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文档简介

BS版数学六年级下册课件第2课时

面的旋转（2）

一

圆柱与圆锥复习导入观察下面图形的运动过程。把你发现的规律填入括号里。B（）（）（）点动成线线动成面面动成体复习导入你能说出下面的立体图形的高是多少吗?25cm15cm8cm8cm长方体的高是8cm,正方体的高也是8cm。上节课我们认识了圆柱和圆锥，这节课我们来了解圆柱和圆锥各部分的名称吧。探索新知探究点1圆柱和圆锥的基本特征茶叶你认识下列图形吗？这些都是圆柱。合作探究活动要求：仔细观察，同桌讨论1.圆柱一共有几个面？每个面有什么特点？2.圆柱的高又是哪里？你能找出几条？你能标出圆柱各部分的名称吗？O底面O'底面高侧面圆柱的上、下两个面叫圆柱的底面。圆柱的侧面是一个曲面。它们是完全相同的两个圆。圆柱两个底面之间的距离叫做高。圆柱有无数条高，且长度都相等。探索新知请同学们用同样的方法标出圆锥的各部分的名称。底面o高侧面顶点圆锥的底面是个圆。圆锥的侧面是一个曲面。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥只有一条高。合作探究和老师一起测量出圆柱与圆锥的高吧！相信你一定行！活动准备：①

纸板×2：②

圆柱体：③

圆锥体：④

直尺：当然，首先我们要准备一些工具

①将圆柱的一个底面放平。②将直尺的0刻度线对准底端平面，直尺紧贴圆柱直立好（如下图示），即能测出圆柱的高度。探究新知刚才同学们成功量出圆柱的高，圆锥的高怎么测量呢？请同学们说一说，量一量。

（1）先把圆锥的底面放平。（2）用一块平板水平放在

圆锥的顶点上面。（3）竖直地量出平板和底面之间的距离（如下图所示），所测量出的距离就是圆锥的高。平板和底面一样平底面放平探索新知小试牛刀C选一选。(1)下面圆柱的高画得正确的是(

)。(2)下面测量圆锥高的方法正确的是(

)。B当堂练习1.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称。并标出圆柱或圆锥的底面直径和高。圆柱圆锥直径高直径高源于教材P4页“练一练”当堂练习源于教材P4页“练一练”2.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如

图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的

长、宽、高至少是多少？长：6.5×6＝39（cm）宽：6.5×4＝26（cm）高：11cm答：这个箱子内部的长至少是39cm、宽至少是26cm、

高至少是11cm。当堂练习源于教材P4页“练一练”3.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。当堂练习爸爸给华华买了一个生日蛋糕，捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少长多少厘米？(打结处需20cm长的彩带)40×4＋20×4＋20＝260(cm)答：捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少长260cm。课堂总结认识圆柱和圆锥圆形曲面2个底面相等1个底面无数条1条底底高底高

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