2024年九年级语文上册 第四单元 第15课《我的叔叔于勒》说课稿 新人教版

2024年九年级语文上册第四单元第15课《我的叔叔于勒》说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册《我的叔叔于勒》

2.教学年级和班级：2024年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版九年级语文上册第四单元的第15课《我的叔叔于勒》。通过这篇课文的学习，使学生了解作者对于勒叔叔的深厚感情，以及于勒叔叔在作品中的形象，培养学生的阅读理解能力和情感表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。具体包括：通过分析《我的叔叔于勒》中的人物形象，提高学生语言表达和文学鉴赏能力；引导学生深入思考作品中的主题思想，培养批判性思维和创新思维；感受作品中的审美情感，提升审美趣味；同时，理解作品背后的文化内涵，增强对优秀传统文化的传承意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《我的叔叔于勒》的故事情节，把握人物形象和性格特点。

②分析课文中的语言特色和修辞手法，理解其对于主题的深化作用。

2.教学难点

①深入解读于勒叔叔的性格变化及其背后的社会原因，理解作者的情感态度。

②掌握通过细节描写揭示人物内心世界的方法，培养学生的文本解读和批判性思维能力。

③理解课文所反映的社会现实和道德观念，探讨其在当代社会的意义和价值。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物性格。

2.讨论法，组织学生分组讨论，深入分析课文中的主题和道德寓意。

3.案例分析法，选取课文中的关键段落，让学生通过具体案例分析人物心理变化。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示课文背景和人物关系图，帮助学生更好地理解故事情境。

2.利用教学软件进行互动式学习，如在线测试和讨论，提高学生的学习参与度。

3.结合网络资源，如视频片段和文学作品分析，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们有没有过对一个亲人或朋友的期待和失望？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课学习的《我的叔叔于勒》的作者和作品背景，为学习本节课打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《我的叔叔于勒》的故事情节，分析主要人物于勒叔叔的性格特点及其变化。

举例说明：通过课文中的具体例子，如于勒叔叔在不同情境下的言行举止，帮助学生理解于勒叔叔的性格变化和作品的主题思想。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论于勒叔叔的性格变化背后的原因，以及这种变化对其他人物的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生选取课文中的某个段落，分析其中的细节描写，并尝试解释这些细节对人物形象塑造的作用。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解细节描写的重要性，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生撰写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感，分析于勒叔叔的性格变化及其对作品主题的贡献，字数不少于500字。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣

-教师提出问题：“同学们，你们有没有过对一个亲人或朋友的期待和失望？”

-学生分享自己的经历和感受。

1.2回顾旧知

-教师引导学生回顾《我的叔叔于勒》的作者和作品背景。

-学生简要介绍作者和作品背景。

二、新课呈现

2.1讲解新知

-教师详细讲解《我的叔叔于勒》的故事情节。

-教师分析于勒叔叔的性格特点及其变化。

2.2举例说明

-教师通过课文中的具体例子，帮助学生理解于勒叔叔的性格变化。

-教师引导学生探讨于勒叔叔的性格变化对其他人物的影响。

2.3互动探究

-学生分组讨论于勒叔叔的性格变化背后的原因。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

三、巩固练习

3.1学生活动

-学生选取课文中的某个段落，分析细节描写。

-学生解释细节描写对人物形象塑造的作用。

3.2教师指导

-教师巡回指导，帮助学生理解细节描写的重要性。

-教师提供必要的帮助，解答学生的疑问。

四、课堂总结

-教师总结本节课的主要内容。

-教师强调于勒叔叔的性格变化和作品所传达的道德观念。

五、作业布置

-教师布置作业：撰写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感，分析于勒叔叔的性格变化及其对作品主题的贡献。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握《我的叔叔于勒》的故事情节，了解于勒叔叔的性格特点及其变化过程。通过对课文的分析，学生能够理解作者想要传达的道德观念和社会现实，掌握课文中的关键知识点。

2.阅读理解能力：学生在学习过程中，阅读理解能力得到提升。他们能够通过分析课文中的细节描写，深入理解人物形象，把握故事发展的内在逻辑，从而提高对文本的解读能力。

3.表达与交流能力：在课堂讨论和课后作业中，学生能够运用自己的语言表达对课文的理解和感悟。通过与同学和老师的交流，他们的表达能力和沟通技巧得到锻炼和提升。

4.创新思维与批判性思维：学生在分析课文过程中，学会了从不同角度审视问题，提出自己的见解。他们能够对于勒叔叔的性格变化进行深入思考，探讨背后的社会原因，从而培养创新思维和批判性思维。

5.文化理解与传承：通过学习《我的叔叔于勒》，学生对中国传统文化有了更深入的了解。他们能够认识到作品中所体现的道德观念和社会价值观，并将其传承下去。

6.学习兴趣与积极性：学生在学习过程中，对课文产生了浓厚的兴趣。他们积极参与课堂讨论，认真完成课后作业，表现出强烈的学习积极性。

7.自主学习能力：学生在老师的引导下，逐渐学会了自主学习。他们能够独立分析课文，查找相关资料，提高自己的学习效果。

8.团队协作能力：在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够发挥团队精神，取长补短，共同提高。七、板书设计

①重点知识点：

-于勒叔叔的性格