9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“9日益重要的国际组织（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册”章节主要讲述了国际组织在当今世界中的重要作用，以及其对于维护世界和平、促进国际合作的重要意义。本节课内容与学生的生活紧密相连，旨在培养学生的国际视野和法治意识。教材通过生动的案例和图表，引导学生了解国际组织的功能和作用，提高学生的道德素养和法治观念，为六年级学生提供了必要的社会知识和国际视野。二、核心素养目标1.提升学生对国际组织的基本认识，培养其全球意识和国际视野。

2.通过案例分析，锻炼学生运用法治思维分析问题的能力。

3.激发学生参与国际事务的兴趣，培养其合作意识和团队精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治知识，对国家组织有一定的了解，能够理解国家组织的基本概念和作用。

2.学习兴趣：学生对国际事务充满好奇，对国际组织的作用和影响感兴趣。学习能力：学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习理解国际组织的功能。学习风格：学生偏好互动式和案例式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对国际组织的复杂性和多样性理解不足，可能难以把握国际组织在全球治理中的作用；对国际法与国际组织的关系理解不够深入，可能难以理解国际组织的决策过程和运作机制。四、教学资源准备1.教材：提前发放统编版道德与法治六年级下册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集国际组织的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于国际组织的短片或新闻导入，引发学生对国际组织的好奇心和兴趣。提问：“你们知道哪些国际组织？”“它们在世界上扮演了什么角色？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍国际组织的定义、分类和作用。

-通过案例讲解联合国、世界贸易组织、世界卫生组织等具体国际组织的功能和影响。

-分析国际组织在维护世界和平、促进国际合作中的作用，以及面临的挑战。

-引导学生思考国际组织与中国之间的关系，以及中国在国际组织中的地位和作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：“你认为国际组织在未来的发展中有哪些机遇和挑战？”“如果你是一个国际组织的负责人，你会如何促进国际合作？”

-分享讨论成果：每组选代表汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调国际组织在全球化时代的重要性。

-简要总结学生的讨论成果，肯定学生的参与和思考。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个国际组织，深入了解其历史、宗旨、主要活动和影响，下节课分享。

-强调作业的要求和提交时间，提醒学生按时完成。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国际组织的历史发展：介绍国际组织从近代到现代的发展历程，包括国际联盟的成立、联合国的成立以及冷战后国际组织的发展。

-国际组织的结构：详细讲解联合国、世界银行、国际货币基金组织等主要国际组织的内部结构和运作机制。

-国际组织的案例研究：选择几个典型的国际组织，如世界卫生组织、国际刑事法院等，分析其成立背景、主要成就和面临的挑战。

-国际法的基本原则：介绍国际法的基本原则，如主权平等、不干涉内政、和平解决争端等，以及这些原则在国际组织中的作用。

-中国与国际组织：分析中国参与国际组织的历程，中国在国际组织中的角色和贡献，以及中国如何利用国际组织维护自身利益。

2.拓展建议：

-阅读国际组织的官方文件和报告：鼓励学生阅读联合国、世界贸易组织等国际组织的官方文件，以更深入地理解其运作和目标。

-观看国际组织的纪录片和访谈：推荐学生观看关于国际组织的纪录片和专家访谈，以直观的方式了解国际组织的实际工作。

-参与国际模拟活动：鼓励学生参加模拟联合国、模拟国际法庭等活动，通过角色扮演的方式体验国际组织的决策过程。

-讨论国际热点问题：组织学生就当前国际热点问题进行讨论，如气候变化、全球卫生问题、国际贸易争端等，让学生学会运用国际组织的知识分析实际问题。

-开展研究性学习：指导学生选择一个国际组织或国际法问题进行深入研究，撰写研究报告，提升学生的研究能力和学术写作能力。七、教学反思与改进在完成了“日益重要的国际组织”这一节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们对于国际组织的概念和作用有了基本的理解，但在理解国际组织的复杂性和多样性方面还有所欠缺。在课堂上，我注意到一些学生在讨论时，对于国际组织如何在实际操作中发挥作用，以及它们在全球治理中的作用机制感到困惑。这提示我在未来的教学中，需要更多地引入具体的案例和实例，帮助学生更直观地理解国际组织的运作。

在设计反思活动中，我计划通过以下方式评估教学效果：

-课后作业：通过检查学生的课后作业，了解他们对国际组织知识的掌握程度。

-小组讨论反馈：收集学生们在小组讨论中的反馈，了解他们的学习体验和困惑。

-问卷调查：发放问卷，收集学生对教学内容和方法的满意度，以及对国际组织理解程度的自我评估。

基于这些反思，我制定了以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

-强化案例教学：在讲解国际组织的作用时，更多地引入真实的案例，如联合国在处理国际冲突中的作用，世界卫生组织在应对全球卫生危机中的行动等，以增强学生对国际组织功能的实际感知。

-增加互动环节：设计更多的互动环节，如角色扮演、模拟联合国等活动，让学生在实践中学习，提高他们的参与度和兴趣。

-提供更多背景资料：为学生提供更多关于国际组织的背景资料，包括历史发展、组织结构、