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台儿庄古城学校七年级历史学历案设计人：吴成顺审核人：贺晓利使用人：课题第18课统一多民族国家的巩固和发展课型新授课课时1课标要求通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆的各项举措，认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台湾及其所包括的附属岛屿是中国的领土，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。学习目标1.通过阅读教材和研读史料，简述清朝对全国统治的确立过程及巩固措施、作用，提升分析概括能力。2.通过阅读教材和研读史料，简述郑成功收复台湾的史实，列举清朝对东南、西南、西北及东北边疆地区的管辖措施及作用，总结巩固边疆的方式，感悟统治者的政治智慧与魄力，认识到台湾、西藏、新疆等地区是祖国不可分割的领土，提升历史解释能力。3.通过阅读教材和识读《清朝疆域图》，绘制清朝疆域各方位的简图，认识到我国疆域版图在清朝前期已经奠定，增强维护国家统一和民族团结的责任心，形成时空观念，涵养家国情怀。评价任务完成任务一：指向目标1完成任务二：指向目标2完成任务三：指向目标3学习过程环节学习流程及内容二次备课课堂导入新授内容展示：《万华镜》56个民族动态美。教师：清朝前期为统一多民族国家的巩固和发展作出了哪些努力？取得了什么样的效果？清朝对全国的统治任务一：阅读教材第88页内容和识读图片，完成下列学习任务（指向目标1）展示：1645年6月地图思考：清军入关后，统治者在军事、政治、思想上分别采取了哪些统治措施？（指向目标1）清朝前期安定边疆任务二：阅读教材第88-93页内容和识读图片，完成下列学习任务（指向目标2）材料1：台湾“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余即来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”————连横《台湾通史》思考：台湾是怎样回归祖国怀抱的？（指向目标2）材料2：图片组（1）思考：清政府分别采用怎样的措施加强对西南、西北和东北管辖的？（指向目标2）材料3：（1）观察地图，结合所学知识概括土尔扈特部回归祖国的原因。（指向目标2）三、清朝的疆域任务三：阅读教材第93-94页内容和研读下列史料，完成下列学习任务（指向目标3）材料1：清朝前期的疆域（1）思考：绘制清朝的疆域四至图（指向目标3）材料2：换言之，此时（1820年）的清朝领土与主权，金瓯无缺，空前绝后，既得到了自我的学理与法理确定，又得到了邻邦俄罗斯等国的承认、强势的欧洲列强的认同(后述)。所以，“嘉庆志”所辑资料终断之年(1820)，当是中国疆域最终奠定的时间坐标。——于逢春《论中国疆域最终奠定的时空坐标》简述清朝前期疆域版图形成的历史意义？（指向目标3）作业布置：1、做历史助学（检验目标1、2、3）2、清朝巩固边疆采取了哪些主要形式？（检验目标1、2、3）难度：时长：板书设计：统一多民族国家的巩

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