行进间单手低手投篮 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间单手低手投篮说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是行进间单手低手投篮，选自2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第三章“篮球基本技术”第二节。本节课将重点讲解和练习行进间单手低手投篮的动作要领和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经学习过基本的篮球技术和投篮方法，如原地投篮、双手胸前传球等。本节课的行进间单手低手投篮是在学生已有知识基础上进行的拓展和提升，有助于巩固学生的篮球技能，提高其在比赛中的实战能力。二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握行进间单手低手投篮的动作要领，提高投篮准确性和运动协调性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高自我保护意识，形成良好的体育锻炼习惯。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、团结协作的精神，遵守比赛规则，尊重对手，树立正确的竞技观念。三、教学难点与重点

1.教学重点：

①行进间单手低手投篮的动作要领和技巧，包括起跳、投篮手型和力量的掌握。

②在行进中保持身体协调，以及在投篮时对球的控制。

2.教学难点：

①在快速行进中保持正确的投篮姿势，确保投篮的稳定性和准确性。

②投篮时的手部力量和手腕的灵活性控制，使投篮动作流畅并能够准确命中目标。四、教学资源准备

1.教材：每人一本2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。

2.辅助材料：收集行进间单手低手投篮的教学视频和动作分解图，以便在课堂上播放和展示。

3.实验器材：准备篮球若干个，确保数量足够，以及篮球场地或类似练习场地。

4.教室布置：在篮球场地设置教学区域，包括示范区、练习区，确保学生有足够的空间进行练习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，教师带领学生进行简单的热身活动，然后通过提问方式引导学生回顾已学的篮球基本技术，如原地投篮、传球等。接着，教师简要介绍本节课的教学内容——行进间单手低手投篮，并说明该技术在实际篮球比赛中的应用价值，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过示范动作，向学生展示行进间单手低手投篮的标准动作要领，包括起跳、投篮手型和力量的掌握。随后，教师详细讲解每个动作的要点，并通过慢动作视频和动作分解图，帮助学生更好地理解。在讲解过程中，教师会不时地停下来询问学生是否理解，并针对学生的疑问进行解答。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本动作后，教师组织学生进行行进间单手低手投篮的巩固练习。练习分为两个阶段：第一阶段是学生在慢速行进中尝试投篮，第二阶段是学生在正常速度下进行投篮练习。教师继续在旁指导，并根据学生的表现调整练习难度。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习中的体会和遇到的问题，然后进行总结，强调行进间单手低手投篮的关键要点，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生在家中观看行进间单手低手投篮的教学视频，并尝试在没有指导的情况下自行练习，记录自己在练习中的进步和存在的问题，以便下次课时与教师交流。同时，教师提醒学生保持适当的练习频率，以巩固所学技能。六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生取得了以下几方面的显著效果：

1.技术掌握：学生能够熟练掌握行进间单手低手投篮的动作要领，包括起跳、投篮手型和力量的运用，投篮准确性和运动协调性得到明显提高。

2.知识理解：学生对篮球运动的基本技术有了更深入的理解，能够清晰地描述行进间单手低手投篮的动作流程和关键要点，对篮球比赛的规则和策略有了更全面的认知。

3.健康意识：学生通过体育活动，增强了体育锻炼的意识，提高了自我保护能力，形成了良好的体育锻炼习惯，有助于身体健康和体能的提升。

4.团队协作：学生在练习过程中学会了与同伴协作，通过分组练习和比赛，培养了团队合作精神和竞技体育的道德品质。

5.自我评估：学生在课后自我练习中，能够对自己的投篮技术进行评估，发现并改正错误，逐步提高自我纠正和自我提升的能力。

6.运动兴趣：学生对篮球运动的兴趣得到增强，愿意在课后主动参与篮球练习和比赛，有助于形成终身参与体育活动的习惯。

7.竞技能力：学生在掌握基本技术的基础上，竞技能力得到提升，能够在比赛中运用所学技术，提高比赛表现。

8.心理素质：通过本节课的学习和练习，学生在面对挑战时能够保持冷静，培养了良好的心理素质，增强了自信心和抗压能力。七、板书设计

①行进间单手低手投篮动作要领

-起跳时机

-投篮手型

-力量分配

②技术要点

-保持身体协调

-控制投篮节奏

-提高投篮准确性

③竞技应用

-比赛中的战术配合

-快速进攻中的投篮选择

-不同位置下的投篮策略八、教学反思与总结

在教学行进间单手低手投篮这节课的过程中，我深感教学方法的灵活运用和学生的积极参与对于课堂效果的重要性。以下是我对本次教学的反思和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试通过示范和多媒体辅助教学来帮助学生更好地理解动作要领。我发现，虽然视频和图片能够直观地展示动作，但部分学生在观看时可能会分散注意力。今后，我需要更加注意引导学生集中注意力，确保教学资源的有效利用。

在课堂管理方面，我注意到学生在分组练习时，有些小组的互动并不充分，这可能是由于学生对新技能的掌握程度不同，或是小组内部沟通不畅。我应该在课堂练习中加入更多的小组交流环节，鼓励学生相互学习和帮助。

在策略上，我意识到对于不同水平的学生，我需要采取不同的教学策略。对于基础较好的学生，我可以提供更高难度的挑战，而对于基础较弱的学生，我需要更多地进行个别辅导，帮助他们逐步提升技能。

教学总结：

本节课在教学效果上，学生普遍掌握了行进间单手低手投篮的基本动作，投篮准确性和协调性有了明显提升。学生在知识和技术层面取得了实质性的进步，对篮球运动的兴趣也有所增强。

在情感态度方面，学生通过练习和比赛，展现出了积极向上的运动精神和团队协作能力。他们在面对挑战时能够保持积极的态度，这对我今后的教学是一个积极的信号。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，课堂练习中学生的参与度不够均衡，部分学生可能因为害羞或自信心不足而较少参与。针对这些问题，我计划