，正是因为战士检视慰劳物品时想起针线、纽扣，急着让薛小姐转告慰劳队（3）在与战士的交往过程中，薛小姐的心理经历了怎样的变化？请简要概括。（4）本文的题目是“他要一颗纽扣”，请结合你的阅读体验，揣摩作者以此命题的用意。三、文言文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蛸以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也与可画竹，初不自贵重。四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，吾墨竹一派，近在彭城萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《贫笞谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼笃谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，渭滨千亩在胸中。”与可是月与其妻游谷中烧笋晚食发函得诗失笑喷饭满案。元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。（节选自苏轼《文与可画赏笃谷偃竹记》）材料二：高人旷士，用以寄其闲情，学士大夫，未尝定为何法何法也！内得心源，不言得之某氏某氏也。兴至则神超理得；兴尽则得意忘象，矜慎不传。亦未尝以供人耳目之玩，为己稻粱之谋也。惟品高故寄托自远，由学富故挥洒不凡，画之足贵（节选自王绂《论画》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分与可是日A与其妻B游谷中C烧笋D晚食E发函F得诗G失笑H喷饭满案。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．寻，古代长度单位，通常为八尺或七尺B．萃，指聚集，与现在所说的“出类拔萃”“人才荟萃”中的“萃”词义词性都相同。C．矜，指庄重。《老子》“自矜者不长”中的“矜”则为“夸耀”之意。D．稻粱之谋，又作“稻粱谋”，指鸟觅食（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A．从蝉腹、蛇鳞般的小笋到高大挺直的巨竹，都是有节有叶的。而时人所画的竹子，却是一节一节接起来B．文与可认为自己画的竹子虽不过数尺，却有万尺气势。他将自己的画作《贫筜谷偃竹》和诗作《贫刍谷》都送给了好友苏轼。C．元丰二年七月七日苏轼在湖州晾晒书画，又见到昔日好友文与可画的墨竹图。他不禁百感交集，于是放下画卷D．清高脱俗之人和胸襟开阔之士，喜欢用绘画来寄托自己的闲情逸致；有学之士和为官之人（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①与可画竹，初不自贵重。四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。②而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。（5）对于如何才能创作出高妙画作，苏轼、王绂在文中表达了不同的见解。请分别概括。四、古代诗歌阅读（9分）4．（9分）阅读下面这首明诗，完成下面小题。精卫夏完淳①北风荡天地，有鸟鸣空林。志长羽翼短，衔石随浮沉。崇山日以高，沧海日以深。愧非补天匹，延颈振哀音。辛苦徒自力，慷慨谁为心？滔滔东逝波，劳劳②成古今。[注]①夏完淳：生卒年为公元1631年～1647年，明末著名诗人，民族英雄。十四岁参加抗清复明活动，不屈而死。②劳劳：惆怅忧伤的样子。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A．开篇以北风烘托精卫鸟的空林之鸣，渲染了衰飒空阔的氛围。B．末尾两句与苏轼词中“大江东去”三句都怀古写今，笔调雄壮。C．诗人在广大的天地间勾勒精卫填海的情景，境界奇幻而壮伟。D．本诗借物咏怀，以精卫鸟填海的故事，抒写自己的人生感慨。（2）有人评价这首诗具有“既是悲剧，又有崇高美”。请结合诗句谈谈你对这一评价的理解。五、名篇名句默写（6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史•伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“，”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中“，”指出人们早已忘却亡国的耻辱。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述”彰显田园之乐，张孝祥《念奴娇•过洞庭》一语“”尽抒沉醉之意。六、语言文字运用Ⅰ（9分）6．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。他是个锁匠。姓王，一般称之为王锁匠，或锁匠小王。从前，但锁匠担子常常也称为铜匠担子。锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，所以王锁匠未始不可以称为王铜匠。比如北平市口角有一个矮子铜匠，职业性质与王锁匠①_____，称之为矮子铜匠。王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思，因为他配锁配得特别好。你见过那种锁匠担子么？长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，互相擦击，发出声音，这些小库房里简直是②_____。并不乱搁的，每一格都是一定有东西。那每一个锁匠担子都是完全一样的。这一个锁匠跟那个锁匠若是换一付担子用一两天绝对没有问题（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是A.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。B.这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。C.在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D.一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。（3）文中画波浪线的句子如改成：“那种锁匠担子是底微阔大的长方的两个木箱子，四边都是渐上渐小的梯形。”语义基本相同，但原文表达效果更好七、语言文字运用Ⅱ（11分）7．（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。许多人都有被闹钟惊醒的不愉快经历：头晕脑胀，感觉整个人都不好了。①？我们先来了解一下睡眠的过程，人进入睡眠后会经历几个周期，每个周期内又经历浅睡眠、深度睡眠、快速眼动期三个阶段。人在浅睡眠阶段，②，逐渐进入到深度睡眠阶段。在深度睡眠阶段，身体完全放松，呼吸和心率都处于最低水平，眼球会在眼皮下来回转动，呼吸和心率都会加快，就不会觉得难受，但在深度睡眠中被唤醒就不同了。根据研究显示，人在深度睡眠中被唤醒，身体会出现不适，认知、运动能力都会比较迟缓。此外，大脑会因此积累更多令人困倦的腺苷，人会昏昏沉沉（1）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切（2）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，不得改变原意。八、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常有这样的经验：当我们去往一个地方时，往往有许多路可以选择。有一些路需要绕一些弯；有一些路很近，但是很难发现且充满变数；更多的人会选择大家平时习惯走的一条路，这样的路不会错，我们称之为“常路”。学校为高三学生开展以“选择•青春•启航”为主题的成人仪式系列活动，请结合以上材料，从下列任务中任选一个完成写作：（1）（2）参加成人仪式后写给家人的信，讲述你的青春故事。（3），体现你的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2024年湖南大学附中高考语文二模试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读I（18分）1．（18分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：北宋张择端的《清明上河图》画卷的近二分之一处，以大客船与拱桥为中心构成了全卷的矛盾焦点。这座当时世界最伟大的木构拱桥正面临着一场生死攸关的严峻考验！桥上正上演着险中有险的惊悚大剧。占道经营的小贩们拥挤在桥头和桥的两侧，在桥上拥挤的人群里，坐轿的文官与前面两个骑马的武官相遇，争吵不休，互不相让，一路穿行，行人更是无处可让。尾随轿子后面的骑驴老者带着三个挑夫在人群中穿梭，他不知道身后有一辆串车正疾行下坡，两个车夫前压后拽，毛驴前进的惯性使它难以自控，打着趔趄桥上的险情没有结束，桥下的灾难片又上演了！桥下的大客船的桅杆正要撞上这座拱桥的桥身！客船吃水很深，满载而行，要知道，这样的大客船在当时可载上百人啊！从高空俯瞰“事故现场”，其险境和船工的处置手段一览无遗，尤其是船顶上的一个船夫用长杆死死顶住拱桥横梁，使客船无法靠近桥洞，给其他船工留出了放下桅杆的时间。从高空看下去，画家在此揭示了因社会管理失控造成的种种社会矛盾，并达到了高潮。造成这起严重险情的直接责任者似乎是几个纤夫，他们本应该在远离桥梁的时候止步，招呼船工放下桅杆。但真正的原因是缺乏城市的社会管理和服务，应该有专人或标牌提醒纤夫停止拉纤、放下桅杆。然而，这个开封城，不得不进一步分析事故的历史原由，桥上的险情主要是占道经营、私搭乱建引起的，早在五代后周时期的汴京，占道经营就很严重了，经办的官员不敢处理，因为有许多是皇亲国戚和朝廷大员出租的商业用房在不停地挤占道路，构成更严重的社会问题。占道经营、私搭乱建带来了一系列连锁问题，首先是官宦出行麻烦了。真宗在大中祥符元年诏令文武官员不论是在内廷还是在路上，都要各行其道，各靠左行。看看拱桥上拥挤的桥面，哪有什么左右可分？北宋开封城已经凸显出城市病了，首先是官员理政跟不上城市的发展，加上懒政、怠政（摘编自余辉《走进张择端＜清明上河图＞里的运河》）材料二：北宋商业十分繁荣，京城汴梁更是商贩云集，商铺林立。随之而来的是出现了严重的违章搭建和占道经营现象，这叫做“侵街”。汴梁城里侵街现象十分严重，以至偌大一个京城找不到一条稍宽的巷子（“坊无广巷，市不通骑”）。《续资治通鉴长编》（以下简称《长编》）记载说（976），宋太祖赵匡胤在会节园宴请大臣之后，经通利坊返回宫殿。出人意料的是，拥挤的街道竟然使堂堂皇家仪仗无法展开。为此，赵匡胤勃然大怒宋代制定了专门处罚侵街行为的法规。《宋刑统。侵巷街阡陌》规定，凡是侵占街道、巷道、乡道来搭建经营的，都要罚以70大板。除此之外，负责维持市场秩序，维持街道的卫生、整修及日常秩序，以及管理与处理侵街现象等具体工作。但从《长编》等史籍的记载来看，至少在北宋，甚至还出现了“侵河”现象。《宋史》载，“京师并河居民，沿着汴河居住的人家，竟然把违章建筑建到河上去了。面对这样的形势，北宋朝廷知难而退。史载，天禧四年5月“开封府请撤民舍侵街陌者，不许”，开封府把整治侵街行为的报告递上去了大概是因为皇上也知难而退的原因，到北宋末年宋徽宗时期，政府开始征收“侵街房廊钱”——你要越过红线建房是吧？好的。不过先把计划外土地有偿使用费交上来！《清明上河图》中的画面显示，在一个门洞前，街道司的人在歪着身子睡大觉。面对侵街占道现象（摘编自段立新《北宋的商业繁荣与“城管”难题》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.桥上文官和武官的争吵是由没有遵循“各靠左行”的规定而引发的。B.船夫用长杆死死顶住拱桥横梁的举措，为化解险情争取了宝贵时间。C.宋太祖赵匡胤亲历的交通拥堵是他下决心整治侵街现象的直接原因。D.在商业高度繁荣的同时，北宋也随之产生了严重的城市管理的问题。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是DA.作者用大量笔墨细致描写的桥上场景，一方面反映了人员的复杂和交通的混乱，另一方面也间接体现出汴梁的经济繁荣。B.画卷中船撞拱桥的险情，暴露出当时城市社会管理和服务的缺失，说明专人督导或标牌提醒在预防事故中具有重要作用。C.宋代为整治侵街乱象，制定了专门的处罚规定，还组建了专职的执法队伍D.宋徽宗时期收缴计划外土地有偿使用费，是对侵街现象的妥协，是街道司不作为的结果（3）下列选项，不能反驳材料一“缺乏城市的社会管理和服务”的说法的一项是CA.北宋沿袭唐代的《仪制令》“贱避贵，少避长，轻避重B.《东京梦华录》记载：“每坊巷三百步许，有军巡铺屋一所，铺兵五人C.《宋文鉴。汴都赋》记载：“城中则有东西之阡，南北之陌。其衢四达，其途九轨。”D.《宋刑统。侵巷街阡陌》记载：“当巷街阡陌，其穿穴垣墙以出污秽之物者，杖六十。”（4）根据材料二的内容，下列选项对图表内容的解读不恰当的一项是B现象措施材料①坊无广巷，市不通骑②盗凿汴堤以自广③街道司的人白天街上睡大觉①订立相应法规②组建专职队伍①史籍②画卷A.“侵河”者为了自己的利益而偷凿河堤，给当时的汴梁城带来了重大的安全隐患。B.北宋朝廷为解决汴梁城市规划中道路狭窄、通行困难的问题，曾采取积极措施。C.画卷上“睡大觉”的人的服饰特点应该是作者判断其为街道司工作人员的重要依据。D.作者援引大量史料，介绍了北宋经济繁荣背后的城市管理的相关问题，客观可信。（5）请结合材料，分析北宋京城侵街现象十分严重的原因。【解答】（1）A.张冠李戴。由原文“轿夫与马弁各仗其势，互不相让”可知，不是官员，哪有什么左右可分。故选A。（2）D.原因判断失当。由原文“大概是因为皇上也知难而退的原因”可知。故选D。（3）ABD三项分属于不同领域的城市管理措施。C.是城市建设和规划问题，不体现城市管理。故选C。（4）B.“道路狭窄、通行困难”不是城市规划的问题。故选B。（5）由“司马光曾说，早在五代后周时期的汴京，挤得大车都过不去”可知，积重难返。由“宋真宗诏令要消除这个现象，经办的官员不敢处理，权贵阶层不服从管理。由“首先是官员理政跟不上城市的发展，加上懒政，使得城市病演化成一个个社会矛盾”可知，官员的懒政。由赵匡胤曾下令狠狠整治“侵街”现象，“宋代制定了专门处罚侵街行为的法规”，至少在北宋，甚至还出现了‘侵河’现象”，北宋朝廷知难而退”可知。答案：（1）A（2）D（3）C（4）B（5）①五代后周时期占道经营情况严重，积重难返。②权贵阶层不服从管理，导致占道经营的风气蔓延。③官员理政跟不上城市的发展，官员的懒政。④朝廷和皇帝本人对这一现象的退缩和妥协。二、现代文阅读Ⅱ（17分）2．（17分）阅读下面的文字，完成各题。他要一颗纽扣施蛰存在战地医院服务了八个月的薛小姐，回到昆明来时讲了这样一个故事。我负责五百七十四号病床，在这个病床经过的伤兵，少不了三四十个当他第一天上午被抬来移放在这个病床上，吴医官揭开那遮盖在他身上的灰毡的时候，我吓了一跳。为什么？我并不是害怕那满身的血迹，从满嘴的血和污泥中间，我看出了他的确在笑。我立刻想到这一定是个伤害了神经的，永远的疯了。吴医官检视的结果，并不致命，虽然流了许多血。大腿上中了一弹，用了药，包裹了那条腿和没有了手掌的手，一声也没有痛楚地叫喊。我当时就觉得很怕，只怕他醒了会跳下床做出不知怎么样可怕的事情来。然而他睡得很好，我看见他已经醒了，可是还在笑。我觉得有点奇怪当我走近他床边前的时候，我发现他仿佛并没有损害了任何神经，因为他的两颗忍俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路而移动，居然会很清楚地说：“给一杯水喝。”侧着嘴喝完了水，他好像很满足了似的行着深呼吸，渐渐地闭上眼睛。没几秒钟，心里在想些什么似地呆看着。最后，又是一种不可思议的笑。但是，我发现了这并不是一个控制不住自己的感官的人的痴笑。“怎么样？辛苦呢，朋友。什么地方痛？”他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行为就是睡眠了。大概是个乐观而缄默的人一天，当他的伤口差不多已有七分好了的时候，当他又在莞尔而笑的时候，朋友，你为什么一句话也不说，不该笑笑吗？”这是他进院后，除了要茶水之外的第一句话。我不知怎样回答他才好。他的话不是很对吗？当一个伤兵发现他自己毕竟死不了的时候，不很高兴吗？我觉得不应该放过他这个高兴说话的机会，便看着他的脸。终于“你在想我多么怕死，是吧。”我说：“那没有什么，谁都怕死但是他摇摇头：“我们当兵的谁都得等着死，怕死的也不当兵啦。哪儿有不死人的打仗？你说我怕死吗？不是，我也从来没怕过死。这会儿我就抵准死完了，死不了，这才够高兴。我高兴就笑。哎，高兴了干嘛不笑？大难不死，必有后福，到底还有些什么福享的。”说了他又非常快乐地笑了。谁看到他那样天真地笑，谁都会觉得高兴，所以我也笑了。这时候，挨着每一个病床送东西。他一边笑一边检视着这些东西。忽然，好像想起了什么重要事情似的，抬起头来向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床边去。“我想起来了！”他说，“是了，薛小姐，下回送东西给前线的弟兄，千万不要忘了针线和纽扣！喂，可是为什么没有人送纽扣来？”“纽扣，为什么？”我觉得太奇怪了，我问。他又笑起来，好像炫耀一些没有人看见过的宝物一般。“就是纽扣，衣裳上的纽扣。我就是为了一颗纽扣，一件军衣上哪一颗纽扣最要紧？喉咙底下第一颗。前几天那么冷，今年发下来的棉衣没有一个纽扣安牢的。我的那一件，第一个纽扣就给我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根针线来缝牢，吹进来，吹得满肚子冷，我就借针线来使一使，谁知道一摸口袋里，翻转口袋来也还是没有，多糟！“从此我就天天等纽扣，什么地方去找一颗纽扣来缝上这个漏风洞呢？谁会给我送一颗纽扣来呢？“我就为了一颗纽扣打仗啦。有个东洋兵正在爬过来，爬过来，一个弟兄就开了枪，不错，他衣裳上不是也有纽扣吗？我就跳出壕沟去。我不管人家怎么嚷着劝，才蹲下去想摘下那纽扣来，就听见耳朵边一缕风，我觉得那么的一震，完啦。我心里一下子想“谁知道死不了，我给送到这里来了。当我醒回来一看，想一摸，你说这不该笑吗？他们会不会给我换一件新棉衣？要是换，请你告诉他们，别马虎。“可是，我一醒过来就想到我这个手牺牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找纽扣？我把自己衣裳上最底下那一颗扯下来，缝在上边不就成了吗？脑袋给想糊涂了，你说这不傻吗？我现在就成天笑自己太傻了，要是为了这颗纽扣送了命“这就是一个永远很高兴的伤兵的幽默故事。”薛小姐说，“你想到过一个纽扣对于前方士兵的意义没有？”一九四〇年六月十二日（有删改）（1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是BA.仅是薛小姐负责的一张574号病床就安顿过三四十个人，可见抗战中的牺牲、伤残之巨，这为战士的故事提供了背景。B.战士入院后从未痛楚地叫喊，只是一味地笑，呆想，薛小姐认为他是个乐观而缄默的人，文章最后也证实了她的判断。C.纵观全文，战士爱笑，既是为自己抵准要死却大难不死而开心D.作者并未亲历亲见，却细致入微地叙述了一个战士的故事，喜爱中有敬意（2）下列对本文艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是DA.作者在文中讲述了抗战中的一件事，主体内容由薛小姐展开，而事件的真相又由战士揭示B.流血、伤亡是战争的本来面貌，但本文却着力写战士受伤前后都心心念念一颗纽扣，表现了生动活泼的人性，以小见大。C.本文中人物的语言具有鲜明的口头讲述特点，很符合人物身份，如战士说话时多短句，爱反问，话题或内容时常跳跃等。D.慰劳队的出现是故事的核心内容，正是因为战士检视慰劳物品时想起针线、纽扣，急着让薛小姐转告慰劳队（3）在与战士的交往过程中，薛小姐的心理经历了怎样的变化？请简要概括。（4）本文的题目是“他要一颗纽扣”，请结合你的阅读体验，揣摩作者以此命题的用意。【解答】（1）B.“他是个乐观而缄默的人”错，从故事后续的发展来看，表明战士并不是一个缄默的人。故选B。（2）D.“慰劳队的出现是故事的核心内容”错，慰劳队的出现影响了故事的发展。故选D。（2）①“我吓了一跳。为什么，那我已经看惯了。原来他在笑”对战士受伤却笑着感到害怕；②“我看见他已经醒了，可是还在笑，大概他成了一个白痴”“当我走近他床边前的时候，因为他的两颗忍俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路而移动”对战士神经并未受损却一直笑感到好奇；③“谁看到他那样天真地笑，谁都会觉得高兴；④“‘纽扣，为什么，我问”当战士要求转告慰问队不要忘了给前线送针线纽扣时感到惊奇；⑤“这就是一个永远很高兴的伤兵的幽默故事。”“你想到过一个纽扣对于前方士兵的意义没有。（4）①题目是“他要一颗纽扣”，这样的标题提示故事内容与“纽扣”有关，引发读者对“纽扣”故事的新奇感；②“他要一颗纽扣”中“他”指一个受伤住院的战士，“要一颗纽扣”写战士受伤前后都心心念念一颗纽扣；③战士检视慰劳物品时想起针线、纽扣，在战争中为了一颗纽扣差点牺牲生命，表达对抗日战士的礼敬与喜爱；④“纽扣最要紧，可是为什么没有人送纽扣来。北风从敞开的领口里吹进来，吹得满肚子冷，但关乎战士的生活，做好军需供应细节。答案：（1）B（2）D（3）①对战士受伤却笑着感到害怕；②对战士神经并未受损却一直笑感到好奇；④当战士要求转告慰问队不要忘了给前线送针线纽扣时感到惊奇。（4）①提示故事内容并吸引阅读兴趣；②表现故事主人公的内心和性情，唤起读者共鸣，做好军需供应细节。三、文言文阅读（20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。材料一：竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蛸以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，必先得成竹于胸中，执笔熟视，急起从之，振笔直遂，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也与可画竹，初不自贵重。四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，吾墨竹一派，近在彭城萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《贫笞谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，与可尝令予作《洋州三十咏》，《筼笃谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，渭滨千亩在胸中。”与可是月与其妻游谷中烧笋晚食发函得诗失笑喷饭满案。元丰二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语，而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。（节选自苏轼《文与可画赏笃谷偃竹记》）材料二：高人旷士，用以寄其闲情，学士大夫，未尝定为何法何法也！内得心源，不言得之某氏某氏也。兴至则神超理得；兴尽则得意忘象，矜慎不传。亦未尝以供人耳目之玩，为己稻粱之谋也。惟品高故寄托自远，由学富故挥洒不凡，画之足贵（节选自王绂《论画》）（1）材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分与可是日A与其妻B游谷中C烧笋D晚食E发函F得诗G失笑H喷饭满案。（2）下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是BA．寻，古代长度单位，通常为八尺或七尺B．萃，指聚集，与现在所说的“出类拔萃”“人才荟萃”中的“萃”词义词性都相同。C．矜，指庄重。《老子》“自矜者不长”中的“矜”则为“夸耀”之意。D．稻粱之谋，又作“稻粱谋”，指鸟觅食（3）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是BA．从蝉腹、蛇鳞般的小笋到高大挺直的巨竹，都是有节有叶的。而时人所画的竹子，却是一节一节接起来B．文与可认为自己画的竹子虽不过数尺，却有万尺气势。他将自己的画作《贫筜谷偃竹》和诗作《贫刍谷》都送给了好友苏轼。C．元丰二年七月七日苏轼在湖州晾晒书画，又见到昔日好友文与可画的墨竹图。他不禁百感交集，于是放下画卷D．清高脱俗之人和胸襟开阔之士，喜欢用绘画来寄托自己的闲情逸致；有学之士和为官之人（4）把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①与可画竹，初不自贵重。四方之人持缣素而请者，足相蹑于其门。②而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。（5）对于如何才能创作出高妙画作，苏轼、王绂在文中表达了不同的见解。请分别概括。【解答】（1）句意：与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，禁不住大笑着把嘴里的饭喷了满桌子。“与可是日与其妻游谷中”中省略介词“于”，即为“与可是日与其妻游（于）谷中”；“烧笋晚食”意思表达完整；“发函得诗”中“诗”作宾语。故选CEG。（2）B.“词义词性都相同”错。“出类拔萃”中的“萃”为名词“聚在一起的人或物”，多指人的品德才能。故选B。（3）B.“他将自己的画作《贫筜谷偃竹》”错。《筼筜谷》并非文与可所作。原文有“与可尝令予作《洋州三十咏》。故选B。（4）①“贵重”，以……为贵重；“蹑”。译文：与可画墨竹。天下拿着丝绢前来求画的人。②“载”，记载，过去，没有隔阂，可以看出与可和我之间像这样亲密深厚没有隔阂的情谊。（5）苏轼见解：由“故画竹，必先得成竹于胸中”可知；由“执笔熟视，急起从之，以追其所见，少纵则逝矣”可知，捕捉心中的事物形象。王绂见解：由“凡此皆外师造化，未尝定为何法何法也，不言得之某氏某氏也”可知，又要能融合自己内心的感悟，由学富故挥洒不凡，有由然耳”可知、学识丰富。答案：（1）CEG（2）B（3）B（4）①与可画墨竹，起初并不看重自己的画，脚踩着脚涌进他的家门。②而我也记载过去和与可开玩笑的话，可以看出与可和我之间像这样亲密深厚没有隔阂的情谊。（5）苏轼见解：①下笔前心中要先酝酿好所画之物的完整形象；②作画时要迅速运笔。王绂见解：①作画既要能师法自然，又要能融合自己内心的感悟、学识丰富。参考译文：材料一：竹子刚生时，可是却节。从蝉腹，长到挺直的几丈高的巨竹。可是现在的人画竹时，一叶一叶地堆上去？所以说画竹，拿着笔凝神而视。这时快速地跟着自己的所见去画，就像兔子刚蹿起来，稍有一点放松就错过去了。我不能做到。与可画墨竹。天下拿着丝绢前来求画的人。与可很厌烦！”致使士大夫把这当成话柄相传，与可自洋州回京师，与可跟我说：“我近来告诉士大夫们说：我们墨竹画派近在彭城。这回袜子材料应当聚集到你那里了，其中说道：“拟将一段鹅溪绢。“我向与可说：“竹子长万尺，我知道您是懒怠做画！“与可无言可对，世上哪里有万尺长的竹子呢，回答他的诗说：“世间亦有千寻竹。”与可笑道：“苏公真善辩啊，我就要拿它买田还乡养老了，说：“这竹子只不过数尺。”筼筜谷在洋州，《筼筜谷》就是其中的一首，斤斧何曾赦箨龙，渭滨千亩在胸中，烧笋当晚饭吃，禁不住大笑着把嘴里的饭喷了满桌子。元丰二年正月二十日。那一年的七月七日，见到这幅墨竹图，失声痛哭起来，而我也记载下来过去和与可开玩笑的话、没有隔阂的情谊。材料二：高人旷士；读书人和当官的。所有这些都是在外师法自然！画作者在内获得感悟。兴致到来，理趣便随之而得，就注重它的精神而忽略它的形象。也不曾用它来供人视听赏玩。只有品性高雅所以寄托的情趣自然留传更远，气度非凡，是有原委的啊。四、古代诗歌阅读（9分）4．（9分）阅读下面这首明诗，完成下面小题。精卫夏完淳①北风荡天地，有鸟鸣空林。志长羽翼短，衔石随浮沉。崇山日以高，沧海日以深。愧非补天匹，延颈振哀音。辛苦徒自力，慷慨谁为心？滔滔东逝波，劳劳②成古今。[注]①夏完淳：生卒年为公元1631年～1647年，明末著名诗人，民族英雄。十四岁参加抗清复明活动，不屈而死。②劳劳：惆怅忧伤的样子。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是BA．开篇以北风烘托精卫鸟的空林之鸣，渲染了衰飒空阔的氛围。B．末尾两句与苏轼词中“大江东去”三句都怀古写今，笔调雄壮。C．诗人在广大的天地间勾勒精卫填海的情景，境界奇幻而壮伟。D．本诗借物咏怀，以精卫鸟填海的故事，抒写自己的人生感慨。（2）有人评价这首诗具有“既是悲剧，又有崇高美”。请结合诗句谈谈你对这一评价的理解。【解答】（1）B.“笔调雄壮”错，应是笔调悲壮。故选B。（2）悲剧：由“志长羽翼短，衔石随浮沉”可知、填海复仇无望的悲剧。由注释“十四岁参加抗清复明活动，后因兵败被俘，表现诗人抗清复明大业徒劳。崇高美：由“愧非补天匹，延颈振哀音”“滔滔东逝波，表现精卫鸟不屈不挠的填海精神亘古至今。由“辛苦徒自力，慷慨谁为心”的诗句和“十四岁参加抗清复明活动，不屈而死”的注解可知。（崇高美或答：由“滔滔东逝波，劳劳成古今”“夏完淳：生卒年为公元1631年～1647年，民族英雄，后因兵败被俘，人与精卫鸟都是以自身微薄之力辛苦徒劳地对抗强大的现实，具有震撼人心的崇高美。）答案：（1）B（2）悲剧：精卫鸟志长羽短、填海复仇无望的悲剧；诗人抗清复明大业徒劳、无人理解的悲剧。崇高美：精卫鸟不屈不挠的填海精神亘古至今，令人感到一种悲壮的崇高。（人与精卫鸟都是以自身微薄之力辛苦徒劳地对抗强大的现实，具有震撼人心的崇高美。）五、名篇名句默写（6分）5．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修《五代史•伶官传序》一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”指出人们早已忘却亡国的耻辱。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多有描述登东皋以舒啸”彰显田园之乐，张孝祥《念奴娇•过洞庭》一语“扣舷独啸”尽抒沉醉之意。【解答】故答案为：（1）忧劳可以兴国逸豫可以亡身（重点字：豫）（2）佛狸祠下一片神鸦社鼓（重点字：祠）（3）登东皋以舒啸扣舷独啸（重点字：舷）六、语言文字运用Ⅰ（9分）6．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。他是个锁匠。姓王，一般称之为王锁匠，或锁匠小王。从前，但锁匠担子常常也称为铜匠担子。锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，所以王锁匠未始不可以称为王铜匠。比如北平市口角有一个矮子铜匠，职业性质与王锁匠①_____，称之为矮子铜匠。王锁匠的“锁”字有一点标榜的意思，因为他配锁配得特别好。你见过那种锁匠担子么？长方的两个木箱子，底微阔大，渐上渐小一边一个，挑着时咔——咔，咔——咔的响声。箱子上头有个架子，互相擦击，发出声音，这些小库房里简直是②_____。并不乱搁的，每一格都是一定有东西。那每一个锁匠担子都是完全一样的。这一个锁匠跟那个锁匠若是换一付担子用一两天绝对没有问题（1）请在文中横线处填入恰当的成语。（2）下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是BA.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。B.这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形。C.在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D.一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。（3）文中画波浪线的句子如改成：“那种锁匠担子是底微阔大的长方的两个木箱子，四边都是渐上渐小的梯形。”语义基本相同，但原文表达效果更好【解答】（1）①根据前文“锁匠也是一种铜匠，而且与真正的铜匠有一部分的工作是相同的，锁匠和铜匠的工作大部分是相同的，所以矮子锁匠被称作矮子铜匠爱那个的原因是他的职业性质和王锁匠是相同的。“别无二致”。②根据后文“并不乱搁的，每一格都是一定有东西”可知，说明包含了很多的东西。“包罗万象”，无所不有。（2）原文中引号表示强调。