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文档简介

Unit2ThisismysisterSectionA1a---1c学习目标：1.熟练拼写和运用词汇:sistermotherfatherparentbrothergrandmothergrandfatherfamilygrandparentsthosewhothese2学会介绍自己的家庭成员和对他人的询问;3.初步渗透可数名词的复数概念。重点难点：1.熟练拼写和运用词汇；2.掌握和运用下列句型：（1.Thisismyfamily.(2).Thosearemyparents.(3).---Who’sshe?---She’smysister.OH,andthesearemybrothers.教学过程：1.情情景导入：播放歌曲《家族歌》，让学生在愉快的音乐声中进入本单元的话题。然后找三个小组的学生代表把这一节课家庭成员的称呼的单词写在黑板上。2.教学1a:（1）.出示1a的图片，帮助学生学习图中所涉及的家庭成员称呼。每一个单词教师都要领读，尤其要注意grandmothergrandfathergrandparentsparents的读音和写法。并且要讲these与those的区别。（2）.把学生分成若干小组，比一比，看那个小组在规定的时间内读出所学的单词。（3）.让学生用自己的全家福来介绍自己的家人：（4）.完成将单词于图中人物配对，然后背写单词比赛3.教学1b:让学生先看图，比较图中人物的不同，然后听录音，第一遍只听不写，第二遍边听边圈出所听到的单词4.教学1c:对目标语言进行口头交际训练，让学生分角色表演的对话，然后讨论图中的其他的人物。口语训练中，教师要提醒学生注意人称的换用和指示代词的变化形式。随堂练习：A.把下列单词变为复数形式：1.mother2.father3.brother4.sister5.friend6.parent7.this8.that9.is/amB.连词成句：1.is.he.Who.?2.my.is.this.Family.3.friend.his.that.Bob.Is.4.are.her.these.Grandparents?5.sister.this.My.Is.C.根据首字母提示完成句子。1.SheismysMary.2.Heismyb,Bob.3.HelenisMike’s(迈克的)f.4.Father’sfatherisg.5.Myfatherandmotheraremyp.6.Myfandmotheraremyparents.7.Myfatherandmareparents.D.句型转换。1.Thisismyfriend.(变为一般疑问句)2.That

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