2024年小学音乐教师个人工作计划（35篇）

2024年小学音乐教师个人工作计划（35篇）

2024年小学音乐教师个人工作计划（精选35篇）

2024年小学音乐教师个人工作计划篇1

一、指导思想：

贯彻新课标和新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的识别能力。要

让一个本地学生改变主意（认为学音乐没用，音乐课是辅助课），

切实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐

基础相对薄弱，但接受能力较好，少数学生音乐素养较好，掌握

乐理知识，歌唱状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约

50%-55%o这些学生对音乐非常感兴趣，但由于自身条件或其他

原因，他们的歌唱技巧需要进一步提高。有些学生因为基础薄

弱，对音乐缺乏兴趣而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对

整个班级的影响很大，给班级带来了很多负面影响。这些学生在

课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我相信，经过一个学

期的努力，他们一定会进步的。

三、任务目标:

（一）唱响乡土

L与教材、课程标准、教材歌曲密切相关的书籍

2.没课前教10分钟乐理知识，然后教唱歌

3.教歌曲，先听录音，然后老师教乐谱和单词1-2遍，然后

老师听音高自学，直到正确为止。

4.每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。如果

有什么错误，老师会教你的。

5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义°

（二）声乐训练部分：

在气息的控制下，逐渐扩大音高;用不同的力度、速度、音

色来表达；唱歌要坚持音高，声音要饱满；学习两声部合唱，注意

音量的平衡和音色的协调。

（三）欣赏部分：

综合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识，进一步加

强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣

赏。

（四）提高教学质量的措施：

L认真备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好

的课堂做好充分的准备，备课时注意与新课程标准相结合。

2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生

蓬勃发展。

3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性和游戏性。调动学生的积极性到极限。

5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。

老师从中总结经验。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇2

学习部分目标

1.中枢兴奋药

2,应充分重视学生形象思维、好奇、主动、模仿的身心特

点，充分利用儿童自然的声音和灵巧的身体，采用歌、舞、画、

游戏相结合的综合手段进行直观教学。听音乐素材要短小、有

趣、生动。

3.发展对音乐的感知，体验音乐之美。

4.唱歌自然有表现力，愿意参加其他音乐表演和即兴创作活

动。

5.培养乐观的态度和友好的精神。

特定目标

1.丰富情感体验，培养积极乐观的生活态度。

通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，以潜移默

化的方式建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的深

深热爱，进而养成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追

求。

2.培养对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的方式方法引导学生进入音乐，在亲身参与音

乐活动的过程中热爱音乐，掌握音乐的基本知识和初步技能，逐

步养成欣赏音乐的良好习惯，为终身热爱音乐奠定基础。

3.提高音乐审美能力，培养高尚情操。

通过感受和理解音乐作品的情感、风格、思想倾向和人文内

涵，可以培养学生的欣赏和评价能力，培养健康向上的审美情

趣，培养学生在真实、美好、美好的音乐艺术世界中的高尚情

操。

4.培养爱国主义和集体主义。

通过音乐作品中对祖国山川、人民、历史、文化、社会发展

的赞美和赞美，培养学生的爱国情怀，在音乐实践中培养学生良

好的行为习惯、宽容、理解、相互尊重与合作意识和集体主义精

神。

5,尊重艺术，理解多元文化。

尊重艺术家的创作劳动和艺术作品，养成欣赏艺术的良好习

惯，学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，在音乐中感知

民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化和世界其

他民族的音乐。

不及物动词教学重点、难点和思路分析

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造性思

维。

教学难点：

审美情趣的培养、实践能力的培养、学生创新精神和合作精

神的培养。

教学思路：

1、能运用自然的声音，根据节奏和曲调表达独唱或参与演

唱，每学年能背诵4〜6首歌曲。

2,能感受乐器的声音，听打击乐器的音乐，听孩子的声音和

男孩子的声音，用自己的声音或者打击乐器去模仿。

3,体验不同情绪的音乐，能够自然的表现出相应的表情或者

做出姿势反应。

4.听儿歌、童谣、进行曲、舞曲，能通过模唱、打击乐对音

乐做出反应，伴着进行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5.能够用打击乐器或自寻音源探索声强、音色长度和层次。

6、可以用线条、色块、图形来记录声音或音乐。

7、主要教学措施

(1)面向群体，因材施教；

(2)以审美为核心，激发学生的学习兴趣。

(3)师生互动，注重学生自主学习。

(4)充分利用现代教育技术;通过演奏音乐，学生可以获得合

作的体验。

(5)音乐教学领域之间的有机联系；通过游戏活动感知、体验

和创作音乐，发展想象力和创造力°

(6)改革评价机制。

(7)完成教材任务，提高培养学生兴趣的活动能力，配合学

校中心工作，丰富校园生活。

8、改进弥补差异的方法：

(1)、通过课堂教学。

(2)通过艺术节活动。

方法：

示范：教师示范，学生模仿。

鼓励表扬的方法：通过鼓励来表扬学生的学习兴趣。

因材施教：不同的方法是

一、指导思想：

贯彻新课标和新课改精神，培养学生一定的音乐技能，特别

注重培养学生学习音乐的兴趣，提高学生对音乐的识别能力。要

让一个本地学生改变主意（认为学音乐没用，音乐课是辅助课），

切实提高学生的音乐素质。

二、基本情况分析：

五年级学生为高年级学生，相对自制，课堂纪律较好，音乐

基础相对薄弱，但接受能力较好，少数学生音乐素养较好，掌握

乐理知识，歌唱状态、音色、乐感较好。中学生人数居多，约

50%-55虬这些学生对音乐非常感兴趣，但由于自身条件或其他

原因，他们的歌唱技巧需要进一步提高。有些学生因为基础薄

弱，对音乐缺乏兴趣而不乐观。这些学生在班里人数不多，但对

整个班级的影响很大，给班级带来了很多负面影响。这些学生在

课堂上大喊大叫，念错单词，玩小把戏。但我相信，经过一个学

期的努力，他们一定会进步的。

三、任务目标

（一）、唱响乡土

L与教材、课程标准、教材歌曲密切相关的书籍

2.没课前教10分钟乐理知识，然后教唱歌

3.教歌曲，先听录音，然后老师教乐谱和单词1-2遍，然后

老师听音高自学，直到正确为止。

4•每次学一首歌，都要在下节课检查，让个别同学唱。如果

有什么错误，老师会教你的。

5.学习是有记录的，让学生真正体会到学习音乐课的意义。

（二）声乐训练部分：

在气息的控制下，逐渐扩大音高；用不同的力度、速度、音

色来表达；唱歌要坚持音高，声音要饱满；学习两声部合唱，注意

音量的平衡和音色的协调。

（三）欣赏部分：

综合音乐作品的欣赏，学习一些旋律的初步知识，进一步加

强情感体验能力，加深对音乐形象的感受，进入更深层次的欣

赏。

（四）提高教学质量的措施：

1.认真备课，做好备课、预习、反思，为了让学生有一个好

的课堂做好充分的准备，备课时注意与新课程标准相结合。

2.因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生

蓬勃发展。

3.设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战

性和游戏性。调动学生的积极性到极限。

5.多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。

老师从中总结经验。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇3

一、指导思想

本学期，我校音乐教研组将继续认真贯彻市教育局、教研室

和学校的相关工作意见，以学校为基础，坚持以新课程标准理念

为导向，以各项教育法律法规为准绳，充分发挥音乐课程的多元

化和人文特色，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色

的发展。

二、工作目标

巩固老成果，强化质量意识。加强音乐教师队伍建设，提高

音乐教师素质；坚持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂

教学，丰富课余音乐生活，培养学生审美情趣，发展学生个性，

促进校园文化建设。

三、主要工作

1、加强理论学习和研究，提高理论水平

音乐组的所有老师都应该主动参与专业学习，因为他们热爱

教育，对我们学校的教育工作有很高的责任感。我们将定期组织

小组内外学习，查阅平时的相关教育和教材

2、严格规范“五种意识”，注重课堂教学，提高教学效

率。

构建知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观相结合

的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特

征的.主体性发展课堂教学模式;构建“合作、自主、探究”的学

习模式，采用听、说、唱、玩、思、行、做、画的方法，鼓励学

生在活动过程中积极参与、大胆表达、体验、感受，培养兴趣，

提高能力。

3、灵活选择各种教学形式和方法，利用直观教具和现代教

学手段，根据教学内容创设场景，引导和鼓励学生积极参与，顺

利完成教学任务。

组织课外活动，让课堂学习得以延伸，让学生在活动中获得

新知识，巩固兴趣。抓声乐、器乐、舞蹈尖子生，积累优秀作

品，积极参加校内外音乐比赛。

4、以学校为导向，提高教学和科研水平

积极参加学校内外的各种教研活动。以校本培训为主要阵

地，开展定期、专题、系列化的教学科研活动，加大研究力度，

不断探索实践，努力提高教学科研水平。

(1)注重平时业务学习和提高，加强基本技能训练，不断提

高专业和教学技能。

(2)积极开展集体备课，注重了解新教材，创造新模式，设

计新课程，运用新方法，突出研究性和实效性。

⑶开展一系列经常性的讲座和评价活动，做到听、评、

导、学，促进课堂教学效果的提高，丰富教师的教学经验。

(4)用现代教学理论指导实践，不断学习现代教学方法，大

胆改革课堂教学，拓宽活动形式，完善评价体系，不断总结，成

长为科研型教师。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇4

作为教师，根据学生特点和教材重点，制定本学期音乐教学

计划如下：

一、学术情况分析c

通过上半学期的教育教学，我对每个班的学生都有所了解。

整个级别系的学生整体素质比较高，能够快速掌握老师所教的知

识。优秀的学生在驾驶中发挥着明显的作用，每个孩子都对音乐

表现出浓厚的兴趣。但是有些孩子的学习习惯不是很好，听歌的

习惯需要老师在课堂上不断提醒。本学期将从习惯入手，培养学

生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。

二、教材分析。

1、知识体系分析：

这本书分为六个单元，每个单元都有自己的主题，但每个主

题都有对应关系。即“感受与欣赏”、“表达”、“创造”和

“音乐及相关文化“，与孩子的生活息息相关。

2、本学期要达到的教学目标。

(1)对于音乐感知力强的学生，给予个性化教育，提高难

度，促进发展。

(2)培养学生良好的学习习惯，注重听的好习惯和科学唱歌

的好习惯。准确唱好这学期的演唱曲目，尽量做到背唱。

(3)通过歌曲学习唱歌，可以画出歌曲的旋律走向，可以准

确地对七个音符的音高进行建模和区分。

(4)通过唱歌、欣赏歌曲和音乐活动激发学生对音乐的兴

趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力C

(5)在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新

精神。

(6)进一步学习吹口琴。能够熟练运用正确的指法，培养学

生的自学能力。

三、教学措施。

1、关注孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给

出难懂的知识点。吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

2、重视歌曲拓展部分的延伸，重视学生对音乐活动的参

与，发展学生的创造性思维活动。

3、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学

生快乐健康地发展。

4、采用多种教学方式，灵活教授歌曲，注重鼓励性语言的

运用，创设不同层次、不同教育的音乐课堂。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇5

我是一名小学音乐教师。从踏上音乐教师工作岗位至今，已

经是第13个年头了，在这期间，我的课堂教学在同事和学校领

导的帮助下有了质的跨越式的发展，参加过许多做课比赛，怀着

一份期待，一份欣喜认真面对挑战。我是一个对工作非常负责的

人，平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。但我也清楚地

知道自己的不足，课堂教学能力还有很多缺欠，在教学手段上还

需要思考学习。在个人专业发展上还有发展空间，如声乐、钢

琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行，争取更上一层

楼，帮助我更好的教学。为了能让自己更快更好的成长和发展，

成为让领导、放心家长认可、学生喜欢的教师，特别制定了个人

工作计划：

1、发挥音乐教学的独特魅力，对学生进行审美教育，将德

育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中陶

冶情操，养成健康的审美情趣。

2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研

教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创

造，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演

唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的

各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐

知识。

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音

乐教育方面的书籍。加强自身舞蹈、声乐等方面的训练，加强即

兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

4.积极配合学校，搞好每次活动。运用自己学科的特点，丰

富校园文化。从阅读到实践，上好每堂音乐课。经常与同事交

流、切磋，提高自己的音乐教学水平；加强专业学习°

做到多听、多想、多练、多记、多参与、多反思、多交流。

利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收

别人的经验，以丰富自己，同时在自己的音乐课堂中摸索、实

践、总结经验。

多向信息老师学习，制作课件为音乐课服务。在所教班级中

发掘音乐好苗子，多培养。

坚持写教学反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心

得体会及反思。经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长

处，反思自己的教学活动。努力钻研教材。本着以学生为本的核

心来创新，不断的完善自己的教学理念和教学水平。要经常深入

课堂，不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。积极反思自己

课堂教学的成功经验和失败教训，努力形成自己的教学风格。

只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；

才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充

实自己、超越自己。我会积极努力加强自身建设，使自己工作更

扎实、更有效、更完善、更优秀，在超越自我的同时，逐步实现

人生的价值。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇6

本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的

学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌

舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融

会贯通，提高他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐

课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，

培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加

快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综

合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

主要措施

1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习

曲；

2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生

有感情地歌唱；

3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪

来演唱不同的歌曲。

4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处

理、引导；

5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，

开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；

6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐

感，加强学生的全面素质；

7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗

透德育，深化教育改革；

8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提

高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，

并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

学生情况分析

本级段执教班级为三、三班，我从综合课入手，在教学中渗

透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教

育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全

面发展。在五种课型中，学生比较爱好歌舞唱游课，这种课型使

学生在学习时积极性高，创新能力自然发挥出来。

我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面提高学生的素

质，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的

教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教

学，为学生打下扎实的.基础。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇7

一、指导思想：

把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小

学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中

的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。立

足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核

心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师

资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学

习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水

平，使我校音乐教育再上新台阶。

二、目标实施要点：

1、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一

步提高。

2、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正

使小学的音乐教育得到普及和提高。

3、加强理论学习，加强学习反思。

(1)我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍然

需要不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个

台阶。

(2)组织教师认真研读《音乐新课程标准》采用个人所读与

讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学

理论水平。

4、加强教师培训，加强队伍建设

(1)重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进

修，要求教师通过自学不断提高自己的专业技能°

(2)有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动，同时有

计划地邀请音乐研训员来我校指导培训。

三、具体活动安排：

二月份：

1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作；

2、制定本学期音乐教研计划；

三月份：

1、切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学；

2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学

《Nobody》，使全校师生的艺术生活得到全面的提高；

3、促进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教

育智慧。

四月份：

1、继续巩固大课间活动；

2、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质

量。

①听课与评课；

②组织师生座谈讨论；

3、进行一次音乐教师五认真工作检查。

五月份：

1、认真开展音乐组教研工作，总价经验，找出问题，提高

教学质量；

2、认真开展巨子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。

六月份：

做好学期末音乐专职教师教学工作总结。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇8

一、学生知识能力，学习习惯分析

二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本

绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，

这些方面有待提高。

二、教学目的任务

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

三、教材重点难点

1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

四、个人教研专题

小组合作学习中学习学习习惯意识的培养。

五、主要措施

1、做好课前准备，精心制作教具。

2、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

3、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇9

现在全国都在深化教育改革，提倡素质教育，做到学生德、

智、体、美、劳全面发展，以前可能学校为了单纯的成绩着想，

很少有开音乐课或是不开音乐课。可是现在在素质教育的改革

下，音乐教育也是成为了一个新的重点。

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核

心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音

乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理

特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培

养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，

加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重

个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教学目标

感受与鉴赏

1、音乐表现要素

(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用

自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或

在体态上作出反应。

(2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐

器和西洋乐器，并能听辨其音色。

(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的

不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体

态或线条、色彩作出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

(2)够体验并简述音乐情绪的变化。

3、音乐体裁与形式

(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术

歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼

唱或默唱。

(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐

对所听音乐作出反应。能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

4、音乐风格与流派

(1)聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民

族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其

不同的风格。

(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐

的不同风格。

表现

1、演唱

(1)乐于参与各种演唱活动。

(2)知道演唱的‘正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐

步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

2、综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐

趣。

(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记

号。

(3)能够识读简单乐谱。

三、教学重点难点

1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合

音乐节奏表演。乐于与他人共同参与音乐活动。

四、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水

平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大

限度地学到知识，掌握技能。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使

学生在平时生活中学习音乐。教师从中总结经验。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇10

今年是我走上音乐教学之路的第一个学年，我所带的班级从

一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级所有的音

乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工

作做了以下几点安排：

一、对自身的要求

提高教学质量：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表

演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技

能。

5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好

充分的准备。

使课堂保持愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐

理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动

积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主,

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻

声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好。视

唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强

弱。2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲3、练耳部分：听辩音

的高低听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏

中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节

奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨

别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情

绪。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣

与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形

式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己

的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱

好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整

体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，加入某某使我感受到了与以

往不同的教育方针，这里的每一位老师都特别尽心尽力的对待每

一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我

相信这样一个团队一定可以用的教育教出的孩子，我深深地被这

个大家庭所吸引，在以后的日子里我会积极配合学校领导的工

作，更加努力的学习，丰富自己的综合知识，和某某共成长。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇11

本学期我带一、二年级和四五年级，高低端都有，也就预示

着我需要把每一个年级所有的音乐课程了解透彻才能教好我的学

生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：

一、对自身的要求

提高教学质量及措施：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的学生要采用不同的教学手法，使学

生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表

演性。调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技

能。

5、多看多听其他的课程，从中总结经验。为教好学生做好

充分的准备。使课堂保持愉悦性：

总之，认真上好每一堂课；提优补差的内容、途径和方法;

认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，保证效率；

充分作好课前准备;认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在

上课多给学生自我表现和发问的机会；根据学生身心发展的特

点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习

兴趣；根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教

具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

我认为在音乐教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣

与追求，从而进行审美教育和品德教育。在课堂上采取一定的形

式，培养学生的团结协作能力及创新能力。在教学过程中，不论

是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们

能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的

活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是运用于高年级的学生为主，

培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻

声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、

e>i、o、Uo

视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强

弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低听辩音的长短，比较各种时值

音的长短。

欣赏：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏

中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节

奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨

别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情

绪C

三、对具体要求

主要是中高段的学生虽然具有一定的自学能力，纪律情况也

相对稳定，也具有一定的基础。但本学期新教材对我们的学生提

出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以学习相对比较困难，

所以教师要以培养学生的兴趣为主，在此基础上，让他们掌握一

定音乐知识和技能技巧。下面根据这样的情况，我要对教材进行

一定的分析，根据情况而教授。

四、五年级的学习非常重要。

在这个阶段有一个承上启下的作用。所以在本学期，学生将

巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今

后的学习打下坚实的基础。在教材方面，大致可以分聆听欣赏、

歌曲演唱、创编活动三个方面。跟以往的欣赏教材相比，本册的

欣赏曲中国作品增加了，器乐作品也增多了。在本册合唱歌曲有

了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施

以来，对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师

都很关注都很值得探讨的问题。所以本学期我就以合唱为重点来

谈谈我在教学中的一些具体做法：

在合唱教学方面：

1、强调唱谱

在本册的合唱歌曲中，出现了是在同节奏的二声部歌曲中，

两个声部的唱名不同，比较容易分辨，而唱歌词时只有音高上的

区别，词是完全一样的，所以学生很容易混淆，如果不认真教唱

曲谱的话，甚至直接教唱歌词，效果就可想而知了，所以象这样

的同节奏的二声部歌曲，是先强调唱谱。

2、利用器乐帮助学生学唱二声部歌曲。

在教唱二声部合唱时，由于学生不能很准确地掌握音准和音

程，在教学过程中往往会遇到困难，而器乐这个学具却能引导学

生把握好音准和音程。

3、与不同声部合作的辅助训练

就是在教唱二声部歌曲时，可以先由老师演奏或演唱第二声

部，与担任第一声部的学生合作，通过让学二声部的学生先轻唱

到逐渐放声，自己的演奏或演唱就随机变小声。然后再让两个声

部合起来，这样就可以“水到渠成”了。

4、先教第二声部

由于学生对曲调的印象，常有先入为主的情形，所以既然总

是第一声部本身就容易给他们以较深的印象。在教学之初，就先

暂把第一声部放在一旁，先教第二声部，然后再教第一声部。

5、平行地教学唱两声部

对于比较陌生的两声部歌曲我们可以先平行的教唱两个声

部，然后让学生分声部各唱其中的一个部分以形成合唱。

6、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

7、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

8、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

9、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑

战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学

到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生

的团结协作能力和创新能力。

本学期我会加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合自己

的教学方法，同时我希望通过我的课程可以调动孩子们的兴趣爱

好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最后可以达到一个整

体成绩有所提高共同进步的好局面，积极参与配合学校领导组织

的各项活动。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇12

一、教材分析：

1、能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结

构，能分辨不同情绪的音乐。了解不同节奏的表现力，节奏表现

的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏

特点等0

2、了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、

喷呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月

琴、鼓板、大锣、小锣、锐钱等），外国民间乐器马林巴及电子

合成器等。

3、了解中外作曲家。

4、能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度

尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和

京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和

风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国

花。

二、教学目标及要求：

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热

爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通

过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技

能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐

中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析：

我任教四年级大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，

而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受

与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步

增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与

音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍

不是很感兴趣。

四、减负提质：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活

动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从

而保证学生音乐学习的可持续性发展。

2、充分做好课前准备。

3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

4、根据学校备件设备，充分利用现有的教具，努力激发学

生兴趣，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能

力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管

乐队进行活动。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇13

一、指导思想

以课程改革为契机，课程研究为抓手，校本培训为依托，坚

持认真学习和贯彻教育部指定的全日制义务教育音乐学科课程标

准，进一步转变教学观念，充分体现音乐审美体验为核心的基本

理念，培养学生美好的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的

情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现

形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作

用，主动参与音乐实践；尊重个体的不同音乐体验和学习方法以

提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文

素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基

础。

二、基本情况分析

本学期学生是人，这些学生大都来自于本街道，一少部分

转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很喜欢上音乐

课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且

这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学讨

厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习

阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用

曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打

下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升

号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但

它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。

三、教学目标

（一）唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。

2、遵循每节课前先教5分钟乐理知识，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教「2遍

词，然后教师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起

来演唱，若有不正确的地方老师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习

音乐课的意义。

（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音;运用

不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二

声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步

知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加

强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣

赏。

四、提高教学质量措施

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做

好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够充分发展。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇14

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣；

歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的

手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好a、e、i、o、uo

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有长短;知道音有强

弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐

器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯

四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种

时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受

音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速

度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用°能辨别音乐

作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能

感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学

习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要

使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音

乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇15

一、学生基本情况分析：

本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了

解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，

习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分

班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，

并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清

晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导

致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教学目的要求及重难点：

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情

绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四

有”的社会主义接班人和建设着。

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的

发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识

和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的

感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现

音乐的能力。

三、教学的具体措施与要求：

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。

要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和

智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激

发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

1、创设情境，激趣导入。

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象

活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效

果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实

际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应

根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生

通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境

之中。

低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设

情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生

活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引

力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生

插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教

歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，

配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国

的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思

维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也

是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴

趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个

重要步骤。

2、利用教具，培养兴趣。

乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知

识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。教

学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：

利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉

和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发

挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸

索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的

学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导

学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，

生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，

运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留

下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习

新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，

我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸

引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，

学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着回答，积极学唱。

教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握

了知识，让学生在妙趣横生的教具中发展思维，提高了想象能

力。实践证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图

片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识

从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰

富学生的心理活动，获得更为新奇、深刻的印象。

教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方

法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生

的积极性，让学生主动学习。

（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。

儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放

美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、

自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活

动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自

由王国“，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，

就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。

1、创设舞台，展示自我。

心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习

和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一

试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常

重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造

一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学

教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起

来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技

能。

在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”

这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造

的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺

其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学

生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展

示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

2、趣味游戏，快乐学习。

无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩

的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩

固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司

机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上

我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开

火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受

到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学

中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之

学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，

我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的

课堂教学之路！

3、以“赛”激趣促学。

好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围

中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演

唱”就是利用这一点，实现教学目的。在我每次上音乐课时总是

给学生留出5—8分钟时间，利用此方法要求学生进行表演唱，

取得了事半功倍的效果。我还专门准备了很多小红花、小五星

等，并告诉大家：如果谁先会唱，唱得准确、流畅，表情动作

好，谁就能得到它。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇16

三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期。在

这个阶段，要求学习的乐理知识逐渐增多，歌唱的曲目也是越来

越多，作为教师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐

的教学计划如下：

一、学情分析

通过上半学期的教育教学，我对各班学生的情况有所了解。

整个级部学生的综合素质较高，对于老师教授的知识能够快速的

'掌握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的浓

厚兴趣。但是部分孩子们的学习习惯不是很好，聆听和歌唱的习

惯需要老师课堂上不停地提醒。本学期将从习惯入手，培养学生

的音乐习惯，打造高效的常态课堂。

二、教材分析

1、知识体系分析：

本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个

主题之间都具有相应的联系。即“感受与鉴赏”、“表现”、

“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线,，内容贴近孩子们的

生活。

2、本学期应达到的教学目标

(1)对于音乐感悟力强的学生，给予个性化的教育，提高难

度，促进发展。

(2)培养学生良好的学习习惯，注意聆听的好习惯和科学歌

唱的好习惯。熟练准确的演唱本学期的歌唱曲目，尽可能的达到

背唱。

(3)通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的

音高有准确的模唱和分辨能力。

(4)通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴

趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。

(5)在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新

精神。

(6)进一步学习吹奏口琴。能够熟练的使用正确指法，培养

学生自我学习的能力。

三、教学措施

1、注重孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给

予难度性较大的知识点。吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习

习惯。

2、重视歌曲中拓展部分的延伸，重视学生参与音乐活动，

发展学生的创造性思维活动。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，

使学生能够快乐、健康地发展。

4、采用多种教学方法，灵活的教授歌曲，注意鼓励性语言

的应用，打造分层次、个教育的音乐课堂。

小学音乐教师工作计划2

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途

径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与

审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具

有不可替代的作用。

一、学生情况分析

小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴

趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看

待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析

小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学

机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，

从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够

自由想象和随意发挥的空间。

三、教学资源开发

利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资

料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学

习。

四、教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，

让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习

音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好

氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净

化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们

在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特

长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的

1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移

默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱

之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追

求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与

音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐

步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和

理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，

使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。

4、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社

会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活

动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合

作的意识和集体主义精神。

5、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺

术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感

知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中

化民族和世界其他民族的音乐。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇17

一、指导思想

依据《高坝店镇初级中学20__年度校本研修计划》，“聚焦

高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程

标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修

成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活

动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素

养。积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛

围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐

的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。从而为学校长远发

展，教师专业化发展提供可靠保证。

二、研修目标

1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校

研训工作的质量和教师自主发展意识。

2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要

素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本班修制

度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。

3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创

新能力为重点，努力铸就一支师德修耒高、业务素质优，教学技

能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课

程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和

人力保障。

4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中

的各种具体问题，聚焦高效课堂，努力实现课改理念向教学行为

的转化，促进教师的专业化发展。

5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验

型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究

型教师奠定基础。探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途

径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。

三、研修内容：

1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的

课堂授课艺术。

2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研

修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。

3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学

中的现实问题。

4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教

师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发

展奠定坚实的基础。

四、研修方式：

L坚持以“高效课堂”为突破口，通过挖掘、整理、研究以

高效课堂为内容的知识对教师进行专业引领式培训，并结合我校

“翠竹文化”的校园文化主题，对全体师生进行高尚品德的教

育，并促使教师改变传统的教学方式，适应新课程改革理念。

2、开展“高效课堂”公开课和示范课活动，组内教师评课

议课，交流研讨，通过这项活动的开展，让全体教师得到锻炼、

学习、提高。

3、积极探索集体备课制度改革。教师以年级备课组形式备

课，课后必须要有反思。反思课堂中的闪光点与失败处、学生的

错例、二次教学建议等。这样既加强了教师之间的学习交流，做

到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了备课实效。

4、充分发挥县、镇、校级骨干教师的作用，提高学校研修

活动的质量。有计划地安排教师外出学习，搭建一个展示锻炼的

舞台，组织开展各级各类“教学大奖赛”，让他们在一些大型研

讨会上展露风采等。

5、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈。承办各类教师

培训、教研活动等。通过教师主动参与各项活动，聆听各位专家

们的报告，努力提升业务素养与理论素养。

五、时间安排：

3月：学校和教研组建立校本研修QQ群，教师在QQ群中进

行交流研讨；运动员集训和特长生培养工作。

4月：关于高效课堂的专题讲座；20_年春季运动会的筹备

工作。

5月：各教研组集中开展听课评课活动、开展教学能手大赛

研讨活动。

6月：课题研究和论文撰写及相关的评选、研讨、交流活

动。

7月：教师自主研修；做好体、音、美特长生的培养和考

试，组织集训好20_年省级体育传统项目运动会。

8月：骨干教师集中培训，并进行研讨交流。

9月：高效课堂的专题讲座和交流研讨活动。

10月：教研组活动和校际联谊、

11月：示范观摩课和听课评课活动、

12月：校本所修的反思交流研讨,

1月：校本研修学分考核认定。六、具体措施

1.备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂

课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。

2.教师之间在平时的教学中，互相合作听听彼此的家常课，

多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每

学期至少上好一堂公开课，课后进行说课，评课并邀请其他教师

听课指导。

3.小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并经常和教研

员见面，由教研员现场指导，帮助教师解决疑难。

4.以教学反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，

认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和

评课要点。

5.每个月根据自己所授的内容，写一篇“最满意的教案”，

教学故事，教学随想或教学心得体会等的教学摘要。

6•每个星期争取读一篇与科学教学有关的文章，并做好相关

的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后

感），一个学年至少写一篇教学论文。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇18

从事音乐教育17年来，我已成为颇具独特教学风格特色的

音乐教师，也体验到了作为音乐教师的种.种滋味。有着工作的

艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有着求索的痛苦，也有成

长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。踏上工

作岗位的第一天起，我则以“学高为师，身正为范”为自己的座

右铭，遵循教师职业道德规范，热爱学生、敬业爱岗、严以律

己、宽以待人、完善自我一超越自我。

一、自我分析

1、个人综合素质强，谦虚好学，“三人行，必有我师。”

我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点，去年参加了校

工会组织的书法社团。

2、在教育教学中时刻坚持教书育人的宗旨，用新的教育教

学理论来武装充实自己的头脑，注重加强个人的思想道德素质修

养。

3、创新的意识强，敢于在教学中做一些尝试，能不断努力

让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育理念有着较强

的适应能力。

4、声乐表演是我的专长，喜欢在课余时间练唱一些爱国歌

曲、艺术歌曲、以充实自己的业余生活。

二、发展目标

1、通过自主学习、参加培训，使自己能够更好地驾驭各项

工作，努力培养自己成为市、区有影响力的优秀教师。

2、积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，

提高创新能力和科研素质，积累素材，能静下心从事教学科班，向

“科研型”的教师看齐。

3、不断学习并掌握新的教育教学理念，逐步提高业务水

平C

4、撰写教学反思、案例，积极把先进的教育理念转化为教

师的行为。

5、提高自我身心素质，在积极工作的同时，我多运动、多

锻炼，“健康生活、快乐工作“o

三、具体措施

1、认真备课。研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注

重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形

式。

2、认真上课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的

思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性

及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质

量。

3、注重教育理论的学习，在学习中，不断地认识自我，挑

战自我，勇于探索，大胆创新，把新课标的新思想、新理念、新

模式融入到平时的教学工作中去。

4、利用空余时间提高自己的音乐素养。与书为伍，博览群

书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自

己的人格，滋养自己的精神世界。教学论着和富有哲理的书籍是

我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让

自己对待人生更睿智。

5、虚心学习，借鉴经验，提升专业修养。除了认真初读和

学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经脸的教

师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的

经验和方法，学以致用。

6、全面地看待自己，看待学生，提升师德修养，用健康的人

格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体

魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

2024年小学音乐教师个人工作计划篇19

新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学工

作。为了能更好的完成教学工作，我将作如下的安排：

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。〔四&六年级）培养

练声的兴趣;歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌

唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、

0、Uo

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短;知道音有强

弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及司一乐

器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯

四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种

时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受

音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速

度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐

作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能

感受进行曲、舞曲、推篮曲等常见体裁的特征。

四、教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学

习。所以