2023年高二年级第二学期英语教学工作计划

资源在于共享资源在于共享10202320235下面是我整理的关于高二英语教学的工作打算，参考。下面是我整理的关于高二英语教学的工作打算，参考。教学工作打算教学工作打算(一)指导思想指导思想持以下理念的应用：持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习;2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，2、整体设计目标，表达灵敏开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;33、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下;4、承受活动途径，提倡体验参与，即承受任务型的教学模4、承受活动途径，提倡体验参与，即承受任务型的教学模等方式，实现任务的目标，感受成功;5、留意过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴5、留意过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴激发学生的乐观性和自信念;6、开发课程资源，给学生供给贴近学生实际，贴近生活，6、开发课程资源，给学生供给贴近学生实际，贴近生活，道。GoodUserGoodUserLearner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具功的欢快，而不是无尽的担忧和恐惊。力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力气和个人的才智，力;因此我们高二英语备课组将利用集体的力气和个人的才智，依据“课标”容编，细心地设计编导课堂教学活动。具体措施具体措施一、集体备课实效化一、集体备课实效化;通过集体备课，使各位教师明确近期和远;通过集体备课，使各位教师明确近期和远学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更留意内容与实效。学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更留意内容与实效。二、教学打算清楚化二、教学打算清楚化案来贯彻实施。案来贯彻实施。(具体内容见附表)11、相互听课，共同进步实行具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如每天早实行具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化.如每天早但我们备课组内常常相互听课评课，取他人之长，补已之短。22、实行一系列必要的措施夯实稳固根底而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。而学生没有学过的单词整理出来，催促学生背诵、记忆。3.3.杜确定话课变成答复以下问题课。细心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完成时教师不得不细心编织好的任务链。一些英语口语较好的学生，能轻松地完成时教师不得不听从对话满堂问”，因此我们必需努力提高学生英语的口头表达力气学生在英语根底等各方面有全面的提高。学生在英语根底等各方面有全面的提高。教学工作打算教学工作打算(二)指导思想指导思想效课堂，促进学生全面进展。主要工作主要工作一、严格执行课程方案一、严格执行课程方案照课程打算的要求，完成教学打算。照课程打算的要求，完成教学打算。“有效课堂”以“优化教学、减负增效”“有效课堂”，扎实开展校本争论，形成校本特色。11、关注“执行力”和“学习力”“执行力”“列出目标点，梳理学问点，把握重难“执行力”“列出目标点，梳理学问点，把握重难点，找准考点”“学习力”。“有效课堂”进展。22、授课时要做到“三个方面”识体系和规律构造，明确教材中的重点章节(课文)和学习要求，恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学识体系和规律构造，明确教材中的重点章节(课文)和学习要求，恰当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。眼中有学养力气、各有所得的要求，细心设计教学过程.增加教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到进展。能动作用，关心每一个学生。能动作用，关心每一个学生。33、落实教学中的精巧和精炼缜密、教案标准完整。准确、教学方法科学、信息反响准时、教学行为标准。准确、教学方法科学、信息反响准时、教学行为标准。三、乐观参与教研备课活动。三、乐观参与教研备课活动。;留意积存撰写教自己英语教学质量。自己英语教学质量。教学工作打算教学工作打算(三)现代教育理论，它全面地表达在根底教育英语课程当中，从课异、落实因材施教的有效途径。现代教育理论，它全面地表达在根底教育英语课程当中，从课异、落实因材施教的有效途径。11中学英语教学中实施分层教学的意义1.11.1表达了因材施教的教学思想“因材施教”原则1.21.2符合学生在学习过程中客观存在的个体差异的要求个学生的进展制造条件，使不同层次的学生都能在自己的“个学生的进展制造条件，使不同层次的学生都能在自己的“最近进展区域”1.31.3符合学生的学习心理“最近进展区”“最近进展区”，学习动力，最大限度地调动学生的乐观性、主动件和制造性。1.41.4符合有利于强化学生主体地位的要求教育的根本目的就是进展和培育学生的主体性，教学必需教育的根本目的就是进展和培育学生的主体性，教学必需生的主体地位。生的主体地位。22分层教学在中学英语教学中的运行方法2.12.1学生分层A、A、;B层次的学生在英语学习上承受力气略微差，根底不扎实，但有确定的力气和潜力，需要教师扶一把，给以确定的催促和辅导;C层次的学生英语根底相对较差、学习自觉性不高，在学习上有障碍，需要教师时刻关心和催促。2.22.2目标分层的学问，适用于的学问，适用于C层次的学生;提高性目标，把根本目标提高一资源在于共享资源在于共享11B层次的学生;进展性目标，要求学生娴熟把握知B层次的学生;进展性目标，要求学生娴熟把握知A层次科学地选择符合自己的学习目标。这样就能给学生制造多种尝于兴奋之中，最终实现较好的学习效果。2.32.3施教分层教学工作打算教学工作打算(四)力。力。1、加强备课组建设。全组成员以大纲为本，认真钻研1、加强备课组建设。全组成员以大纲为本，认真钻研教材。资源在于共享资源在于共享1211)按教研组的安排，加强备课组的集体备课，保证备课的发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，发言人要有明确的重难点，对疑难点要有自己的看法，提出来渐接轨。2)开展组内2)开展组内“转转课，并开放争论，认真分析长短，相互促烈的责任心，较强教学力气的集体。2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量照旧大，所以，2、必修课：本期教学学问掩盖面和词汇量照旧大，所以，体方法如下：1)warming1)warmingup-speaking;reading;explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening.并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到力气的培育。2)2)教法指导转为学法指导““口语交际”33)课内课外阅读a.生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，a.生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要“教本”和“课外阅读”的相关延长，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关连接。同时，教师还要对学生进展阅读策略方面的指导。bb.学生单元小结：1.1.积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊*写点评2.阅读报刊*写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相.individualactivitypairworkgroupworkdiscussiondebate这些活动，还有课外teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由教师收集作为资料保存。d.d.示对一篇*.这是学生“争论性阅读”的尝试。44)写作：a.a.结合。.1次。..dd.对优秀的作文可进展沟通。..教学工作打算教学工作打算(五)培育。一、根本状况：一、根本状况：(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)(5)和(10)班的英语科的教学工作。(5)班学生的英语基础都较为薄弱，但是，经过教师和学生的共同修学分。英语成绩有了确定的提高.此学期师生的共同努力。1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习培育创精神。22、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下智和拓展视野。智和拓展视野。GoodGoodUserLearner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具功的欢快。更进一步提高英语成绩。更进一步提高英语成绩。高二的几本教材有如下特点：高二的几本教材有如下特点：我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都开放了挑我们英语任课教师无论从语言学问而是语言技能上都开放了挑战。*涉及的领域多，又是原不同作者用词不同，消灭了大量的近义词。虽然这给学生供给不同作者用词不同，消灭了大量的近义词。虽然这给学生供给3、细心编排，形式颖。教材编排的匠心不但表达在课文3、细心编排，形式颖。教材编排的匠心不但表达在课文也充分发挥了现代教育技术在英语学习中的先进作用。四、具体措施四、具体措施来了更高的要求和挑战。本学年本人将实行以下的教学措施。来了更高的要求和挑战。本学年本人将实行以下的教学措施。(一)不断学习高中英语课程的内容和探究实施方案。让自(一)不断学习高中英语课程的内容和探究实施方案。让自识，让学生学有成绩，兴趣和信念。识，让学生学有成绩，兴趣和信念。(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法，(二)要求学生在学习中不断总结语言规律并认真探讨学法，策略，促使他们学习英语力气的不断进展。如：①①乐观提倡自主学习、分组争论、合作学习方式。②行评价或反