一年级上册数学导学案-1.3 小猫钓鱼 北师大版

一年级上册数学导学案1.3小猫钓鱼北师大版今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学导学案中的第1.3节——小猫钓鱼。这一节课主要让学生通过实际操作，理解加减法的概念，能够解决一些简单的加减法问题。一、教学内容我们使用的教材是北师大版一年级上册数学导学案，第1.3节小猫钓鱼。这一节通过小猫钓鱼的故事，引入加减法的概念，让学生通过实际操作，理解加减法的意义，并能够解决一些简单的加减法问题。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够理解加减法的概念，能够通过实际操作解决一些简单的加减法问题，同时培养他们的观察能力和动手能力。三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生通过实际操作，理解加减法的概念，能够解决一些简单的加减法问题。难点则是让学生理解加减法的实际意义，能够将加减法应用到实际生活中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解加减法的概念，我准备了小猫钓鱼的图片，以及一些小猫钓鱼的道具，如小鱼等。同时，我还准备了加减法的算式卡片，用于随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过展示小猫钓鱼的图片，引起学生的兴趣，然后让学生观察图片，找出小猫钓鱼时捉到的小鱼数量。2.讲解概念：通过观察图片，我会引导学生理解加减法的概念，让学生明白加减法是用来解决数量问题的。3.实际操作：我会让学生分组，每组有一张小猫钓鱼的图片，学生们需要通过实际的操作，将图片上的小鱼数量进行加减，解决实际问题。4.例题讲解：我会选取一些简单的加减法题目，进行讲解，让学生通过例题理解加减法的实际应用。5.随堂练习：我会让学生利用加减法的算式卡片，进行随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。六、板书设计我会将加减法的概念，以及一些简单的加减法算式，通过板书的形式展示给学生，让他们能够清晰地看到加减法的结构和规律。七、作业设计我会布置一些简单的加减法题目，让学生们回家后能够进行练习，巩固他们当天学到的知识。八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我会进行课后反思，看看学生们对加减法的理解程度，以及他们在实际操作中的表现，然后根据反思的结果，调整我的教学方法，以便更好地帮助学生们理解加减法。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地了解加减法的应用。这就是我对于北师大版一年级上册数学导学案中第1.3节——小猫钓鱼的教学设计。希望通过我的教学，能够让学生们更好地理解加减法，能够将加减法应用到实际生活中。重点和难点解析在进行北师大版一年级上册数学导学案第1.3节——小猫钓鱼的教学设计时，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些重点和难点是学生理解和掌握加减法概念的关键，也是我在教学过程中需要特别关注和引导的地方。实践情景引入环节中的图片和小猫钓鱼的道具是非常重要的。这些直观的教具能够吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，并且帮助他们更好地理解加减法的概念。我会选择清晰、生动的小猫钓鱼图片，让学生观察并找出小猫捉到的小鱼数量，这样能够让学生在实际情境中感受到加减法的意义。讲解概念环节是我引导学生理解加减法的关键时刻。我会用简单明了的语言解释加减法的概念，让学生明白加减法是用来解决数量问题的。我会举例说明，比如小猫一开始捉到了3条小鱼，然后又捉到了2条小鱼，那么小猫一共捉到了多少条小鱼呢？这就是一个加法问题。通过这样的讲解，我希望能够让学生们理解加法的意义。在例题讲解环节，我会选取一些简单的加减法题目，进行讲解，让学生通过例题理解加减法的实际应用。我会用具体的例子来说明加减法的运算过程，让学生通过观察和思考，理解加减法的规律。我会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题。这样能够帮助他们更好地理解和掌握加减法的概念。随堂练习环节是学生们巩固当天学到的知识的重要环节。我会让学生利用加减法的算式卡片，进行随堂练习，巩固他们刚刚学到的知识。我会根据学生的不同水平，提供不同难度的练习题目，让每个学生都能够得到适当的练习和巩固。板书设计是我将加减法的概念，以及一些简单的加减法算式，通过板书的形式展示给学生，让他们能够清晰地看到加减法的结构和规律。我会用简洁明了的符号和文字，将加减法的运算过程和规律展示在黑板上，让学生们能够直观地理解和记忆。在作业设计环节，我会布置一些简单的加减法题目，让学生们回家后能够进行练习，巩固他们当天学到的知识。我会选择一些与小猫钓鱼情景相关的题目，让学生们能够在实际情境中运用加减法，增强他们对加减法的理解和应用能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会进行课后反思，看看学生们对加减法的理解程度，以及他们在实际操作中的表现，然后根据反思的结果，调整我的教学方法，以便更好地帮助学生们理解加减法。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，让学生们能够更深入地了解加减法的应用。本节课程教学技巧和窍门在进行北师大版一年级上册数学导学案第1.3节——小猫钓鱼的教学时，我运用了一些特定的教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识并激发学生的兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解加减法概念时，我尽量使用简单、明了的语言，以便学生们能够更好地理解。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，以此吸引学生的注意力。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。例如，在实践情景引入环节，我预留了足够的时间让学生们观察图片并找出小鱼数量。在讲解概念和例题环节，我也确保了学生们能够充分理解和掌握加减法的概念。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生们提出问题和解答问题。这样可以激发他们的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。例如，在讲解例题时，我会邀请学生们提出问题，并引导他们通过观察和思考找到答案。情景导入是吸引学生兴趣的重要手段。我利用小猫钓鱼的图片和道具，创造一个生动有趣的情景，让学生们能够身临其境地感受加减法的实际应用。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与课堂活动。在教学过程中，我还注重了与学生的互动。我鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题。通过互动，学生们能够更好地理解和掌握知识，同时培养他们的观察能力和动手能力。我准备了简洁明了的板书设计。通过板书，学生们能够清晰地看到加减法的结构和规律，更好地理解和记忆。在课后反思中，我认识到教学过程中可能存在的不足之处。我可能需要更加注重学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。我需要不断提高自己的教学水平，寻找更多有效的教学方法和技巧，以更好地满足学生的学习需求。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地传授知识并激发学生的兴趣。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善，以提高教学效果，帮助学生们更好地理解和掌握加减法。课后提升1.小猫捉到了3条小鱼，然后又捉到了2条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了5条小鱼。2.小猫捉到了4条小鱼，然后又捉到了3条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了7条小鱼。3.小猫捉到了5条小鱼，然后又捉到了2条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了7条小鱼。4.小猫捉到了6条小鱼，然后又捉到了4条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了10条小鱼。5.小猫捉到了7条小鱼，然后又捉到了3条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了10条小鱼。6.小猫捉到了8条小鱼，然后又捉到了2条小鱼，请问小猫一共捉到了多少条小鱼？答案：小猫一共捉到了10条小鱼。7.小猫捉到了9条小鱼，然后又捉到了1条小鱼，