（部编版）中考历史一轮复习考点练习专题28 第二次工业革命和近代科学文化（解析版）

专题28第二次工业革命和近代科学文化综合检测卷（中考真题+最新模拟）（考试时间：60分钟，试卷满分：50分）一、选择题（共20小题，满分20分，每小题1分）1．（2023•海南）1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人仅有一个略微识字，到1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有三分之二的成年人识字，到1850年，西方主要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字，这种变化根源于欧洲（）A．识字人口比例扩大 B．人口结构的变化 C．资产阶级革命爆发 D．资本主义的发展【答案】D【分析】本题考查工业化国家的变化，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“1600年，在法国和苏格兰，每6个成年人仅有一个略微识字，到1800年，苏格兰90%以上的成年人识字，法国有三分之二的成年人识字，到1850年，西方主要资本主义国家中，60%以上的成年人能够读书写字”可知，题干材料反映西方国家识字人口比例不断上升，原因是英法先后完成资产阶级革命，促进了资本主义发展，资本主义发展推动了大众教育的发展。故D符合题意；题干现象出现的根源是资本主义发展，识字人口比例扩大是表面现象，不是根源，排除A；题干现象出现的根源是资本主义发展，不是人口结构的变化、资产阶级革命爆发，排除BC。故选：D。【点评】本题考查工业化国家的变化，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象出现的根源是资本主义发展。2．（2023•南充）为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。19世纪初，建立系统教育体系的国家是（）A．美国 B．英国 C．法国 D．德国【答案】D【分析】本题主要考查19世纪初建立系统教育体系的国家的相关史实，重点掌握工业化国家的变化的相关史实。【解答】结合所学可知，19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。D项正确；美国不属于欧洲国家，排除A项；英国、法国建立系统的教育体现在19世纪后期，排除BC项。故选：D。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记工业化国家的变化的相关史实。3．（2023•安徽）1829年，法国4万多市镇中有1.4万个没有学校。1833年，法国政府基于经济发展的需要提倡普及初等教育。到1847年，只有3213个市镇没有学校，小学生人数从140万增至353万。对此解读正确的是（）A．法国实现普及义务教育 B．工业革命促进教育发展 C．教育进步触发启蒙运动 D．教育公平消除社会矛盾【答案】B【分析】本题主要考查了工业化国家的社会变化，注意题干材料的正确识读。【解答】由题干中的“到1847年，只有3213个市镇没有学校”可知，法国并没有实现普及义务教育，排除A项；根据题干中的“到1847年，只有3213个市镇没有学校，小学生人数从140万增至353万”结合所学可知，19世纪以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，从而推动了教育的发展，B项正确；启蒙运动发生在18世纪，而题干所述教育的发展是19世纪的，排除C项；题干强调的是工业革命促进教育发展，促进了大众教育的普及，并未提及教育公平和社会矛盾方面的内容，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记工业化国家的社会变化。4．（2023•潍坊）建国后的前一百年，美国往往偷取别人的技术。到了1900年，美国开始输出“美式精巧发明”。导致这一变化的原因是（）A．美国独立战争 B．第二次工业革命 C．美国南北战争 D．第三次科技革命【答案】B【分析】本题考查第二次工业革命的相关内容。【解答】据题干“建国后的前一百年，美国往往偷取别人的技术。到了1900年，美国开始输出‘美式精巧发明’。”和所学知识可知，第二次工业革命开始于19世纪六七十年代，结束于20世纪初。第二次工业革命期间，科学研究同工业生产密切结合，并迅速应用于工业生产，美国是领先国家，在电力应用和交通工具方面等取得重大成就，B项正确；美国独立战争发生于1775年至1783年，与材料时间不符，排除A项；美国南北战争发生于1861年至1865年，与材料时间不符，排除C项；第三次科技革命开始于20世纪四五十年代，与材料时间不符，排除D项。故选：B。【点评】本题考查学生对美国发展历程这一史实的准确记忆和灵活运用所学知识解答问题的能力。学生需要在日常学习中对大国史的基本内容有扎实的基础，同时需要全面准确地提取材料信息，进行问题转换和知识运用。5．（2023•湖北）《剑桥欧洲经济史》指出，19世纪后半期，“逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究”。这表明（）A．企业开始利用科学技术服务生产 B．基础研究应用研究成为时代潮流 C．科技创新极大地促进了工业生产 D．工业革命促进了应用技术的革新【答案】A【分析】本题考查第二次工业革命的相关内容，准确解读材料主旨，掌握基础知识。【解答】根据“先进工业企业……通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新”并结合所学可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合，企业通过精心的有计划的试验来追寻技术创新，说明企业开始利用科学技术服务生产，A项正确；材料展示的是企业追求技术创新，无法说明基础研究、应用研究成为时代潮流，也没有正面展示科技创新对工业生产的促进作用，排除BC两项；材料重点反映的不是工业革命促进了应用技术的革新这一影响，而是企业主动推动科技创新并利用科技创新服务于生产，排除D项。故选：A。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，识记理解第二次工业革命的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。6．（2023•大连）观察如图图表，分析导致19世纪末20世纪初世界石油产量发生变化的主要原因是（）A．珍妮机的发明 B．蒸汽机的改进 C．内燃机的发明 D．电力广泛应用【答案】C【分析】本题考查第二次工业革命的影响，准确解读材料信息。【解答】A.珍妮机的发明标志着第一次工业革命的开始，不符合题意，排除A。B.蒸汽机的改进增加了煤炭的需求量，排除B。C.根据图示可知，1880年至1920年世界石油产量呈现出大幅增加的趋势，结合所学可知，此时处于第二次工业革命时期，石油产量的增加与内燃机燃料的需求密切相关，故C正确。D.电力广泛应用并不是石油产量增加的主要原因，排除D。故选：C。【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解第二次工业革命的影响，有助于培养学生的历史解释素养。7．（2023•自贡）第一次和第二次工业革命是衔接并交错在一起的，19世纪70年代兴起的第二次工业革命，企业加大资助基础研究和应用研究，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育达到了一定程度。材料表明，第二次工业革命的显著特点（）A．范围广规模大进展快 B．推动了人类历史发展 C．改变了人们生活方式 D．科技与生产紧密结合【答案】D【分析】本题考查第二次工业革命，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“19世纪70年代兴起的第二次工业革命，企业加大资助基础研究和应用研究，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育达到了一定程度”并结合所学可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。故D符合题意；题干材料表明第二次工业革命的显著特点是科技与生产紧密结合，不是范围广规模大进展快，排除A；推动了人类历史发展、改变了人们生活方式是第二次工业革命的影响，不是特点，排除BC。故选：D。【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料表明第二次工业革命的显著特点是科技与生产紧密结合。8．（2023•泸州）《剑桥欧洲经济史》中写到：“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时（）A．大工厂制度开始取代手工工场 B．生产与市场的联系更加密切 C．科学研究与工业生产紧密结合 D．计算机网络渗透到社会生活【答案】C【分析】本题考查第二次工业革命，掌握相关的基础知识。【解答】“这个时期（19世纪后半期），更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新。”这说明当时科学研究与工业生产紧密结合。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。故C符合题意；大工厂制度开始取代手工工场是第一次工业革命时期，排除A；题干材料说明当时科学研究与工业生产紧密结合，不能说明生产与市场的联系更加密切、计算机网络渗透到社会生活，排除BD。故选：C。【点评】本题考查第二次工业革命，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。9．（2023•镇江）观察世界石油产量柱状图，导致这一时期石油产量发生变化的主要原因是（）A．现代化学工业产生 B．棉纺织业的兴盛 C．电力能源的运用 D．钢铁工业的发展【答案】A【分析】本题主要考查第二次工业革命时期石油产量发生变化的主要原因的相关史实，“1870年”“1900年”“世界石油产量”是解答本题的关键。【解答】据所学知识可知，19世纪70年代，第二次工业革命开始。由于第二次工业革命中现代化学工业的产生，石油的需求量大幅度增加，促进了石油的大量开采。导致1870年——1900年石油产量发生变化的主要原因是现代化学工业产生，A项正确；棉纺织业的兴盛促进了煤炭的大量开采，排除B项；电力能源使用的动力是电力，排除C项；钢铁工业的发展不是导致石油产量变化的主要原因，排除D项。故选：A。【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记第二次工业革命的相关史实。10．（2023•广安）王斯德《世界通史》：“科学的突破，技术的创新，新发明的涌现，对于工业革命的形成至关重要。第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的。电磁学理论直接导致了电力工业的产生……”据此可知，第二次工业革命的特点是（）A．需求增长刺激了新技术的发明 B．科学研究同工业生产紧密结合 C．人类社会进入了“电气时代” D．现代工厂制度最终确立【答案】B【分析】本题考查第二次工业革命的特点，准确解读材料信息，掌握基础知识。【解答】A.材料并未强调需求增长与新技术发明的关系，不符合题意，排除A。B.根据材料“第二次工业革命实际上是在第二次科技革命的直接推动下兴起的，电磁学理论直接导致了电力工业的产生”可知，第二次工业革命中科学的理论研究大量的运用到生产中，反映出的特点是科学研究同工业生产紧密结合，故B正确。C.第二次工业革命使人类社会进入了“电气时代”，不符合题意，排除C。D.第一次工业革命中现代工厂制度最终确立，排除D。故选：B。【点评】本题考查学生获取材料信息，准确解读材料信息的能力，理解第二次工业革命的特点，有助于培养学生的历史解释素养。11．（2023•甘孜州）“科学研究的突破并迅速应用于工业生产，推动了电力工业、石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生。”这一现象发生在（）A．第一次工业革命时期 B．美国罗斯福新政时期 C．第二次工业革命时期 D．第二次世界大战时期【答案】C【分析】本题主要考查第二次工业革命，需要考生掌握第二次工业革命的特点及新兴工业。【解答】题干现象应发生在第二次工业革命时期。结合所学可知，第二次工业革命的显著特点是科学研究同工业生产紧密结合，同时电力的使用推动了电力工业的发展；内燃机的发明推动了石油化学工业、汽车工业等新兴产业部门的诞生，C项正确；第一次工业革命的核心成就是蒸汽机的广泛应用，主要集中在轻纺工业，排除A项；材料反映的现象发生在第二次工业革命时期，不是罗斯福新政时期和第二次世界大战时期，排除BD项。故选：C。【点评】本题主要考查第二次工业革命，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。12．（2023•金昌）如图为某兴趣小组制作的学习卡片，根据卡片内容判断，该小组学习的主题是（）新理论：电磁感应、细胞学说、有机化学……新技术：电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成……新行业：电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业……新组织：福特公司、美孚石油公司、西门子公司……A．工厂制度的建立与发展 B．第二次工业革命 C．工业化国家的社会变化 D．近代科学和文化【答案】B【分析】本题主要考查第二次工业革命的相关史实，识读题干图片是解答本题的关键。【解答】观察题干图片并结合所学知识可知，第二次工业革命时期，出现了新理论——电磁感应、细胞学说、有机化学等；出现了新技术——电动机与电器、内燃机与汽车、材料合成等；出现了新行业——电力工业、汽车工业、石油工业、化学工业等；出现了新组织——福特公司、美孚石油公司、西门子公司。故根据卡片内容判断，该小组学习的主题是第二次工业革命，B项正确；工厂制度与题干内容不符，排除A项；题干与工业化国家的社会变化无关，排除C项；近代文化与题干卡片内容无关，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生对题干图片的理解能力和准确识记历史知识的能力。理解并识记第二次工业革命的相关史实。13．（2023•南充）第二次工业革命时期，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。“新兴工业部门”指的是（）A．煤炭和石油 B．冶金和采矿 C．交通和纺织 D．电力和石化【答案】D【分析】本题主要考查的相关史实，重点掌握的相关史实。【解答】A.煤炭在工业革命时期得到大量开采，排除A。B.冶金和采矿是常见工业部门，排除B。C.纺织在工业革命时期得到了大力发展，排除C。D.结合所学可知，到第二次工业革命时，新技术、新发明层出不穷，带动了许多新兴工业部门的兴起。电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。到19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器，促进了电力工业的发展。内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记的相关史实。14．（2023•枣庄）19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的变化，相对自由的创作环境为科学与文学艺术的发展提供了较为有利的条件，诞生了若干杰出的科学家和艺术大师。下列人物与作品对应不正确的是（）A．贝多芬——《英雄交响曲》 B．达尔文——《物种起源》C．巴尔扎克——《战争与和平》 D．牛顿——《自然哲学的数学原理》【答案】C【分析】本题主要考查了近代科学、文学和艺术成就，掌握相关基础知识。【解答】结合所学知识可知，《战争与和平》是19世俄国最伟大的作家列夫・托尔斯泰，的作品，他被称为“俄国革命的镜子”；巴尔扎克是法国小说之父，代表作有《人间喜剧》等，C项搭配错误，符合题意，选择C项；贝多芬，18世纪德国的天才作曲家，代表作有《英雄交响曲》，表达出他对自由、平等和博爱的渴望，A项搭配正确，不符合题意，排除A项；达尔文所著的《物种起源》，提出了生物进化论学说，提出了进化论的观点，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命，B项搭配正确，不符合题意，排除B项；《自然哲学的数学原理》是英国物理学家牛顿创作的物理学哲学著作，D项搭配正确，不符合题意，排除D项。故选：C。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记近代科学、文学和艺术成就。15．（2023•武汉）牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对（）A．社会转型的回应 B．现世生活的批判 C．客观世界的认识 D．自由平等的渴望【答案】C【分析】本题考查牛顿，掌握相关的基础知识。【解答】牛顿关于万有引力定律的研究为我们揭示了物质宇宙的奥秘：行星围绕太阳转，卫星围绕行星转，彗星沿椭圆轨道运行。这主要反映了人类对客观世界的认识。牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。故C符合题意；题干材料主要反映了人类对客观世界的认识，不是反映人类对社会转型的回应、现世生活的批判、自由平等的渴望，排除ABD。故选：C。【点评】本题考查牛顿，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料主要反映了人类对客观世界的认识。16．（2023•张家界）“一壶开水使瓦特认识了蒸汽的伟大，一只苹果使牛顿悟出了地心引力。”牛顿在天文学、力学等领域都有杰出贡献。下列属于牛顿的具有划时代意义的科学巨著是（）A．《物种起源》 B．《自然哲学的数学原理》C．《共产党宣言》 D．《资本论》【答案】B【分析】本题主要考查《自然哲学的数学原理》的相关史实，重点掌握牛顿的具有划时代意义的科学巨著的相关史实。【解答】据所学可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了具有划时代意义的科学巨著《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。B项正确；《物种起源》的作者是达尔文，排除A项；《共产党宣言》的作者是马克思和恩格斯，排除C项；《资本论》的作者是马克思，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记牛顿的科学成就的相关史实。17．（2023•江西）下列选项中，对应正确的是（）A．牛顿——《自然哲学的数学原理》——近代自然科学的奠基人之一 B．达尔文——《物种起源》——推动物理学发展到一个新的高度 C．贝多芬一一《蒙娜丽莎》——德国天才作曲家 D．巴尔扎克——《高老头》——文艺复兴的先驱【答案】A【分析】本题考查近代自然科学的相关内容，掌握基础知识。【解答】A.牛顿的著作是《自然哲学的数学原理》，他被称之近代自然科学的奠基人之一，故A正确。B.达尔文的著作是《物种起源》，他推动生物学发展到一个新的高度，排除B。C.贝多芬是德国天才作曲家。《蒙娜丽莎》属于达•芬奇的美术作品，排除C。D.《高老头》是巴尔扎克的代表作之一。文艺复兴的先驱是但丁，排除D。故选：A。【点评】本题考查学生调动运用所学知识，准确识记近代自然科学的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。18．（2023•聊城）“三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，苹果为什么会从树上掉到地上？水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？这些在今天看来非常简单的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。”最早对上述问题作出科学解答的是（）A．牛顿 B．达尔文 C．瓦特 D．达•芬奇【答案】A【分析】本题考查了牛顿的知识，解题关键是联系所学分析史料、结合要求做出选择。【解答】依据题干材料中的“苹果为什么会从树上掉到地上？水为什么会往低处流？太阳为什么会升起落下？”，结合所学可知，英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一，他发现了万有引力定律，任何有质量的两种物质之间都有引力，受地球引力的影响，苹果落地，水往低处流，太阳升起落下，所以A项正确；B项人物著有《物种起源》，提出了进化论的观点，不符合题意，应排除；C项人物改进了蒸汽机，使人类迈进“蒸汽时代”，不符合题意，应排除；D项人物的绘画代表作是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，体现了人文主义，不符合题意，应排除。故选：A。【点评】本题考查学生牛顿的万有引力定律的理解，侧重考查学生对于史实的识记和理解能力。19．（2023•兰州）提出“人类是进化来的，不是上帝创造的。”打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命的是（）A．万有引力定律的提出 B．《物种起源》的出版 C．电磁感应现象的发现 D．人工合成牛胰岛素【答案】B【分析】本题主要考查了达尔文的《生物进化论》以及影响，掌握相关基础知识。【解答】牛顿发现了万有引力定律和牛顿三大定律，从而创建了经典力学体系，为工业革命打下了理论基础；与题干内容“人类是进化来的，不是上帝创造的”不符，排除A项；结合所学知识可知，英国的达尔文著有《物种起源》一书，书中提出了自然界在“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的法则中发展的，即生物进化论的观点；《物种起源》的问世，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论，沉重打击了神权统治的根基，B项正确；英国科学家法拉第首次发现电磁感应现象，并进而得到产生交流电的方法，与题干内容“人类是进化来的，不是上帝创造的”不符，排除C项；全面建设社会主义时期，我国首先完成了人工合成结晶牛胰岛素，这在世界上居于领先地位，它开辟了人工合成蛋白质的时代，在生命科学发展史上产生了重大影响，与题干内容“人类是进化来的，不是上帝创造的”不符，排除D项。故选：B。【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记达尔文的《生物进化论》以及影响。20．（2023•丹东）下面图片人物的代表作品是（）A．《自然哲学的数学原理》 B．《高老头》 C．《英雄交响曲》 D．《物种起源》【答案】D【分析】本题考查达尔文和《物种起源》，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。【解答】结合所学知识可知，1859年，达尔文发表了《物种起源》，D正确，ABC排除。故选：D。【点评】本题考查达尔文和《物种起源》，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。二、材料题（共4小题，满分30分）21．（7分）（2023•淄博）爱因斯坦被誉为“20世纪最伟大的科学家”。阅读材料，回答问题。材料一：1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。1915年，进一步提出广义相对论。相对论的提出奠定了系统、科学的物质观和时空观，为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化。1922年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究有力推动了量子力学的发展。——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》材料二：1939年8月，爱因斯坦给美国总统罗斯福写信，建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹，以威慑德国，罗斯福反复思考后，制订了研制原子弹的计划。1945年，美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害。爱因斯坦痛心地说“后悔当初给罗斯福总统写那封信”。之后，他写了一封告美国公民书：呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福。20世纪50年代，美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁。爱因斯坦与罗素联合发表《罗素一爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》材料三：相对论问世不久，恰逢中国要民主、要科学，强烈要求社会变革的中国人对爱因斯坦及其学说感到特别亲切，称赞他是“近世科学的大革命家”……到1924年11月，《从牛顿到爱因斯坦》一书出版了三版，有关爱因斯坦及其相对论的中文著作被中国青年抢购一空。——摘编自戴念祖《爱因斯坦在中国》（1）根据材料一，归纳爱因斯坦对科学的重大贡献。（2）根据材料二和所学知识，分析各时期爱因期坦对研制和使用原子弹的态度及其主要原因。时期态度主要原因1939年1945年20世纪50年代（3）根据材料三和所学知识，分析20世纪初中国青年对爱因斯坦及其相对论充满极大热情的时代背景。（4）综合以上分析，你认为科学对人类社会发展有何影响？【答案】（1）提出狭义相对论和广义相对论；相对论的提出为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化；他对光电效应的研究有力推动了量子力学的发展。（答出二点即可）（2）时期态度主要原因1939年建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹德国法西斯威胁人类安全1945年呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害20世纪50年代反对核战争，呼吁世界和平美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁（3）中国正在开展一场思想文化领域的革命运动一一新文化运动。（4）科学发展带来社会的进步，促进经济的发展，便利人们的生活；但应用不当也造成了环境污染，威胁人类的健康和生命安全等。（言之有理即可）【分析】本题以爱因斯坦的科学成就为探究主题，考查爱因斯坦的科学贡献、不同时期爱因期坦对研制和使用原子弹的态度及其主要原因、新文化运动、科学对人类的影响，准确解读材料信息。【解答】（1）根据材料“1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。1915年，进一步提出广义相对论。相对论的提出奠定了系统、科学的物质观和时空观，为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化。1922年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究有力推动了量子力学的发展”概括得出，提出狭义相对论和广义相对论；相对论的提出为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化；他对光电效应的研究有力推动了量子力学的发展。（答出二点即可）（2）根据材料二“1939年8月，爱因斯坦给美国总统罗斯福写信，建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹，以威慑德国，罗斯福反复思考后，制订了研制原子弹的计划。1945年，美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害。爱因斯坦痛心地说“后悔当初给罗斯福总统写那封信”。之后，他写了一封告美国公民书：呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福。20世纪50年代，美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁。爱因斯坦与罗素联合发表《罗素一爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平”及所学知识，1939年，建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹，原因是德国法西斯威胁人类安全。1945年，呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福。原因是美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害。20世纪50年代，反对核战争，呼吁世界和平，原因是美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁。（3）根据材料三“相对论问世不久，恰逢中国要民主、要科学，强烈要求社会变革的中国人对爱因斯坦及其学说感到特别亲切，称赞他是‘近世科学的大革命家’”及所学知识，当时中国正在开展一场思想文化领域的革命运动一一新文化运动，宣传民主、科学思想。（4）开放性试题，言之成理即可。如科学发展带来社会的进步，促进经济的发展，便利人们的生活；但应用不当也造成了环境污染，威胁人类的健康和生命安全等。（言之有理即可）故答案为：（1）提出狭义相对论和广义相对论；相对论的提出为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化；他对光电效应的研究有力推动了量子力学的发展。（答出二点即可）（2）时期态度主要原因1939年建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹德国法西斯威胁人类安全1945年呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害20世纪50年代反对核战争，呼吁世界和平美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁（3）中国正在开展一场思想文化领域的革命运动一一新文化运动。（4）科学发展带来社会的进步，促进经济的发展，便利人们的生活；但应用不当也造成了环境污染，威胁人类的健康和生命安全等。（言之有理即可）【点评】本题主要考查爱因斯坦的科学贡献、20世纪以来的战争与和平，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。22．（8分）（2023•攀枝花）工业革命是一次技术革命，也是一场社会变革。阅读材料，完成下列要求。材料一英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富，在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度。到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求。——摘编自刘宗绪主编《世界近代史》（1）根据材料一，概括工业革命首先发生于英国的原因。材料二（2）根据材料二，概括工业革命带来的影响。材料三英国科学家法拉第于1831年成功地发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，19世纪70年代经过不断完善的发电机进入生产领域。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机，之后，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》（3）根据材料三概括第二次工业革命的特点，结合所学知识，指出汽车的发明可以带动发展的行业。【答案】（1）原因：英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；英国的海外市场空前扩大。（2）使城市人口增加，加快了城市化进程；导致资产阶级和工人收入差距拉大；促进了工业产量的迅速增长。（3）科学研究同工业生产紧密结合。石油、钢铁、机械制造等。【分析】本题考查两次工业革命等相关史实，掌握相关的基础知识。【解答】（1）根据材料一“英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富”可得出英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；根据“在十六和十七世纪时，社会和政治结构以及人们的价值标准已经发展到适合于工业化的程度”可得出英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；根据“到18世纪，手工工场内部有了比较精细的分工，生产工具实行了专门化，但产品仍不能满足日益扩大的市场需求”可得出英国的海外市场空前扩大。（2）根据材料二可知，工业革命带来的影响有使城市人口增加，加快了城市化进程；导致资产阶级和工人收入差距拉大；促进了工业产量的迅速增长。（3）根据材料三“英国科学家法拉第于1831年成功地发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础，19世纪70年代经过不断完善的发电机进入生产领域。1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机，之后，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车”可知，第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。结合所学知识可知，汽车的发明可以带动发展的行业有石油、钢铁、机械制造等。故答案为：（1）原因：英国的殖民掠夺和海外贸易积聚了数量极为庞大的财富；英国通过资产阶级革命建立君主立宪制的资本主义制度；英国的海外市场空前扩大。（2）使城市人口增加，加快了城市化进程；导致资产阶级和工人收入差距拉大；促进了工业产量的迅速增长。（3）科学研究同工业生产紧密结合。石油、钢铁、机械制造等。【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记两次工业革命等相关史实。23．（7分）（2023•达州）“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。阅读下列材料，回答问题。材料一12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。——摘编自人教版《世界历史》九年级上册（1）根据材料一概括出西欧中世纪大学的“美好”之处。材料二19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命的深入发展。——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》（2）根据材料二，结合所学知识归纳第二次工业革命的特点。并列举一项当时在新材料领域的重大发明。（3）根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。【答案】（1）大学的课程种类多，专业面广，学习进度相对科学，课程反映了经济和社会发展的需要。（2）各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，科学研究同工业生产紧密结合；美国和德国走在其他国家的前面；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；发明以重工业为主等。发明：美国人海厄特发明了赛璐珞制造技术（或法国人夏尔多内发明了人造纤维）。（3）社会经济发展促进大学发展，大学发展反过来也会推动社会经济的发展，两者相互作用，相互制约。【分析】本题考查中世纪大学的相关内容，第二次工业革命的特点，准确解读材料信息。【解答】（1）根据材料一“大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学”可知西欧中世纪大学的“美好”之处是大学的课程种类多，专业面广，学习进度相对科学，课程反映了经济和社会发展的需要。（2）根据材料二“这些发明成果在生产实践中被不断转化为生产技术”可知特点是各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，科学研究同工业生产紧密结合；结合所学知识可知特点是美国和德国走在其他国家的前面；电力的广泛应用；规模广泛，同时发生在几个资本主义国家；发明以重工业为主等。根据所学，直接列举一项当时在新材料领域的重大发明，如美国人海厄特发明了赛璐珞制造技术；法国人夏尔多内发明了人造纤维。（3）根据材料一可知，社会经济的发展促进了大学的兴起和发展；根据材料二可知，大学的发展，新的科学研究成果反过来推动了社会经济的发展，所以大学与社会经济发展的关系紧密，社会经济发展促进大学发展，大学发展反过来也会推动社会经济的发展，两者相互作用，相互制约。故答案为：（1）大学的课程种类多，专业面广，学习进度相