2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第2框 合作的艺术说课稿 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术说课稿鲁人版六三制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第2框合作的艺术说课稿鲁人版六三制教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《2024秋八年级道德与法治上册》第三单元“合奏好生活的乐章”中的第6课第2框“合作的艺术”。本节课旨在让学生了解合作的重要性，掌握合作的基本原则和方法，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在第一单元“我们的生命”中学到的团结互助、友善相待等知识相联系，引导学生从生活实际出发，认识合作在生活中的作用，从而更好地理解和掌握合作的艺术。同时，本节课的内容也是对第二单元“我们的行为”中关于遵守规则、承担责任等内容的延伸，让学生在合作过程中学会遵守规则、承担责任。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的团队协作意识，通过探讨合作的重要性，提升学生在集体活动中的参与度和责任感；二是发展学生的沟通能力，通过学习合作的艺术，提高学生在团队中有效沟通和解决问题的能力；三是塑造学生的社会责任感，让学生认识到合作对于社会和谐与进步的重要作用，培养其积极承担社会责任的意识。这些目标与新课程标准中强调的自主发展、社会参与、文化认同等核心素养紧密相连，旨在全面提高学生的综合素养。重点难点及解决办法重点：理解合作的艺术，掌握合作的原则和方法。

难点：将合作理论应用到实际生活中，解决具体问题。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在具体情境中感受合作的重要性，理解合作的原则和方法。利用课本中的实例，引导学生分析合作成功的关键因素。

2.难点突破策略：

-设计角色扮演活动，让学生模拟不同的合作场景，体验合作过程中的沟通、协调和解决问题的过程。

-创设实际合作任务，如小组项目、团队游戏等，让学生在实践中学会如何有效合作。

-鼓励学生分享自己的合作经验，通过同伴互助，共同探讨合作的策略和方法。

-定期进行小组反思和评价，帮助学生发现合作中的问题，并提供改进的建议。教学资源-道德与法治课本（鲁人版六三制）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-小组讨论用卡片或便签

-角色扮演服装及道具

-合作案例视频资料

-教学PPT或黑板

-学生作品展示板

-反馈问卷或评价表教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对合作的艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道合作是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于成功合作的图片或视频片段，让学生初步感受合作的力量。

-简短介绍合作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.合作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解合作的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解合作的意义，包括其主要组成元素如信任、沟通、分工等。

-详细介绍合作的原则，如平等互惠、共享成果、尊重差异等，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解合作在实际应用中的作用。

3.合作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解合作的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的合作案例进行分析，如团队合作项目、社区协作活动等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和成果，让学生全面了解合作的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的成功要素、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对合作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的成功要素、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调合作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括合作的基本概念、原则、案例分析等。

-强调合作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用合作。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于合作的小论文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合作的力量：如何打造高效团队》

-《团队协作的艺术：打造无敌团队的核心策略》

-《合作与竞争：社会互动的双面镜》

-《合作精神在工作场所的应用》

-《从合作到创新：团队如何激发创造力》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看关于团队合作成功案例的纪录片或视频，如《打造卓越团队：NASA的团队合作之路》。

-参与社区志愿服务活动，体验合作的力量，并记录活动心得。

-阅读并分析著名企业如谷歌、苹果等在团队合作方面的成功经验。

-调查家庭成员或朋友在团队合作中的角色和体验，撰写调查报告。

-设计一个小组项目，如校园环保计划，实施过程中注重团队合作和沟通。

-探究不同文化背景下合作方式的差异，了解合作在全球范围内的多样性。

-研究历史上著名的合作案例，如曼哈顿计划、国际空间站建设等。

-分析合作在解决社会问题中的作用，如环保、扶贫、教育等领域的合作项目。

-参与学校或社区的团队合作培训工作坊，提升个人团队合作能力。

-通过网络论坛或社交媒体，与国内外学生交流团队合作的经验和挑战。

-创建一个关于合作的艺术作品，如绘画、摄影或短视频，表达对合作的看法。

-编写一个关于合作的短剧，通过角色扮演来展现合作的过程和成果。

-阅读并讨论合作相关的经典文学作品，如《三国演义》中的团队合作案例。

-参与学校组织的团队合作竞赛，如科技创新大赛、商业模拟竞赛等。

-定期组织小组讨论，分享在团队合作中的成功经验和遇到的问题。

-制定个人团队合作发展计划，设定目标并跟踪进展。

-探索合作在科技发展中的作用，如开源软件项目的合作模式。

-分析合作在个人成长中的重要性，撰写个人成长与合作关系的反思性文章。

-参与模拟联合国等活动，体验在国际合作中的角色和责任。

-观察并记录身边的团队合作案例，分析其成功或失败的原因。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了角色扮演的教学方法，让学生在模拟的合作场景中亲身体验合作的过程，这种方法提高了学生的参与度和互动性，使他们对合作的艺术有了更直观的认识。

2.我引入了多媒体资源，如视频和音频，来展示合作成功和失败的案例，这样的直观展示不仅吸引了学生的注意力，也让他们对合作的重要性有了更深刻的理解。

3.课堂上的小组讨论环节，我鼓励学生提出自己的观点，并通过同伴互助的方式，让学生互相学习和启发，这种方法有助于培养学生的批判性思维和创新能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是由于分组不均或者学生性格原因导致的。

2.教学评价方面，我意识到对学生的评价过于依赖口头反馈，缺乏书面评价和量化评估，这可能会影响评价的全面性和准确性。

3.在教学方法上，我发现对于一些理论性较强的内容，学生可能难以理解，需要更多的实际案例和互动活动来帮助消化。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在下一次课程中调整分组策略，确保每个小组都有不同性格和能力的学生，同时设定明确的讨论任务和角色分工，以促进每个学生的积极参与。

2.为了改善教学评价的问题，我计划设计一份详细的评价表，包括学生的合作态度、参与程度、贡献大小等多个维度，以便更全面地评价学生的表现。

3.对于理论性较强的内容，我将增加互动活动和案例讨论，让学生通过实际操作和案例分析来加深理解。同时，我还会鼓励学生提出问题，并及时给予解答，以提高他们的学习兴趣和动力。板书