9 生活离不开他们 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《9生活离不开他们》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

本节课选自道德与法治四年级下册第九课，主题为“生活离不开他们”，旨在引导学生认识到社会中各行各业劳动者的重要作用，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。教材通过生动的案例和故事，让学生了解不同职业的工作内容和劳动者的辛勤付出，从而激发学生对劳动者的尊重之情。本节课内容贴近学生生活，易于引发学生的共鸣和思考。核心素养目标1.让学生理解劳动的价值，培养尊重劳动、热爱劳动的素养。

2.提升学生观察社会现象、分析社会问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，激发学生为社会贡献力量的意愿。重点难点及解决办法重点：

1.让学生认识到不同劳动者对社会的贡献。

2.培养学生尊重和热爱劳动的情感。

难点：

1.引导学生理解劳动不分贵贱，每个劳动者都值得尊重。

2.激发学生主动参与劳动，培养劳动习惯。

解决办法：

1.通过案例分享、视频观看等形式，直观展示不同职业的劳动场景，让学生感受劳动者的辛勤与付出。

2.组织课堂讨论，引导学生分享家人或自己参与劳动的经历，让学生在交流中体会劳动的价值。

3.设计实践活动，如模拟职业体验，让学生亲自体验劳动的辛苦与快乐，从而理解劳动不分贵贱。

4.结合教材内容，开展主题教育活动，如劳动节庆祝活动，让学生在实践中感受劳动的伟大，激发劳动热情。教学资源准备1.教材：人手一册统编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：搜集不同职业的图片、视频资料，以及劳动者的故事文本。

3.实验器材：无。

4.教室布置：准备分组讨论区，每组配备必要的学习用品。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的劳动者故事和图片，要求学生预习并了解不同劳动者的工作内容和意义。

设计预习问题：设计问题如“你能列举出生活中常见的劳动者吗？他们的工作有哪些重要性？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，对劳动者的种类和作用有初步认识。

思考预习问题：学生思考问题并记录答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同劳动者的图片和简短介绍，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解劳动者的定义、种类及其对社会的重要性。

组织课堂活动：分组讨论，每组选择一个职业，讨论该职业的重要性及其对社会的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考劳动者的价值和意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对各自选择职业的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解劳动者的相关知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化对劳动者的认识。

合作学习法：培养团队合作能力，通过交流讨论提升认识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，让学生采访一位劳动者，了解他们的工作日常和对社会的贡献。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解不同职业。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成采访作业，撰写采访报告。

拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习劳动者的相关知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识和感悟。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的教学实施过程围绕核心素养目标，重点难点在让学生理解劳动的价值和尊重劳动者，通过课前预习、课中讨论和课后拓展的方式，逐步引导学生深入理解和掌握知识点。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《各行各业的故事》：这本书收录了不同职业的故事，让学生了解不同劳动者的日常工作和社会贡献。

-《劳动最光荣》：这是一本关于劳动的绘本，通过图文并茂的方式，展现劳动的美丽和劳动者的伟大。

-《劳动与社会》：这本书从社会学角度探讨劳动的意义，适合高年级学生阅读，帮助他们更深入地理解劳动的社会价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查自己所在社区的不同职业，了解这些职业的工作内容和对社区的贡献，写成调查报告。

-鼓励学生在家中尝试做一些简单的家务劳动，如打扫卫生、烹饪等，记录下自己的感受和体会。

-组织学生观看关于劳动者的纪录片，如《劳动者之歌》、《工匠精神》等，让学生在观看后写下观后感。

-设计一个小型职业体验活动，让学生模拟不同职业的工作，通过角色扮演的方式，体验劳动的艰辛与快乐。

-让学生收集有关劳动的名言警句，进行交流和分享，从中体会劳动的价值和意义。

-鼓励学生参加学校或社区组织的劳动实践活动，如植树节、环保清洁活动等，让学生在实践中感受劳动的乐趣。

-提供一些有关劳动的科研课题，如“劳动效率与生产力发展”、“劳动保护与劳动者权益”等，引导学生进行深入研究。

-让学生关注劳动相关的新闻报道，了解劳动市场的变化和劳动者的生活状态，培养学生的社会责任感。

-建议学生阅读一些关于劳动者的文学作品，如诗歌、散文、小说等，通过文学的角度感受劳动者的内心世界。

-鼓励学生创作关于劳动的绘画、手抄报、小作文等，通过艺术的形式表达对劳动的敬意和赞美。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合信息技术，开展线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，如视频、故事、互动讨论等，增加课堂的趣味性和互动性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的劳动者，通过亲身体验，加深对劳动者工作内容和贡献的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂讨论的时间分配不够合理，导致部分学生未能充分表达自己的观点。

2.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生的学习进度和理解程度。

3.教学内容方面，虽然注重了知识传授，但对学生情感态度和价值观的培养还不够深入。

（三）改进措施

1.优化课堂讨论流程，提前制定讨论话题和引导问题，确保每个学生都有机会发言，同时控制好讨论时间，保证教学进度。

2.引入形成性评价机制，通过课堂问答、小组讨论、作业反馈等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

3.强化情感态度和价值观的培养，通过案例分析、小组讨论、情感表达等方式，引导学生深入思考劳动的价值，培养尊重劳动的良好品质。

在未来的教学中，我将继续探索更多创新的教学方法，如引入项目式学习、情景模拟等，以增强学生的学习兴趣和参与度。同时，我也会更加注重教学评价的多元性和全面性，确保每个学生都能在课堂中获得成长和提升。此外，我将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，提供更加个性化的教学支持。通过这些改进措施，我相信能够进一步提高教学效果，帮助学生全面发展。内容逻辑关系1.劳动者的定义和分类

①劳动者的定义：教材中对劳动者的定义，即参与生产和服务活动，创造社会财富的人。

②劳动者的分类：教材中提到的不同类型的劳动者，如工人、农民、教师、医生等。

2.劳动者的贡献和尊重

①劳动者的贡献：教材中描述的不同劳动者对社会发