九年级语文下册 第四单元 15《无言之美》说课稿1 新人教版

九年级语文下册第四单元15《无言之美》说课稿1新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文下册第四单元15《无言之美》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版九年级语文下册第四单元15《无言之美》为教学内容，旨在通过文本的学习，让学生理解无言之美的内涵，感受生活中的美好，提升审美情趣。课程将围绕课文进行深入解读，引导学生挖掘文本中的情感元素，培养他们的文学鉴赏能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的审美鉴赏与创造能力，通过深入解读《无言之美》，使学生能够感受并理解文学作品中的审美意蕴，培养高雅的生活情趣。同时，发展学生的思维品质，提升批判性思维，学会从不同角度分析文学作品，增强文化理解与传承意识，形成积极的人生态度。通过课堂互动和小组讨论，锻炼学生的表达能力和合作意识，全面提高语文素养。三、学情分析

九年级的学生已经具备一定的文学素养和审美能力，能够阅读和理解较为复杂的文学作品。在知识方面，他们掌握了基本的文学常识和修辞手法，对文学作品的背景、主题和结构有一定的认识。在能力上，学生能够进行初步的文学鉴赏，但深度分析能力尚待提高。

在素质方面，学生们具备一定的探究精神和批判性思维，但往往缺乏持续深入探究的习惯。行为习惯上，学生可能存在阅读不细致、思考不深入、课堂参与度不高等问题，这些习惯在一定程度上影响了他们对文学作品的深入理解和吸收。

此外，九年级的学生正面临中考的压力，对课程学习的态度可能更加功利，这可能会影响他们对《无言之美》这样富含哲理和审美情感的文学作品的兴趣和投入。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们发现文学作品中的美感，培养他们主动探索和思考的习惯。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版九年级语文下册教材，以便于课堂阅读与讨论。

2.辅助材料：收集与《无言之美》主题相关的文学作品、艺术图片和视频片段，用以辅助教学，增强学生对无言之美的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，规划好小组讨论区域，以促进学生互动和合作学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式开始，引导学生回顾之前学过的关于审美和文学鉴赏的知识，提出“什么是美？美是否总是需要言语来表达？”等问题，激发学生的思考兴趣。接着简要介绍《无言之美》的作者和作品背景，引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先让学生自主阅读《无言之美》，指导他们注意文中的关键词句和修辞手法。随后，教师通过讲解和分析，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。讲解过程中，穿插一些相关的文学和艺术案例，帮助学生更好地理解无言之美的概念。同时，鼓励学生积极提问和参与讨论，以加深对课文内容的理解。

-分析课文的结构和主题；

-着重讲解课文中的难点和重点句子；

-引导学生探讨无言之美的内涵和外延；

-通过对比分析，让学生感受无言之美与其他文学表达方式的区别。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生进行小组讨论或个人回答，以检验他们对课文的理解程度。也可以让学生尝试用自己的语言复述课文中的某个片段，或者创作一个短小的故事，体现无言之美的主题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调无言之美在文学作品中的重要性，并简要回顾学生的讨论和回答情况，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-让学生撰写一篇短文，探讨自己在生活中遇到的无言之美的例子；

-要求学生选择一本自己喜欢的文学作品，分析其中无言之美的地方，并写一篇鉴赏性的短文；

-鼓励学生进行课外阅读，拓展对无言之美的理解和认识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美学散步》节选：让学生了解美学的基本概念和审美活动的内涵；

-《中国古典园林之美》节选：通过古典园林的设计和布局，感受无言之美的具体体现；

-《生活中的审美》文章：探讨审美在日常生活中的应用和意义；

-《世界著名无声电影选粹》介绍：通过无声电影中的视觉艺术，理解无言之美的跨文化表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看与《无言之美》主题相关的纪录片或电影，如《地球脉动》等，让学生从自然和人文的角度感受无言之美；

-参观艺术展览或博物馆，如美术馆、书法展等，亲身体验艺术作品中的无声之美；

-阅读其他关于审美和文学鉴赏的书籍，如《文学鉴赏与批评》、《美的历程》等，加深对审美理论的理解；

-开展小组研究项目，选择一个与无言之美相关的课题，进行深入探究，如“无言之美在诗歌中的体现”、“无言之美与现代设计”等；

-鼓励学生创作自己的文学作品，如诗歌、散文、小说等，尝试在创作中体现无言之美的概念；

-定期组织审美分享会，让学生分享自己的阅读体验和创作心得，相互交流和学习；

-创办班级审美小报，让学生投稿，内容包括审美观点、艺术评论、创作作品等，以此促进学生对无言之美更深层次的理解和探索。七、板书设计

①重点知识点：

-无言之美的定义与特征

-《无言之美》课文主旨与结构

-课文中的修辞手法及其作用

②重点词